把種子散播到遠(yuǎn)處74P

把種子散播到遠(yuǎn)處下坪學(xué)校電教張老師201103制作義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教科版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元齊讀室外通風(fēng)陰涼處，午高晨晚氣溫低。2標(biāo)3旗4紙旋，8折十根6難傘。小十中二五，大暴界五十。晴多云陰天，云四分之一三，層云積云卷。音叉發(fā)聲儀，數(shù)字是頻率。調(diào)樂(lè)測(cè)音高，字母是音調(diào)。松撥橡皮筋，慢振音低沉。水少振快發(fā)音尖，露出越短聲越尖。低于二十次聲波，高于二萬(wàn)超聲波。門犬臼齒胃腸，唾液淀粉變糖。齊讀毛摩橡塑，負(fù)電塑梳。同電相斥，異電相吸。云摩閃電，尖端放電。電池兩端，導(dǎo)線直連，短路燒電。檢查連接，替換材料，電路修好。不易導(dǎo)電絕緣體，潮濕也會(huì)變導(dǎo)體。電池串聯(lián)電壓相加，燈泡串聯(lián)電壓變差。花蕊六雄和一雌，油菜萼片花瓣四。南瓜花單性，柳花只花蕊。雄蕊有花藥花絲，柱頭花柱子房雌，胚珠受精成果實(shí)?？茖W(xué)概念：1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)把種子散播到遠(yuǎn)處科學(xué)概念：

把種子散播到遠(yuǎn)處過(guò)程與方法：1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、有探究植物種子傳播方式的欲望。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)

【重點(diǎn)】觀察種子傳播的方式?！倦y點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。把種子散播到遠(yuǎn)處義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)過(guò)程回憶：在種植鳳仙花的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？把種子散播到遠(yuǎn)處義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)觀察油菜散播種子的方式（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？觀察油菜散播種子的方式（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？觀察油菜散播種子的方式（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。觀察油菜散播種子的方式（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。其他植物散播種子的方式

（1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？其他植物散播種子的方式

（2）番茄種子的傳播。a發(fā)放番茄觀察。b推測(cè)傳播方法。c討論交流。d類似的植物。其他植物散播種子的方式

（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？b推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。d分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。e匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？其他植物散播種子的方式

（4）演示：在水中漂浮的椰果。其他植物散播種子的方式

3、你還知道哪些植物散播種子的方式？其他植物散播種子的方式

3、你還知道哪些植物散播種子的方式？答：水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播動(dòng)物傳播質(zhì)疑討論

種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？質(zhì)疑討論

種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？答：發(fā)育出的幼苗會(huì)密而瘦弱。綜合練習(xí)種子的傳播方式多種多樣：靠________傳播，如油菜等；靠________傳播，如槭樹(shù)等；靠________傳播，如鬼針草等；靠________傳播，如椰子等。綜合練習(xí)種子的傳播方式多種多樣：靠_自體彈射_傳播，如油菜等；靠_風(fēng)

傳播，如槭樹(shù)等；靠_動(dòng)物

傳播，如鬼針草等；靠_水流傳播，如椰子等。綜合練習(xí)連一連蒼耳水流傳播蓮蓬彈射傳播蒲公英風(fēng)力傳播鳳仙花動(dòng)物傳播綜合練習(xí)連一連蓮蓬－－－水流傳播蒲公英－－－風(fēng)力傳播鳳仙花－－－彈射傳播蒼耳－－－－動(dòng)物傳播綜合練習(xí)根據(jù)下列植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推測(cè)，利用風(fēng)來(lái)傳播種子的是（），利用動(dòng)物來(lái)傳播種子的是（）。A、果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂

B、輕，帶翅或絨毛C、有小刺或多肉好吃

D、圓形，散落時(shí)能滾動(dòng)綜合練習(xí)根據(jù)下列植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推測(cè)，利用風(fēng)來(lái)傳播種子的是（B），利用動(dòng)物來(lái)傳播種子的是（C）。A、果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂

B、輕，帶翅或絨毛C、有小刺或多肉好吃

D、圓形，散落時(shí)能滾動(dòng)綜合練習(xí)根據(jù)蒼耳植物果實(shí)的特點(diǎn)推測(cè)，它是利用（）來(lái)傳播種子的。Ａ、水流Ｂ、彈射Ｃ、風(fēng)力Ｄ、動(dòng)物 綜合練習(xí)根據(jù)蒼耳植物果實(shí)的特點(diǎn)推測(cè)，它是利用（D）來(lái)傳播種子的。Ａ、水流Ｂ、彈射Ｃ、風(fēng)力Ｄ、動(dòng)物 綜合練習(xí)種子成熟如果都掉落在植物的近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況呢？綜合練習(xí)種子成熟如果都掉落在植物的近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況呢？答：發(fā)育成幼苗時(shí)擁擠瘦弱樹(shù)木可以依靠風(fēng)力超長(zhǎng)距離傳播種子科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究成果表明，樹(shù)木依靠風(fēng)的力量能把種子擴(kuò)散到數(shù)公里以外。樹(shù)木可以依靠風(fēng)力超長(zhǎng)距離傳播種子科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究成果表明，樹(shù)木依靠風(fēng)的力量能把種子擴(kuò)散到數(shù)公里以外。懸鈴木的種子帶有一頂小小的“降落傘”，借助風(fēng)力，它能把自己帶到很遠(yuǎn)的地方。但是很多樹(shù)木的種子并不像懸鈴木種子這樣幸運(yùn)：它們比較重，并且沒(méi)有這種幫助飛行的結(jié)構(gòu)。科學(xué)家推測(cè)，它們也有可能被森林中偶然產(chǎn)生的上升氣流帶到較遠(yuǎn)的地方。樹(shù)木可以依靠風(fēng)力超長(zhǎng)距離傳播種子科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究成果表明，樹(shù)木依靠風(fēng)的力量能把種子擴(kuò)散到數(shù)公里以外?？茖W(xué)家在美國(guó)北卡羅來(lái)納州的一片闊葉林中建立了一個(gè)收集種子的塔。這座塔高45米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出森林的頂部。結(jié)果，他們?cè)?5天中在塔的不同高度收集到了將近5000枚種子?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，這片森林中美國(guó)鵝掌楸種子一部分種子停留在原地，而另一部分種子“飛”到了數(shù)百米之外，少部分甚至“飛”出了1公里之外。樹(shù)木可以依靠風(fēng)力超長(zhǎng)距離傳播種子科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究成果表明，樹(shù)木依靠風(fēng)的力量能把種子擴(kuò)散到數(shù)公里以外?？茖W(xué)家認(rèn)為，樹(shù)木種子的這種擴(kuò)散方式有助于森林的延伸。如果種子完全掉落在樹(shù)木的腳下，那么森林的擴(kuò)展只能緩慢地發(fā)生在邊界上。綜合練習(xí)1、我知道的天氣現(xiàn)象有

