百合花教學課件

百合花作者介紹茹志鵑(1925-1998年)，浙江杭州人，當代著名女作家。1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候曾進過孤兒院。1942年初中畢業(yè)。次年參加新四軍，在部隊文工團工作。1947年入黨。1955年轉業(yè)，任上?！段乃囋聢蟆肪庉?。百合花作者介紹1950年起，茹志鵑陸續(xù)發(fā)表短篇小說等。短篇小說集：

《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》《百合花》。藝術特色：

文筆細膩、清新、俊逸，情節(jié)單純明快，人物性格鮮明動人，細節(jié)豐富傳神，長于抒情心理小說。百合花寫作背景《百合花》創(chuàng)作于反右運動后不久，是茹志鵑“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”，她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”——“有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！卑俸匣以u價短篇小說《百合花》是茹志鵑的成名之作。這朵象征著純潔與感情的“百合花”，不但給當時文壇帶來一股沁人的清香；60多年來，也美麗了無數(shù)人的心靈。茅盾評價：

這是我“我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意，也最使我感動的一篇作品?！卑俸匣?/p>

撂

liào訕

shàn磕

kē虔

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正音

訥nè嬤mó瞅chǒu髻jì憨hān砦zhài拗niù忸怩niǔní百合花梳理情節(jié)，理清脈絡順序：線索：人線：物線：

情線：

“我”對通訊員的感情變化

新媳婦對通訊員的感情變化情節(jié)：一、帶路開端

二、借被發(fā)展三、獻被/犧牲高潮四、蓋被結局時間

“我”

“百合花”(被子)

百合花概括人物形象通訊員：①靦腆羞澀，樸實純潔，憨厚善良，不善言辭；②有點執(zhí)拗，知錯即改；③熱愛自然，熱愛生活，天真可愛，充滿活力。④善解人意，關心戰(zhàn)友；⑤英勇無畏，舍己救人，勇于自我犧牲，對革命和人民群眾無限忠誠。

百合花思考探究小說是怎樣塑造通訊員這一形象的？①外貌、神情描寫：

如：②語言、動作描寫：

如：③細節(jié)描寫：

如：④側面描寫：

如：百合花思考探究下面細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。1、步槍筒里的樹枝和野菊花：

對自然對生活的熱愛，天真質樸的心靈。2、給我開飯的兩個饅頭：

細心友善，關心戰(zhàn)友。3、衣服上的破洞：

樸實、靦腆、執(zhí)拗。百合花概括人物形象新媳婦：①美麗嫻靜，羞澀忸怩，友善熱情，喜興愛笑，善良純潔，高尚美好；②勤勞儉樸，心靈手巧；③通情達理，深明大義，熱愛、擁護解放軍，關心、崇敬子弟兵。百合花思考探究明知已無實用意義，為什么新媳婦還縫補通訊員衣服的破洞，把結婚用的新被子墊放到通訊員的棺木中？這是新媳婦無法控制的深摯情感的傾瀉：

①是無法補救的歉疚之情。

②是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情。

③是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。百合花思考探究小說以“百合花”為題的作用？①(情節(jié))“百合花”是小說線索，貫串全文后半部分，并推動情節(jié)發(fā)展變化，小說主要情節(jié)都是圍繞這個“百合花”的被子展開的。②(人物)“百合花”象征了通訊員舍己為人的崇高犧牲精神，象征了新媳婦的純潔高尚美好的心靈。③(主題)深化主旨，意蘊豐富：表達了作者對解放軍戰(zhàn)士的贊美，對戰(zhàn)友情、軍民魚水情的歌頌，傳達了崇高的人性美和人情美。百合花思考探究小說中的“我”有什么作用？①(情節(jié))“我”是貫穿全文的線索，把相關事件和人物貫串起來，并推動情節(jié)發(fā)展變化。②(人物)“我”的形象，反襯