一年級美術教案：大嘴巴教案及反思

教案系列一年級美術教案：大嘴巴教案及反思大嘴巴

一、教材分析

在日常生活中，我們常常會有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物品，讓同學如何選擇合適的材料，并運用到美術創(chuàng)作中，這對于同學是一個從探究中學習、發(fā)覺美、制造美的過程。假如運用美術的手法，把它們簡潔進行制造性的裝飾加工，就會塑造出形式多樣，富有情趣的作品來。

教材中的示范作品許多，所用的媒材也多，如何再把這個課題拓寬些，將是這節(jié)課的延長。查找生活中其他的大嘴巴，作為表現(xiàn)、制造的對象，挖掘生活中其他更多的媒材，更有利于同學拓寬思路、大膽制造。

二、同學分析

該年齡段同學求知欲旺盛，喜愛用自己雙手進行探究，但對事物的認知還較膚淺，需要老師在材料的選擇上有針對性地賜予指導。

三、設計思路

1、課前材料的預備，老師要求同學搜集身邊一些廢舊紙盒一類的物品，老師同時做相應的預備，如：搜集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關的材料，尤其要突破教材中僅限于動物而擴展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，開闊同學的思路。

2、本課的重要任務是如何依據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)拿讲倪M行制作，在教學中采納主動探究式學習形式，以小組結合的形式,讓同學們針對課下搜集的材料進行溝通，相互探究、選擇最合適的媒材進行創(chuàng)作。

把老師的范作拿到各小組中進行溝通，讓他們探究制作的方法及材料的選擇，從中激發(fā)同學的學習愛好。

3、在進行呈現(xiàn)溝通活動時，采納嬉戲式的形式進行，作品履行后可以以個人或集體進行一個以“大嘴巴要講話”為主題的活動，增加活動的趣味。

4、本課注意同學學習過程評價，實行自評和互評相結合的形式，看看同學是否樂觀參加教學活動，主動探究，作品是否具有共性，是否選擇了較適合的材料及方法，并在學習活動中體會到學習的樂趣。

四、教學目標

1、嘗試運用身邊簡單找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。

2、發(fā)覺生活中好玩的各種大嘴巴，激發(fā)他們喜愛生活的奇妙情感。

3、通過想想做做，體驗設計制作活動的樂趣，感受恰當運用多媒材創(chuàng)作的欣喜。

五、課前預備

老師的預備：

1、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。

2、具有代表性的典型大嘴巴的動物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。

3、老師制作若干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。

同學的預備：

搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴關于的內(nèi)容。

六、教學流程

（一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使同學造成或產(chǎn)生愛好，在愛好同時進行資料文件資料互交活動，使同學開拓思路，對大嘴巴造成或產(chǎn)生深刻印象。）

1、告知同學要搞一個“大嘴巴要講話”的活動，可是這個大嘴巴要我們用自己的小巧手來做，請同學們呈現(xiàn)出自己課下查找的大嘴巴的資料文件資料。

2、學習相互溝通搜集的大嘴巴的資料文件資料、圖片，找出其特征。

3、老師呈現(xiàn)多媒體多種大嘴巴，包括動物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思索他們的特點，可以采納什么方法進行制作。

（二）探究發(fā)覺（此環(huán)節(jié)目的在于讓同學在小組合作中自己探究出兩個問題，一是懂得選擇最適合的材料進行制作；二是探究出制作的方法。）

1、同學談最感愛好的大嘴巴的特點。

2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學習小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進行奇異裝飾的等一系列問題。

（三）合作探究并創(chuàng)作

以小組形式進行創(chuàng)作，老師進行巡回輔導。

輔導重點：針對每個同學的共性特征進行重點點撥。

（四）呈現(xiàn)溝通（此環(huán)節(jié)是一個擴展環(huán)節(jié)，在擴展中評價并抓時機進行智育以外的訓練活動。）

以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進行呈現(xiàn)，在此隨機進行美術評價，發(fā)表獨特的見解。引導他們進行樂觀健康的溝通活動如：有些小動物講：你們要愛惜我。有些工具說：你們在使用時要留意平安等等。

七、課后總結

本課中同學始終處于一種活躍的狀態(tài)，通過相互的溝通，