作文的結(jié)構(gòu)概況

考場作文的模式化構(gòu)造一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6）四等（5～0）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情不真實(shí)表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意作文評分標(biāo)準(zhǔn)高考作文對構(gòu)造的要求構(gòu)造是骨骼，語言、材料是血肉，沒有骨骼，何談血肉？一要“構(gòu)造完整”，所謂“構(gòu)造完整”是與“殘缺裂開”相對而言的；二要“層次清楚”，從文章的章法上說，好的文章構(gòu)造要思路清晰，條理清晰，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個局部的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。對策文章無定法，作文有常規(guī)。把握幾種根本的構(gòu)造模式，能使我們在考場上快速構(gòu)思，在較短的時間內(nèi)快速搭起文章的骨架?？紙鲎魑耐ǔ？煞譃槿齻€局部，即開頭，結(jié)尾和主體。主體局部最常見的構(gòu)造有三種：并列式；比照式；六字聯(lián)珠式。段落是具體而微的文章，并列式、比照式、六字聯(lián)珠式不僅可以用來謀篇，也可以用來構(gòu)段。一、并列式①：開頭〔提出觀點(diǎn)〕論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證主體論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)尾〔照顧全文〕模式

并列論點(diǎn)并列更能顯示思辨的深度擬寫分論點(diǎn)〔中心句〕的角度①：“是什么”肩膀：①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著歡快，肩膀是友情的寄予；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。人要有意氣：①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。②人有意氣才能摧不垮，壓不倒。③人有意氣才能千古留名，流芳百世。擬寫分論點(diǎn)〔中心句〕的角度②：“為什么”堅持就是成功：①堅持需要韌性。②堅持需要不墜之志。③堅持需要耐得住孤獨(dú)的孤獨(dú)。擬寫分論點(diǎn)〔中心句〕的角度③：“怎么辦”2023四川卷總分值作文主體局部《世界為立心者鼓掌》立心，立的是一顆飽受苦難卻頑強(qiáng)的心。

立心，立的是一顆舉世渾濁卻純潔的心。

立心，立的是一顆平平凡凡卻昂揚(yáng)的心，清和之心。

2023湖南卷總分值作文主體局部

《我以我心繪風(fēng)景

》我以信念繪風(fēng)景，繪出一輪欲覽的晴天明月。我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。

我用全心繪風(fēng)景，繪出一派奮斗之花盛開的圖景。

二、比照式構(gòu)造模式：開頭〔提出觀點(diǎn)〕分論點(diǎn)〔正〕事實(shí)論據(jù)①分析小結(jié)主體比照分論點(diǎn)〔反〕事實(shí)論據(jù)②分析小結(jié)結(jié)尾〔評析照顧〕根本模式人要有修養(yǎng)：①有修養(yǎng)，面對批判和顏悅色，洗耳恭聽，虛心承受。②沒有修養(yǎng)，面對批判面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。二、比照式構(gòu)造模式：開頭〔提出觀點(diǎn)〕事實(shí)論據(jù)①分析小結(jié)分論點(diǎn)〔正〕主體比照事實(shí)論據(jù)②分析小結(jié)分論點(diǎn)〔反〕結(jié)尾〔評析照顧〕根本模式2023湖南卷總分值作文心之所安一路風(fēng)景

安放心靈，則一路花香鳥語，一路綺麗風(fēng)景，而這，無一不是專心的結(jié)晶。安放心靈，專心才能成就別樣而博大的景致！留神靈被物質(zhì)的瑣屑蒙翳，專心的行為在文明的浮華下委頓不堪，也就失去了成就一路風(fēng)景的全部根基。三、六字珠聯(lián)式構(gòu)造模式：點(diǎn)——析——正——反——聯(lián)——總

