黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級9月月考語文試題（解析版）

哈爾濱市第六十九中學(xué)校2023—2024學(xué)年度（上）學(xué)期九月份學(xué)科活動(dòng)（八年級語文）活動(dòng)時(shí)間：120分鐘滿分：120分命題人：任藝審題人：李芳一、積累與運(yùn)用（28分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潰退（kuì）丘壑（hè）殲滅（qiān）要塞（sài）B.勻稱（chèn）記載（zǎi）桅桿（wéi）澎湃（bài）C.嫻熟（xián）凌空（líng）翹首（qiào）河堤（dī）D.鐫刻（juān）慷慨（kǎi）悄然（qiǎo）浩瀚（hàn）【答案】D【解析】【詳解】本題考查注音。A.殲滅（qiān）——jiān；B.澎湃（bài）——pài；C.翹首（qiào）——qiáo；故選D。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.咆哮斟酌頒發(fā)重巒疊嶂B.督戰(zhàn)推崇仲裁銳不可擋C映襯吩咐凜列摧枯拉朽D.丘壑薔薇序暮殫精竭慮【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.銳不可擋——銳不可當(dāng)；C.凜列——?jiǎng)C冽；D.序暮——序幕；更多優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663故選A3.下面一段介紹“漢字發(fā)展”的文字中有四處語病，請選出對病句修改不正確的一項(xiàng)()漢字是一個(gè)生命體。①它生根于中華大地，綿延千載，誰都不會否認(rèn)它不能記錄著中華民族悠長而富有活力的歷史。追尋它的根源，就仿佛在閱讀一部氣象萬千的中華文化史。②最初記載關(guān)于漢字起源來自戰(zhàn)國時(shí)代及其后的有關(guān)文獻(xiàn)。這些史料認(rèn)為漢字是倉頡創(chuàng)造的，《呂氏春秋》《荀子》等皆持此論。③實(shí)際上，造字是一個(gè)艱難漫長的過程，不僅不能一蹴而就，卻不能完成于一人、甚至一代人之手。④通過人們長期的勞動(dòng)生活，使?jié)h字從無到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成，不斷發(fā)展變化。A.第①句刪掉“不能”。B.第②句把“最初記載”與“關(guān)于漢字起源”互換位置。C.第③句把“卻”改為“而且”。D.第④句把“使”改為“讓”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。D.成分殘缺，“通過……使……”缺主語，應(yīng)刪掉“通過”或“使”；故選D。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，可分為人物通訊和事件通訊。B.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。C.消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。D.《中國石拱橋》在介紹石拱橋有關(guān)知識時(shí)，為了準(zhǔn)確地說明事物，用了如“大約、可能、幾乎”等詞語，其目的是準(zhǔn)確說明事物?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.新聞背景常插在主體內(nèi)容之中，也可以穿插在導(dǎo)語里，“必須獨(dú)立成段”錯(cuò)誤。故選C。5.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)英國某網(wǎng)站2月25日報(bào)道，一名男子多年以來致力于采訪白手起家的成功企業(yè)家。B.南京大屠殺這一慘絕人寰的劫難，在世界戰(zhàn)爭史上都是罕見的。C.孩子們追逐飛閃而去的流螢時(shí)氣氛熱烈，抓捕落草停憩的螢火蟲時(shí)則屏息斂聲。D.一化工廠成品倉庫發(fā)生火災(zāi)，爆炸聲振聾發(fā)聵，火光映紅一片天?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.白手起家：在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。此處形容男子艱苦創(chuàng)業(yè)，正確；B.慘絕人寰：意思是慘狀幾乎為世間所無，形容悲慘到了極點(diǎn)。此處形容南京大屠殺的慘狀，正確；C.屏息斂聲：意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。此處形容捕捉螢火蟲的小心樣子，正確；D.振聾發(fā)聵：指聲音很大，連耳聾的人也聽得見；比喻用語言文字喚醒麻木的人。不合語境“爆炸聲”，應(yīng)改為“震耳欲聾”；故選D。6.對聯(lián)是我國獨(dú)有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，它能寫景狀物、抒情言志，還能說古道今、褒貶諷喻。對聯(lián)之美，美在工整。對對聯(lián)要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)，對應(yīng)部分的詞性、短語結(jié)構(gòu)相同。請你運(yùn)用所學(xué)的詞性和短語的知識，給這副對聯(lián)的下聯(lián)選出正確的順序（）南京名園“瞻園”中的一副對聯(lián):上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)（順序已打亂）：①樹邊紅雨②小苑西回③鶯喚起一庭佳麗④看池邊綠樹⑤此間有堯天舜日。A.②③④①⑤B.①③④②⑤C.①⑤④②③D.②①④③⑤【答案】A【解析】【詳解】A．根據(jù)題干的提示，對對聯(lián)要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)，對應(yīng)部分的詞性、短語結(jié)構(gòu)相同，我們可以推斷出：“大江東去”對②小苑西回，“浪淘盡千古英雄”對③鶯喚起一庭佳麗，“問樓外青山”對④看池邊綠樹，“山外白云”對①樹邊紅雨，“何處是唐宮漢闕？”對⑤此間有堯天舜日。故選A。7.下面對《野望》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。A.首聯(lián)表達(dá)了詩人一種孤寂無依的愁緒，“望”字引出中間兩聯(lián)對景色的描繪。B.頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余輝中越發(fā)顯得蕭瑟。C.頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活動(dòng)了起來。D.尾聯(lián)以“長歌”做結(jié)，在美麗的秋色中，詩人終于將自己滿懷的愁緒排解殆盡，心情愉悅起來?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。D.賞析不恰當(dāng)。尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇?！