小鷹學(xué)飛公開課教案設(shè)計(jì)

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《小鷹學(xué)飛》公開課\o"教案"教案設(shè)計(jì)\o"教學(xué)"教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字構(gòu)成的\o"詞語"詞語。會(huì)用“已經(jīng)”說話。2.能對(duì)的、流利、有感情地分角色朗誦\o"課文"課文。3.初步懂得學(xué)無止境的道理，懂得要虛心好學(xué)，不停進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)\o"學(xué)生"學(xué)生讀好小鷹的話。2.展開討論，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過學(xué)文，理解老鷹說的話的真正含義，從中懂得道理。2.體悟小鷹越飛越高付出的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí)教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。1．出示圖片或投影。（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？2．設(shè)計(jì)懸念，引出新課。小鷹為什么會(huì)越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第8課。3．出示課題。（1）板書：8小鷹學(xué)飛（2）認(rèn)讀生字：鷹二、初讀課文。1．自由輕聲讀課文。2．檢查自讀狀況。（1）檢查生字詞掌握狀況。小鷹

跟著

搖搖頭

不算

拼命

指了指急促

總算

鼓起勁

頭頂

回旋

吧①借助拼音認(rèn)讀②去掉拼音認(rèn)讀（2）分自然段朗誦課文。讀后師生共同評(píng)議。指導(dǎo)讀好長句、難句。三、理解故事大意。出示填空：小鷹跟著老鷹學(xué)（

），飛到了（

），（

）和（

）。四、學(xué)習(xí)生字。1．學(xué)生觀察分析字形。2．\o"教師"教師范寫，解說難點(diǎn)。3．學(xué)生描紅練寫。五、作業(yè)?！读?xí)字冊》上對(duì)應(yīng)部分的描紅、仿影、臨寫。第二學(xué)時(shí)一、\o"復(fù)習(xí)"復(fù)習(xí)1．聽寫生字詞語。2．說說課文重要講了什么。二、朗誦感悟，初步體會(huì)學(xué)無止境的道理1．在跟老鷹學(xué)飛的過程中，小鷹飛到了三個(gè)不同的高度，分別說了一句話，而老鷹媽媽每次又是怎么說的呢？請同窗們在文中找一找，劃下來，再讀一讀。（學(xué)生自主朗誦）2．當(dāng)小鷹飛到了大樹的上面，它說了什么？指名答。出示\o"句子"句子：小鷹飛到了大樹的上面，它愉快地喊起來：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”3．此時(shí)小鷹的心情如何？它是怎么想的？把它的心情讀出來。朗誦評(píng)價(jià)。4．同窗們，小鷹會(huì)飛了嗎？說說你的見解。交流。5．老鷹媽媽怎么說？指名讀句。6．讀了老鷹媽媽的話，你明白了什么？7．讓我們一起當(dāng)老鷹媽媽，提示一下這只愉快的小鷹，別驕傲，繼續(xù)努力。齊讀句子。三、研讀探究，深化感悟1．同桌分角色朗誦課文三、