大學生婚戀觀及戀愛現(xiàn)狀及調查報告

大學生戀愛觀調查報告

制作人：羅鵬飛解說員：李星銳引言--別因為寂寞而錯愛，別因為錯愛而寂寞一生。最美好的事，是看到了某人的微笑；而更美好的事，是他是因你而微笑。什么是戀愛觀戀愛觀是指一個人對于愛情的認識與了解，對于戀愛的態(tài)度，看法及行為傾向。一個人的戀愛觀很大一局部取決于他或她的人生觀，世界觀和價值觀。大學相對寬松、自由的環(huán)境，成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得當、正確，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關系處理的不當，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，了解大學生的戀愛觀，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。愛情無疑是大學生最為關注的話題之一。而大學生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面〞了,它是那樣的具有魅力,撥動同學們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛問題恰恰又是莘莘學子們最感困惑的問題之一,嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康開展。因此,關注大學生戀愛心理,培養(yǎng)大學生正確的戀愛行為,成為大學生心理健康教育工作的一項重要內容。高校大學生戀愛的幾種趨勢1．普及化當前，在大學生里，有人形容有一股"戀愛熱"，也有人說是一股"戀愛風"，這都不為過。調查情況說明，大學生中已談戀愛的人數(shù)占總數(shù)的三分之一左右，高年級學生高達50~60%，而贊成談戀愛的學生約占學生總數(shù)的95%。2．低齡化大學生談戀愛歷來有之，但過去多是高年級學生，是所謂“學業(yè)、愛情雙豐收〞的時期，而現(xiàn)在很多低年級的學生學業(yè)未成，卻戀愛先行，他們有的剛進大學校門就走進了戀愛圈。據(jù)不完全統(tǒng)計，五年之前一年級學生戀愛人數(shù)只有5%，而現(xiàn)在已達15%左右。3．公開化過去，大學生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉，戀愛處于"地下活動"狀態(tài)，常常鮮為人知，而現(xiàn)在大學生談戀愛，不僅不怕別人知道，而且有成心讓人知道的心態(tài)。時下，只要你步入大學校園，便能目睹成雙成對的青年情侶在公開場合卿卿我我，旁假設無人。大學生戀愛的心理特征1.性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。2.急于求成的占有心理——與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氣氛直接相關。有些男大學生固執(zhí)地認為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。3.依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型〞的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。4.補償心理——由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。5.游戲人生心理——其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩兒一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。大師說愛情莎士比亞說：愛情是感情的最高位階。羅素說：愛情就是生活。柏拉圖說：戀愛是嚴重的精神病。艾克哈特說：如果你愛自己，你就會象愛自己那樣愛其他的每個人。只要你對其他人的愛不及對自己的愛，你就不會真正地愛你自己，但是如果你同樣地愛所有的人，包括愛你自己，你就會愛他們象愛一個人，這個人既是上帝又是人類，這樣的人就是一個愛自己，同樣也愛其他所有人的偉大而正義的人。

愛情的實質美國耶魯大學的斯騰柏格教授提出了愛情成分理論，認為人類的愛情根本上由三種成分所組成：〔1〕動機成分：動機有內發(fā)的性驅力，也包括異性之間身體容貌等特征彼此吸引，以動機為主的兩性關系是親密的?！?〕情緒成分：由刺激引起的身心沖動狀態(tài)，如喜、怒、哀、懼等，以情緒為主的兩性關系是熱情的?！?〕認知成分：對情緒和動機是一種控制因素，是愛情中的理智層面，以認知為主的兩性關系是承諾的。戀愛觀調查報告戀愛的意義一段感情的成功與否，不是看是否還牽手，而是由感情品質而定，很多時候牽手不代表成功，分手不代表失敗，關鍵是看在這段感情中你是否完成了兩件重要的戀愛心理任務：你是否更了解自己的需求，你是否已學會疼愛別人。愛的反面不應該是恨，而應該是淡忘；那為什么有些人的愛會變成恨，而不能成為淡忘呢，那是因為他在愛里面，缺乏了自信。在戀愛中我們需要完成兩項重要的心理任務：一、要更了解自己。除自我認知概念外，讓兩性戀愛中的自己更完整清晰地呈現(xiàn)出來。二、培養(yǎng)我們愛人的能力。從自小習慣被愛開始學會愛人。

表達愛的能力

——你的愛表達出來了嗎？你想要表達你的愛嗎？你有足夠的勇氣和信心表達你的愛嗎？你能用恰當?shù)姆绞胶驼Z言表達你對她〔他〕的愛嗎？當表達愛的時候你感到幸福嗎？拒絕愛的能力

————你會拒絕他人的愛嗎你是博愛還是對愛一概避而遠之？拒絕愛時你夠果斷嗎？拒絕愛時你夠智慧嗎？鑒別愛的能力愛需要鑒別嗎？在收獲愛情的過程中你想過這個問題嗎。你在愛情中所受的傷害和你的鑒別能力有關嗎？

解決愛的沖突的能力

——為什么你的親愛的不懂你？在你的愛情中你感覺到了什么樣的沖突？你用什么方式來解決你們的沖突？在沖突中你尊重了你的親愛的了嗎？保持愛情長久的能力

——你是愛情長跑高手嗎？在愛情中你是付出型還是接受型？你為你的愛情注入了新的力量嗎？你會在何時退出愛情的長跑？愛之真諦愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕彈的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同根底上的心靈溝通。大學生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應該是理想、道德、義務、事業(yè)的有機結合。致橡樹

舒婷

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險峰,增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠別離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。謝謝觀賞預祝各位在大學生活中覓得真愛人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以