闭f作者自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了，表達(dá)了作者在現(xiàn)實(shí)生活里的苦悶、孤獨(dú)、惆悵和抑郁。而非“終于將自己滿懷的愁緒排解殆盡，心情愉悅起來”。故選D。8.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）神龜雖壽，_____________。（曹操《龜雖壽》）（2）_____________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（3）亭亭山上松，_____________。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（4）_____________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（5）_____________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（6）崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：_____________，_____________?！敬鸢浮竣?猶有竟時(shí)②.馨香盈懷袖③.瑟瑟谷中風(fēng)④.柴門何蕭條⑤.豈不罹凝寒⑥.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑦.煙波江上使人愁【解析】【詳解】本題考查古詩文的默寫。本題易錯(cuò)字有：竟、馨、袖、瑟、蕭、豈、罹、凝、暮、愁。二、閱讀理解（42分）（一）（共8分）閱讀《三峽》，回答各小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下面句中的加點(diǎn)詞語。（1）雖乘奔御風(fēng)奔（2）林寒澗肅肅10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。11.作者描寫三峽夏水，將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其___________、__________的特點(diǎn)，描寫春冬之水則緊扣其清澈的特點(diǎn)。（用自己的語言概括）【答案】9.奔：飛奔的馬肅：肅殺、凄寒10.（1）如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮的。（2）空蕩的山谷傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)很久才消失。11.①.水勢大②.水流急【解析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。奔：飛奔的馬；（2）句意為：樹林山澗一片清涼寂靜。肅：肅殺、凄寒。10題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：太陽。（2）重點(diǎn)詞語：響：回聲。絕：消失?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)②段“夏水襄陵，沿溯阻絕”可知，水勢大；根據(jù)②段“夏或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，水流急?！军c(diǎn)睛】參考譯文在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘü?1分）閱讀《夢幻又危險(xiǎn)的海霧》，完成下列各題。夢幻又危險(xiǎn)的海霧秦聽①寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮……你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐，但畫面的主角之一——海霧，正是我們要講的一種海洋災(zāi)害性天氣過程，它也是讓船員望而生畏的“殺手”。②盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實(shí)上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生，一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標(biāo)則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事故，在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒這樣的海難。③世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉默，沉船導(dǎo)致游客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時(shí)務(wù)必更加慎重。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計(jì)，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。④那么，海霧是怎么形成的呢？⑤首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w），海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個(gè)相當(dāng)龐大且復(fù)雜的家族。⑥最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時(shí)遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相對較小，維持的時(shí)間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。⑦海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強(qiáng)烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。⑧為了可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測預(yù)報(bào)就十分重要了。海霧的預(yù)報(bào)可以通過天氣學(xué)的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場的特征來進(jìn)行，但由于海霧的形成是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，與大氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對海霧的預(yù)報(bào)也具有復(fù)雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區(qū)域性海霧過程缺乏觀測數(shù)據(jù)來支持預(yù)報(bào)；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進(jìn)行預(yù)報(bào)，又很難用一種數(shù)值模式模擬復(fù)雜的海霧生成過程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報(bào)方法比較綜合，是運(yùn)用天氣學(xué)方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報(bào)，再結(jié)合歷史數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預(yù)報(bào)得精準(zhǔn)不差。