總結(jié)2018高考小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)

2018高考小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)一、高考小說(shuō)閱讀人物設(shè)題角度題型示例1：簡(jiǎn)要概括小說(shuō)主要的故事情節(jié)。（情節(jié)梳理）情節(jié)梳理的2個(gè)答題模板模板一：依照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的故事進(jìn)展來(lái)概括內(nèi)容，按“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能缺失。(何人何事是必備的)從主人公的角度敘述，做到前后貫通。模板二：按空間順序概括，一個(gè)場(chǎng)面（地點(diǎn)）就是一個(gè)情節(jié)，場(chǎng)面變化情節(jié)變化。題型示例2：小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）考題回顧：5．小說(shuō)的敘事在線索設(shè)置方面很有特色，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！额^湯面》參考答案：①小說(shuō)設(shè)置了胡凌風(fēng)敗家卻堅(jiān)守自家獨(dú)特的配方、慶豐園老板曹清才用盡各種辦法探求配方、秘方流失等三條線索。（2分）②三條線索有明有暗，交織發(fā)展，既互相映襯，又充滿了張力，使小說(shuō)情節(jié)集中，發(fā)展有條不紊；（2分）作品為各條線索合理巧妙的推進(jìn)埋設(shè)了多處伏筆，這些伏筆既互相關(guān)聯(lián)，又前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。（1分知識(shí)儲(chǔ)備：小說(shuō)線索：①事物線索，如小說(shuō)《(項(xiàng)鏈》中的線索是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈一失項(xiàng)鏈一賠項(xiàng)鏈→還債→得知項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與此有關(guān)；《面包》中的“面包”也是線索②對(duì)比沖突線索，如魯迅的《視福)，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)③人物心理、情感變化線索。多條線索的作用：使小說(shuō)情節(jié)緊湊，故事容量加大，能夠在有限的篇幅中展示廣闊的社會(huì)背景；使主要人物的性格在復(fù)雜的矛盾沖突中得以更加充分地展現(xiàn)，使人物形象更加飽滿；強(qiáng)化了小說(shuō)所表達(dá)的主題。題型示例3：你認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾芫將牡丹卡扔進(jìn)江中這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由（6分參考答案：安排是合理巧妙的。①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上說(shuō)，將牡丹卡扔進(jìn)江中與接受牡丹卡、是否使用牡丹卡是一個(gè)有機(jī)的整體，這樣安排使小說(shuō)情節(jié)完整而又變化起伏。②從形象塑造上說(shuō)，將牡丹卡扔進(jìn)江中，表現(xiàn)了主人公從受到誘惑到拒絕誘惑的嬗變，使人物內(nèi)心世界豐富，形象豐滿。③從主題上說(shuō)，芫的舉動(dòng)是一種清白處事觀念的張揚(yáng)，有助于小說(shuō)思想內(nèi)涵的表達(dá)。（6分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可給分。若答案安排不合理，言之成理，也可酌情給分）題型示例4：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。(6分)①構(gòu)思巧妙。寫(xiě)蘇掌柜因受驚而失手摔碎五彩瓷，增強(qiáng)了故事的傳奇性和戲劇性。②豐富人物形象。寫(xiě)蘇掌柜由猶豫到悔悟，使人物形象更加豐滿。③揭示小說(shuō)主題。蘇掌柜摔碎的不僅是五彩瓷，更是他內(nèi)心的那份貪欲，做人要誠(chéng)信。④蘇掌柜由猶豫到悔悟，與作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，符合閱讀心理。（6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）特別提醒：（4）小說(shuō)的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：①表達(dá)出了“我”和家人對(duì)矮嬸的美好祝愿，希望她早日擺脫困境，過(guò)上美好生活，寫(xiě)出了我與家人的善良。②用象征手法，表達(dá)作者對(duì)如春草般茂盛愛(ài)心的歌頌。③深化主題，展現(xiàn)人們對(duì)未來(lái)美好生活的向往拓展：①表意②象征意義（比喻、引申）③作者的情感傾向（引發(fā)的思考），小說(shuō)閱讀中考查小說(shuō)標(biāo)題的意蘊(yùn)較多。題型示例5：1.文中寫(xiě)了XX情景、某事物、某人物（小說(shuō)中我的作用）在小說(shuō)中有什么作用？例1：小說(shuō)中“瓦片”有何作用？（4分）《小山村》（1）瓦片代表了山村的次序規(guī)則，它的消失標(biāo)志著淳樸民風(fēng)的消失，文章借瓦片深化主題。（2）瓦片由用到停，反映了醫(yī)生對(duì)村人態(tài)度的變化，突出了人物形象性格的變化。（3）故事情節(jié)的起伏通過(guò)瓦片呈現(xiàn)出來(lái)，起到了線索的作用。（答出兩點(diǎn)即可每點(diǎn)2分）答題模板：4考慮+1感受：小說(shuō)作用類(lèi)題(包含情節(jié)作用、人物作用、環(huán)境作用)都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等四方面考慮，另外可以加入讀者的感受，也就是這三類(lèi)作用類(lèi)題，除了考慮對(duì)本身的作用外，還要考慮其他三方面，還有讀者的感受，這就是四考慮+一感受。 知識(shí)儲(chǔ)備：小說(shuō)的常用結(jié)局及效果1.出人意料的結(jié)局。（《項(xiàng)鏈》）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。（悲劇性的結(jié)尾與前面所描寫(xiě)的美好情景形成鮮明的對(duì)比，造成藝術(shù)上強(qiáng)烈的感染力。）③從主題上看，能更好地深化主題（主題點(diǎn)出來(lái)）。2.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘》）①?gòu)谋憩F(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②從表達(dá)效果上看，這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。③從主題上看，能更好地深化主題。3.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。