培訓學校教學管理制度

Word第第頁培訓學校教學管理制度培訓學校教學管理制度1

為了全面落實素養(yǎng)教育和新課程改革的精神，依據(jù)省、市關(guān)于老師校本培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

1、業(yè)務進修制度：要求老師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，主動鼓舞老師參與各種學歷和非學歷的教育和培訓。

2、分層培訓、整體推動制度：針對我校老師教齡結(jié)構(gòu)和進展水平的實際狀況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕老師培訓、骨干老師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和打算，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員根據(jù)學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、討論課、示范課，活動和課題討論。

4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參與老師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

5、學分登記制度：參與校本培訓和校本教研的老師，教研處和教研組共同依據(jù)老師參與培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和老師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記方法申請相應的學分。

6、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作看法：主動主動參加看法；一切為了同學看法；團隊合作看法；勤于研習看法；擅長反思看法；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的看法。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

7、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及老師參與該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、同學觀的熟悉和改變、收獲和感悟記錄下來，做好老師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

培訓學校教學管理制度2

為了進一步規(guī)范xxx藝術(shù)培訓學校管理，努力營造一個和諧融洽的學習氣氛與藝術(shù)場所，同時也為了學員能更進一步的提高自己的藝術(shù)專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)。xxx藝術(shù)培訓學校制定《xxx藝術(shù)培訓學校日常管理制度》，其詳細事項如下：

一、老師管理

1、全部任課老師應在課后做好簽到工作。

2、任課老師要嚴格根據(jù)規(guī)定的時間上課，每次上課提前5—10分鐘到校，不無故曠課，任課老師要維護好自己的課堂教學紀律，不無故在上課途中離開教室。

3、老師要為人師表，嚴于律己。

4、進入課堂精神飽滿，未經(jīng)教學主管允許不能隨便調(diào)課、停課；不能默許或隨便帶外來人員旁聽課程。上課時發(fā)覺沒有請假又未到的同學，必需準時聯(lián)系教務主管詢問緣由。對缺課的同學要支配時間賜予補課。

5、同學到校后要關(guān)注每一個同學的心情，發(fā)覺心情不穩(wěn)定的要準時詢問緣由并賜予引導；課上要充分調(diào)動同學的主動性，發(fā)覺上課不仔細的要準時賜予提示，嚴峻者課后要和同學溝通，有必要時要和家進步行溝通，共同催促同學改正缺乏。

6、任課老師請假需提前告知教務主任，做好調(diào)課時間支配。謹防落掉一個同學，引起家長不必要的不滿。

7、課堂中，如遇同學平安事故，任課老師必需第一時間通知前臺老師，以便前臺告知家長。

8、課堂結(jié)束后，未被家長接走的同學應交由前臺，支配妥當后，方可離校。

二、同學管理

1、同學必需嚴格遵守培訓的規(guī)章制度。

2、按時上、下課，不允許遲到、早退、無故曠課。

3、疼惜培訓學校的公共財產(chǎn)，損壞或丟失需照價賠償。

4、敬重老師，遇到老師要問好，同學之間互相禮讓、溝通和關(guān)心。

5、上課期間不得大聲喧嘩。

6、為保證教學質(zhì)量及課堂紀律，學員上課10分鐘后，家長必需離開教室，期間家長不要隨便進入教室，進行一對一教學時，家長有需求需要旁觀時也請不要講話，保持清靜的學習環(huán)境。

7、學員必需按時來上課，如有事不能按時到校，必需提前向?qū)W校負責老師請假，無故曠課的學員學校將擔心排補課，不退學費，如期計算課時。

8、關(guān)于同學請假如何計算課時問題，我校規(guī)定如下：

〔1〕一對一課程：連續(xù)請假三次以上者，記一次課時。

〔2〕美術(shù)、書法、音樂素養(yǎng)課：如遇老師請假或?qū)W校集體放假時，學校會支配補課或者相應往后延課時；由同學或家長因個人事宜而請假者，學校最多往后延一個月課時，超過一個月課時的請假次數(shù)，全權(quán)由家長自己承當，學校不再進行補課。

〔3〕舞蹈課：如遇老師有事請假或?qū)W校集體放假時，學校會支配補課或者相應往后延課時；由同學或家長因個人事宜而請假者，學校最多往后延2個月課時，超過2個月課時的請假次數(shù)，全權(quán)由家長自己承當，學校不再進行補課。

9、不允許帶寵物進入教室。

此制度最終解釋權(quán)歸xxx藝術(shù)培訓學校教務處。

培訓學校教學管理制度3

一、指導思想

緊緊圍繞中學校老師連續(xù)教育培訓管理方法的要求，通過培訓，使我鄉(xiāng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，適應基礎(chǔ)教育改革與進展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時促進老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變，形成一支具有肯定規(guī)模的適應課程改革需要的`現(xiàn)代型老師隊伍。培育一批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

二、培訓目標

1、逐步完善老師連續(xù)教育培訓制度，形成有利于老師崗位成長的“教學、教研、培訓、實踐”一體化的有效運行機制。

2、連續(xù)進行新課程及“四環(huán)節(jié)”教學法培訓，通過培訓，使全體老師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的力量，把握自主、合作、探究的課堂教學模式。

3、連續(xù)實施骨干老師培訓，使我鄉(xiāng)各級骨干老師增加到老師總數(shù)的10%，做到學科、年齡、學問結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

4、全校老師普遍接受計算機應用力量培訓，大部分老師藉此開展幫助教學，并且充分利用網(wǎng)絡自主學習，提升自我。

5、通過理論學習和實踐討論，把新的進展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探究進展性評價模式。

6、引導老師樹立終身學習觀念，指導老師學會學習，提高老師的實際動手力量和教育創(chuàng)新力量，促進老師自主成長和提高。提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和進展的需要。

三、老師連續(xù)教育培訓的主要內(nèi)容

1、“四環(huán)節(jié)”教學法及教學常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培育同學的習慣等。

2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好同學思想教育工作等。

3、師德培訓，包括教育政策法律法規(guī)、科學進展觀、老師職業(yè)道德規(guī)范等。

4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材討論與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。

5、加強對老師現(xiàn)代教育技術(shù)學問的培訓。

6、進行教科研基本學問、方法培訓。

四、老師連續(xù)教育培訓管理方法

1、加強老師連續(xù)教育培訓的組織領(lǐng)導，仔細落實培訓方案。

2、加強老師連續(xù)教育培訓的過程管理，專人負責管理老師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等。

3、建立老師連續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導職責、各項規(guī)章制度、培訓打算和實施方案、培訓教材〔錄像、軟件等〕、培訓記錄、考核成果、科研成果、培訓總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓老師個人檔案，準時收集相關(guān)資料和成果。

五、老師連續(xù)教育培訓的保障措施

1、校長是老師連續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立老師連續(xù)教育本培訓領(lǐng)導小組，建立健全連續(xù)教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。

2、要加強