目前，這仍是一個(gè)有待攻克的氣象難題。12.文中介紹了哪兩種海霧？13.指出下列句子所使用的說明方法。（一個(gè)括號只能填寫一種說明方法）（1）例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，沉船導(dǎo)致旅客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。（）（）（2）它也是讓船員望而生畏的“殺手”。（）14.結(jié)合文章內(nèi)容說說海霧的形成原因。15.下面這段話放在文中哪一段比較恰當(dāng)？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）1993年的5月2日，我國科學(xué)考察船“向陽紅16”號因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的3.8萬噸級“銀角”號油輪相撞而沉入大海，造成3人死亡和無法估量的國家財(cái)產(chǎn)和資料的損失。A.第②段 B.第③段 C.第⑤段 D.第⑧段【答案】12.平流霧；輻射霧13.①.舉例子②.列數(shù)字③.打比方14.海洋和大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了海霧。15.B【解析】【12題詳解】本題考查篩選信息的能力。首先根據(jù)題干找準(zhǔn)答題區(qū)域，確定在第⑥段和第⑦段，原文為“最為常見的海霧是平流霧”“海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧”，由此可知，介紹了“平流霧”和“輻射霧”兩種?！?3題詳解】本題考查說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。（1）從“例如”可知這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，“86人遇難”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，根據(jù)本段第一句話“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”，可知運(yùn)用這兩種說明方法是為了說明海霧會造成重大海難，是說明更加具體、準(zhǔn)確，有說服力。（2）把海霧比作“殺手”，是打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了海霧的危害之大。

【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。首先確定答題區(qū)域，找到提示語，如第④段“那么，海霧是怎么形成的呢”，從下文找即可，第⑤段中“它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧”就是海霧形成的過程?！?5題詳解】本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。說明文中的事例是為說明內(nèi)容服務(wù)的，因此事例的內(nèi)容確定，要根據(jù)事例的內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。所舉例明因舟山附近海域的海露災(zāi)害而造成3人死亡和無法估量的國家財(cái)產(chǎn)和資料的損失。與第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”說明的內(nèi)容一致。故而放在第③段合適。故選B。（三）（共15分）閱讀下面的文字，完成各題。外婆的世界李娟①外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。②我在偏遠(yuǎn)的外地，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長得極好！我今天晚上要來偷……?！笨吹接腥硕茁愤吽忝?，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族櫥館窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚…”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M(jìn)入超市，更是高興。走在商品的海洋里，一樣一樣地細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生看著點(diǎn)，打爛了要賠?！雹莩酥猓蟛糠謺r(shí)間地總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床，收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道這個(gè)城市還沒通火車。她只知道火車是她唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，火車是她最后的依靠。⑥她總是趁我上班時(shí)，自己拉著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她有適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。⑦我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面。把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回家，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號陶大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，有一天一定要帶外婆離開這里。⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊?！娈惖氖澜?，難以想象的世界，孤獨(dú)的世界，如蠶繭般的世界。⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回家鄉(xiāng)，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站。再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條。終于痛哭出聲……16.