（《柳毅傳》）①?gòu)谋磉_(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類(lèi)對(duì)和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止，留下了“空白”的結(jié)局：留下的空白給讀者留下了廣闊的想象空間（讓讀者去想象，耐人尋味），為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。此外，還要注意首尾呼應(yīng)式，作用是使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整；題型示例6：本文在敘事方式上有何特點(diǎn)及作用？（4分）參考答案：本文運(yùn)用了倒敘的敘事方法，從戀人常寶江身患絕癥厚后女主人公魏麗娜的心情寫(xiě)起，然后敘寫(xiě)兩人交往的經(jīng)歷，突出表現(xiàn)了女主人公悲傷沉重的心情，為下文情節(jié)的展開(kāi)制造了懸念，引人入勝。例7：這篇小說(shuō)在敘事方式上有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析?！栋撞嗣倒濉穮⒖即鸢福禾攸c(diǎn)：順敘插敘交替使用。①全文采用順敘方式，講述了瑩在愛(ài)情和親情間做出的一系列艱難選擇的故事，使故事展開(kāi)更條理，更加完整。②插敘幼時(shí)阿嬤像親生爹娘照顧自己的事，體現(xiàn)了瑩與阿嬤之間深厚的感情，使故事來(lái)龍去脈更清楚，增加故事的波瀾。③豐富了人物性格；④幫助讀者加深對(duì)小說(shuō)主題的理解。知識(shí)儲(chǔ)備：1。敘述順序的安排⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿⑷補(bǔ)敘：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘大都無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過(guò)渡的話⑸平敘：指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應(yīng)得體，但要注意交待事件起訖的時(shí)間。平敘的方式有二：①“花開(kāi)兩朵，各表一枝”：先說(shuō)甲的事，再說(shuō)乙的事，兩邊都交待清楚；②時(shí)而說(shuō)甲，時(shí)而說(shuō)乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。2.人稱(chēng)運(yùn)用（第一、第二人稱(chēng)的妙處）1.第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

2.第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱(chēng)：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。例：簡(jiǎn)要分析小說(shuō)運(yùn)用第三人稱(chēng)的好處。《白菜玫瑰》參考答案：①能較直觀地展現(xiàn)瑩和阿嬤及瑩和阿峰之間的故事，更好地展現(xiàn)瑩的心理。②更好的塑造瑩的形象，不受時(shí)間和空間的限制，靈活自由的反映了中國(guó)老齡化加速、養(yǎng)老困難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2018高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)之人物一、高考小說(shuō)閱讀人物設(shè)題角度1.人物形象塑造的手法①概括介紹（敘述)②正面描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié))在尖銳的矛盾沖突中塑造人物性格③側(cè)面描寫(xiě)：環(huán)境、次要人物④欲揚(yáng)先抑例題1：小說(shuō)刻畫(huà)芫這一形象運(yùn)用了多種手法，試舉兩例加以分析。參考答案：①心理描寫(xiě)。如：“那幾個(gè)數(shù)字，讓她的心陡地一顫。”“能穿著平時(shí)樸素的衣服出席這樣盛大的晚會(huì)嗎？”等，表現(xiàn)了芫面對(duì)天鵝絨禮服時(shí)內(nèi)心的矛盾和掙扎。②神態(tài)描寫(xiě)（或：肖像描寫(xiě)）。如：“當(dāng)她路過(guò)那家服裝店時(shí)，望著櫥窗里的時(shí)尚服裝，腮邊涼涼的，是淚”等，表現(xiàn)了芫失落悲傷的心情。知識(shí)儲(chǔ)備：小說(shuō)標(biāo)題擬定之思路技巧及作用1.以人物為題作用：①突出人物形象；②展開(kāi)故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。2.以物象為題①表層含義，深層含義②線索，貫穿全文；（情節(jié)）③懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；（情節(jié)）④緊扣中心，突出主題。3.以事件為題①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心，突出主題。4.以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；（環(huán)境）②線索、懸念，情節(jié)展開(kāi)的場(chǎng)所；③象征、雙關(guān)；（手法）④緊扣中心，突出主題?？键c(diǎn)五：小說(shuō)的寫(xiě)作特色①線索：以…為線索明暗線索交織②小說(shuō)的開(kāi)篇方式：a環(huán)境描寫(xiě)b倒敘：設(shè)置懸念吸引讀者引人入勝③小說(shuō)常用的四種結(jié)局：喜劇悲劇情理之中意料之外（情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題）戛然而止（給讀者留下廣闊的想象空間，引人深思）④首尾呼應(yīng)情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)⑤全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)了故事的戲劇性、可讀性⑥小說(shuō)塑造人物形象的手法：正側(cè)結(jié)合：正面（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等）側(cè)面（環(huán)境、次要人物）敘述介紹尖銳的矛盾沖突欲揚(yáng)先抑⑦小說(shuō)的敘述方式：插敘倒敘⑧小說(shuō)的人稱(chēng)（三種人稱(chēng)的好處）⑨小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默詼諧、自然通俗、口語(yǔ)濃郁的地方色彩）例1：第一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）《駱駝祥子》①運(yùn)用了口語(yǔ)方言（北京方言，或“有京味兒”有濃郁的地方色彩）（1分）；例如：“土混混”“耍骨頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等（1分）；②質(zhì)樸（自然、通俗）（1分）、形象（活潑、生動(dòng)）（1分）鑒賞語(yǔ)言表達(dá)特色題，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1．詞語(yǔ)的錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象。疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等的巧妙運(yùn)用。2．句式的選用：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四字短