點(diǎn)——開頭段尾肯定要點(diǎn)明中心觀點(diǎn)，開頭或比興或引用或排比，但不要長；析——其次段要分析所給的材料，簡要概括，扣住中心；正——第三段正面舉例，分析論證時可用因果或假設(shè)法，圍繞中心，結(jié)尾照顧中心觀點(diǎn)；反——第四段反面舉例，分析論證時同上，結(jié)尾照顧中心觀點(diǎn)；聯(lián)——第五段嚴(yán)密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，一般聯(lián)系青年或改革或當(dāng)今熱點(diǎn)話題，圍繞中心由點(diǎn)到面，以求深化中心；總——總結(jié)全文，或重申觀點(diǎn)，或發(fā)出號召，不要過長。課堂訓(xùn)練作文材料：到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)人們都在預(yù)備收割。有位割麥人突然覺察，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他打算等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風(fēng)格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他全部的麥子都已經(jīng)落地。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)分析材料可以抓幾個關(guān)鍵點(diǎn)：“一片金黃”——“一穗泛青”，“預(yù)備收割”——“已經(jīng)落地”，“一貫風(fēng)格”——“眼里容不得半粒沙子”。立意1：不要苛求完善，要能包涵別人的缺點(diǎn)、瑕疵。立意2：肯定要把握機(jī)遇，抓住機(jī)遇，時不我待。立意3：不要因小失大，做事要從大局動身，從整體利益動身，獲得最大的利益。素材參考苛求完善類——一漁夫出海捕魚，撈到一顆晶瑩圓潤、榮耀奪目的大珍寶。美中缺乏的是，珍寶上有個小黑點(diǎn)。漁夫心想，要是能把珍寶上的黑點(diǎn)去掉，珍寶將變成無價之寶。于是，他開頭打磨珍寶，等黑點(diǎn)沒了，珍寶也被打磨得蕩然無存了。把握機(jī)遇類——諸葛亮待機(jī)而出

諸葛亮，15歲時隨家人為躲避戰(zhàn)亂，離開山東老家輾轉(zhuǎn)到湖北襄陽避難。17歲時隱居在襄陽城西的隆中。諸葛亮少有大志，常把自己比作春秋時大政治家管仲和軍事家樂毅。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機(jī)而出，人稱“臥龍”。待劉備三顧茅廬，諸葛亮把握時機(jī)，終成一世英名。錯失機(jī)遇類——孟浩然40多歲時才到京師游歷，他曾在太學(xué)詩，滿座來賓都感慨佩服，無人能及。一次，大詩人王維邀請他到內(nèi)署，忽報唐玄宗到了。這是一個很好的顯示自己才華的時機(jī)，但孟浩然卻慌張地躲到床底下。王維實(shí)話實(shí)說，玄宗大喜道：“我聽說過這個人，但從來沒見過，他為什么要可怕得躲起來呢？”下令叫孟浩然出見。這原本是能讓他平步青云的大好時機(jī)，但他又沒好好把握。當(dāng)皇帝問他的詩時，他朗讀的又是怨天尤人之詩，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不快樂地說：“你自己不想做官，我何嘗拋棄過你，為什么要誣蔑我呢？”于是孟浩然被放還，一生未受重用。錯失機(jī)遇類——項(xiàng)羽最終兵敗身亡的悲劇，固然還有其他很多主客觀因素，但與他當(dāng)時在鴻門坐失良機(jī)不無關(guān)系。當(dāng)項(xiàng)羽在鴻門放走劉邦時，范增就曾忿然感慨地說：“唉！豎子缺乏與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。