文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請簡要概括。17.結(jié)合人物描寫的手法賞析句中劃線詞的表達(dá)效果。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。18.外婆在“我”家生活期間和離開時(shí)都在門把上系了布，目的有什么不同？19.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。20.如果你是文中的“我”，你最后想對外婆說什么？【答案】16.①外婆每天趴在陽臺上等“我”回家；②“我”帶她出去閑逛；③“我”解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；④“我”上班時(shí)將地反鎖在家里；⑤“我”看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。（答出任意三條即可）17.神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆期待“我”回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對“我”的依賴。18.“我”在家期間，外婆是為了通過“布條”找到“我”的家；離開時(shí)，是為了將來回來看“我”時(shí)找到家，表達(dá)了對“我”的不舍。19.奇異的世界。她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇；難以想象的世界。她，總是糊里糊涂，也記不住回家的路；孤獨(dú)的世界。她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境；如蠶繭般的世界。她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人，但又舍不得離開。20.例如：外婆，對不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你在我身邊，忽視了你孤獨(dú)與無助，忽視了你對故鄉(xiāng)的思念，希望你回到故鄉(xiāng)后，你的世界能夠不再孤獨(dú)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的歸納能力。解答時(shí)，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關(guān)段落進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)合第②段“每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望”可概括為：寫外婆每天趴在陽臺上等“我”回家；結(jié)合第③④段“每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛”“看到人行道邊的花，喜笑顏開……看到有人蹲路邊算命……在水族櫥館窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)”可概括為，寫“我”帶她出去閑逛；第⑤⑥段“除此之外，大部分時(shí)間地總是糊里糊涂的，總是不知身處何地”“發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了”可概括為：寫“我”解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；第⑦段“第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里……”可概括為：寫“我”上班時(shí)將她反鎖在家里；第⑧⑨⑩段“每天我下班回家，走上三樓，她拄著棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接……想盡一切辦法回”“我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站。再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條。終于痛哭出聲”可概括為：寫“我”看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲?！?7題詳解】本題考查從人物描寫角度賞析句子。答題格式為：描寫方法+效果+人物特征+作者情感。人物描寫的方法有外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫?！把郯桶汀北玖x指形容急切的盼望。這是對外婆的神態(tài)描寫，“我”白天上班，她一個(gè)人在家，她在封閉的環(huán)境下，孤獨(dú)寂寞，急切盼望“我”的下班回來，表現(xiàn)了外婆孤獨(dú)的精神世界和對“我”的依賴?！?8題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑥段“原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力”可知，外婆不熟悉環(huán)境，也記不住回家的路，一開始外婆系布條是為了做標(biāo)記找到回家的路；結(jié)合第⑨段“每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出”可知，即便外婆是糊涂的，但是她還是愛“我”的，通過自己僅有的方式，而在離開后系上布條，是希望“我”看到布條就好像是她在身邊一樣，陪伴著“我”，也是為了將來回來看“我”時(shí)找到家，表達(dá)她對“我”的愛和不舍?！?9題詳解】本題考查對內(nèi)容的分析理解。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中第③段“每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛……四面張望”，第④段“看到人行道邊的花，喜笑顏開……在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)……進(jìn)入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看”可以看出，“我”領(lǐng)著外婆出來閑逛，她總是表現(xiàn)出城市的陌生和好奇，喜歡東張西望，這是她“奇異的世界”；從文中第⑤段“除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地”，第⑥段“每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層”“這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號”可以看出，她不熟悉周圍的環(huán)境，總是糊里糊涂，也記不住回家的路，這是她“難以想象的世界”；從文中第⑧段“我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊——奇異的，難以想象地孤獨(dú)著的時(shí)光”，第⑨段“想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人”可以看出，外婆的精神世界是封閉的、孤獨(dú)的，沒有朋友，親人無法時(shí)常陪伴，也不能真正理解她內(nèi)心的需求，她思念家鄉(xiāng)、思念親人，這是她“孤獨(dú)的世界”。