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。綜合練習(xí)1、我知道的天氣現(xiàn)象有晴、雨、陰、刮風(fēng)。綜合練習(xí)2、我們要從

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這五個(gè)方面來(lái)觀察天氣。綜合練習(xí)2、我們要從云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)速這五個(gè)方面來(lái)觀察天氣。綜合練習(xí)3、我會(huì)畫(huà)卷云的天氣符號(hào)：

。綜合練習(xí)3、我會(huì)畫(huà)卷云的天氣符號(hào)：

。綜合練習(xí)4、云的種類有：

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三類。綜合練習(xí)4、云的種類有：層云、積云、卷云三類。綜合練習(xí)5、水結(jié)冰時(shí)，溫度應(yīng)在

℃以下。綜合練習(xí)5、水結(jié)冰時(shí)，溫度應(yīng)在

0℃以下。綜合練習(xí)6、一天中

時(shí)氣溫最高，

和

氣溫最低。綜合練習(xí)6、一天中

14：00時(shí)氣溫最高，清晨和傍晚、深夜氣溫最低。綜合練習(xí)7、風(fēng)向是指

。如北風(fēng)是由

向

吹來(lái)的。綜合練習(xí)7、風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。如北風(fēng)是由北向南吹來(lái)的。綜合練習(xí)8、風(fēng)的速度是以

來(lái)計(jì)算的。綜合練習(xí)8、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒走多少米來(lái)計(jì)算的。綜合練習(xí)9、降水的形勢(shì)很多，常見(jiàn)的有

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綜合練習(xí)9、降水的形勢(shì)很多，常見(jiàn)的有雨、霧、

綜合練習(xí)10、下雨的等級(jí)分為：

。綜合練習(xí)10、下雨的等級(jí)分為：

“小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨”六個(gè)等級(jí)。綜合練習(xí)11、我們?cè)谔鞖馊諝v中。用

等來(lái)描述記錄對(duì)云量的觀察。綜合練習(xí)11、我們?cè)谔鞖馊諝v中，用晴、多云、陰天等來(lái)描述記錄對(duì)云量的觀察。綜合練習(xí)1、今天云層很厚，會(huì)下雨，出門要帶上雨傘。（）綜合練習(xí)1、今天云層很厚，會(huì)下雨，出門要帶上雨傘。（對(duì)）綜合練習(xí)2、“℃”是記錄氣溫的符號(hào)。（錯(cuò)）綜合練習(xí)3、測(cè)量氣溫應(yīng)選擇在大樹(shù)下。（）綜合練習(xí)3、測(cè)量氣溫應(yīng)選擇在大樹(shù)下。（錯(cuò)）綜合練習(xí)4、一天中，氣溫最高的時(shí)間一定是中午。（）綜合練習(xí)4、一天中，氣溫最高的時(shí)間一定是中午。（錯(cuò)）綜合練習(xí)5、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。（）綜合練習(xí)5、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。（對(duì)）綜合練習(xí)6、風(fēng)速可分為12個(gè)等級(jí)。（）綜合練習(xí)6、風(fēng)速可分為12個(gè)等級(jí)。（錯(cuò)）綜合練習(xí)7、旗子微動(dòng)時(shí)的風(fēng)稱為微風(fēng)。（）綜合練習(xí)7、旗子微動(dòng)時(shí)的風(fēng)稱為微風(fēng)。（對(duì)）綜合練習(xí)8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（）綜合練習(xí)8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（對(duì)）綜合練習(xí)9、室外溫度一定比室內(nèi)溫度高。（）綜合練習(xí)9、室外溫度一定比室內(nèi)溫度高。（錯(cuò)）本課小結(jié)自體彈射，油菜鳳仙?！捌压⑺E、槭柳”風(fēng)傳播。蓮椰水傳播。蒼耳蒺藜鬼針草，動(dòng)物傳播野葡萄。齊讀室外通風(fēng)陰涼處，午高晨晚氣溫低。2標(biāo)3旗4紙旋，8折十根6難傘。小十中二五，大暴界五十。晴多云陰天，云四分之一三，層云積云卷。音叉發(fā)聲儀，數(shù)字是頻率。調(diào)樂(lè)測(cè)音高，字母是音調(diào)。松撥橡皮筋，慢振音低沉。水少振快發(fā)音尖