因小失大類——國王查理三世預(yù)備拼死一戰(zhàn)了。這場戰(zhàn)斗將打算誰統(tǒng)治英國。戰(zhàn)斗進(jìn)展的當(dāng)天早上，查理派了一個馬夫去備好自己最寵愛的戰(zhàn)馬。“快給它釘掌，”馬匠說，“國王希望騎著它打頭陣。”“你得等等，”鐵匠答復(fù)。“我等不及了?！瘪R夫不耐煩地叫道。鐵匠埋頭干活，釘了三個掌后，他覺察沒有釘子來釘?shù)谒膫€掌了?！拔倚枰粌蓚€釘子，”他說，“得需要點(diǎn)兒時間砸出兩個?！薄拔腋嬷^你我等不及了?！瘪R夫急迫地說。“我能把馬掌釘上，但是不能像其他幾個那么牢固?！薄澳懿荒軖熳?？”馬夫問?！皯?yīng)當(dāng)能，”鐵匠答復(fù)，“但我沒把握。”“好吧，就這樣，”馬夫叫道。兩軍交上了鋒，查理國王沖鋒陷陣，鞭策士兵迎戰(zhàn)敵人。他還沒走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，查理也被掀翻在地上。國王還沒有抓住韁繩，驚慌的馬就跳起來逃走了。不一會兒，敵軍俘獲了查理，查理環(huán)顧四周，他喊道，“一匹馬，我的國家傾覆就由于這一匹馬。”從那時起，人們都說：少了一個鐵釘，丟了一個馬掌，少了一個馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家，全部的損失都是由于少了一個馬掌釘。因小失大類——商朝時期的商紂王為博美人一笑，把烽火臺的煙火當(dāng)成兒戲，致使真的敵國來襲時無一救兵！

三國時期

劉備為關(guān)羽報仇

喪失荊州地區(qū)

從今實(shí)力大減

理論論據(jù)

機(jī)不行失，時不再來。

君子藏器于身，待時而動。小不忍則亂大謀

失之毫厘，謬之千里千里之堤，潰于蟻穴抓住芝麻，丟了西瓜題目參考1、直接型

《舍小利，獲大利》

《承受瑕疵，收獲奇妙人生》

《做事勿因小失大》

2、對偶型

《錯過時機(jī)

因小失大》

《善抓時機(jī)

鑄就成功》3、引用型

《見小利則大事不成》

4、比方型

《擺脫完善的枷鎖》

《擦亮機(jī)遇的火花，點(diǎn)燃人生的價值》

眼中能容沙

假設(shè)一個人說話辦事耿直不阿，事事追求完善，精益求精，我們常常稱其是“眼里不容半粒沙”，可這樣真的值得仿效嗎？麥田一片金黃，僅有一穗青麥，為等其成熟，落得顆粒無收；樹梢碩果累累，僅有一枚青澀，為等其紅透，落得果實(shí)滿地腐爛；棋局一片大好，僅有一處不利，未將其扭轉(zhuǎn)耗時費(fèi)力，落得滿盤皆輸。所以說，很多時候我們不必苛求完善，要承受缺憾，眼中可以容下沙子。眼中容沙，是為了保障全局利益。有些時候，微小之處的缺憾并不會損害全局利益，假設(shè)是與其斤斤計較，反而會影響整個局勢的進(jìn)展。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，對于劉備這堂堂一代豪杰來說，諸葛亮如此待己甚是有失禮節(jié)，更何況自己又位尊權(quán)重；但劉備為興復(fù)漢室，謀得良才，便放下挑剔的架子，用一顆寬宏博大的心成就了諸葛亮“鞠躬盡瘁”的潛心輔佐。而曹操雖為一代梟雄，卻容不得楊修的一點(diǎn)賣弄，雖鏟除了心中所惡，但失去了一位不行多得的謀士，常常受困于策乏計短。所以，為了保全整體利益，我們應(yīng)當(dāng)“眼中容沙”。眼中容沙，是為了進(jìn)展全局的要求。有時情勢危急，便不允許我們在一些細(xì)枝末節(jié)的問題上緊抓不放。戰(zhàn)斗當(dāng)中戰(zhàn)局瞬息萬變，戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝，李云龍深諳這條戰(zhàn)斗法則，每當(dāng)戰(zhàn)機(jī)消失，從不向上級請示，受困于形式的束縛，而是以最快的速度打擊敵人，屢建奇功。如此行為，雖有悖與上級命令，但打擊了敵人的力氣，不拘小節(jié)，順應(yīng)了戰(zhàn)局進(jìn)展。所以在事情進(jìn)展趨勢下，我們也要“眼中容沙”。眼中容沙，也要辨清沙的得失利弊。不苛求完善、不因小失大，我們必需承受缺憾。而假設(shè)面對不應(yīng)當(dāng)承受的“沙”，即使半粒也不應(yīng)容入眼中。為官者必講清廉，可有些官員卻貪贓枉法，為“與人便利”，他