【20題詳解】本題考查根據(jù)內(nèi)容合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱。寫出對外婆的愧疚，表示自己理解了外婆內(nèi)心的苦楚，要帶外婆回到故鄉(xiāng)，讓外婆見到親人。示例：外婆，對不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，我無法時(shí)常陪伴您身邊，也不能真正理解您內(nèi)心的需求，忽視了您的孤獨(dú)與無助，忽視了您對故鄉(xiāng)的愛戀，對家的愛戀，我要帶您回到故鄉(xiāng)，希望您的世界能夠不再孤獨(dú)無依。（四）（共8分）閱讀《閱讀的三重境界》，完成各題。閱讀的三重境界①人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。②閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于第一重境界——消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。③市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無事生非要好得多得多。但在消遣閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡直是對生命的極大浪費(fèi)。④閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。雖說是出于功利的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長的臺階。⑤我們青年學(xué)子們，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。⑥閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談?！边@樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，已是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲；看喜歡的文學(xué)名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。⑦因?yàn)殚喿x，狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙。對于我們青年學(xué)子來說，認(rèn)真地讀一本書，就會情不自禁地進(jìn)入到一種環(huán)境之中；情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏，思想沿著作者的思路向前發(fā)展。但我要說，在大量閱讀的同時(shí)，還要伴隨著不斷的思考，靜觀默想，分析對比，理清哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，否則會淪為“歷史書櫥”，“文化奴仆”。⑧魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。21.作者認(rèn)為讀書應(yīng)具有哪三重境界？22.第③段加點(diǎn)的“垃圾”在文中是什么意思？23.在作者看來，我們青年學(xué)子讀書時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？【答案】21.消遣性閱讀；功利性閱讀（充電式閱讀）；精神性閱讀（心靈性閱讀）22.沒有價(jià)值的書23.遠(yuǎn)離“垃圾”書，切忌生搬硬套，要伴隨著不斷思考（意思對即可）?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第②段“閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于第一重境界——消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝?！钡贸觯合残蚤喿x；根據(jù)第④段“閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)‘功利性’，頗有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味”得出：功利性閱讀（充電式閱讀）；根據(jù)第⑥段“閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。”得出：精神性閱讀（心靈性閱讀）。據(jù)此綜述即可。【22題詳解】本題考查對重點(diǎn)詞語的理解?！袄钡谋疽馐恰安槐恍枰驘o用的固體、流體物質(zhì)”，結(jié)合③段語境“如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡直是對生命的極大浪費(fèi)”可知，此處的“垃圾”指沒有價(jià)值的書?！?3題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)③段“如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡直是對生命的極大浪費(fèi)”可知，作者認(rèn)為，青年學(xué)子讀書時(shí)應(yīng)有所選擇，讀有價(jià)值的書，遠(yuǎn)離“垃圾”書；根據(jù)⑤段“關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大”可知，作者認(rèn)為，青年學(xué)子讀書時(shí)應(yīng)獨(dú)立思考，學(xué)以致用，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬；根據(jù)⑦段“因?yàn)殚喿x，狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙”“但我要說，在大量閱讀的同時(shí)，還要伴隨著不斷地思考，靜觀默想，分析對比，理清哪些是對的，哪些是錯(cuò)的”可知，作者認(rèn)為，青年學(xué)子讀書時(shí)應(yīng)注重思考，明辨是非，辯證地讀書。據(jù)此綜述即可。24.當(dāng)我們升入新的年級，當(dāng)我們站在青春的門檻上，我們清點(diǎn)行囊時(shí)會發(fā)現(xiàn)自己多了份成熟，少了份稚嫩；多了份拼搏，少了份幻想；多了份感恩，少了份淡漠；多了份關(guān)愛，少了份自私；多了份責(zé)任、理想、感恩與憧憬……請以“今天，我多了一份”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷模航裉煳叶嗔艘环莩墒旌L(fēng)凜凜，在這樣的天氣里，是否又憶起幼兒時(shí)的玩樂嬉笑？我站住社區(qū)醫(yī)院的藥房外，站在拿藥的長長隊(duì)伍里。要換作從前，我早已經(jīng)溜到隔壁公園里玩捉迷藏去了，