北師大版二年級下冊數(shù)學 長方形與正方形 教案（教學設計）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔長方形與正方形教學目的：1通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。3回用正方形、長方形設圖案，發(fā)展學生空間想象力和審美意識。教學重點：在活動中嘗試歸納出長方形、正方形的特征。教學難點用自己的語言描述長方形、正方形的特征。教學準備：教具：長方形、正方形。學具：①附頁2上的長方形、正方形；②放一張長方形彩紙的信封；③三角尺、直尺、剪刀。教學過程：談話引入同學們，在你們的桌面上放一些幾何圖形，請你認一認，它們都是誰？告訴大家，你是怎樣認得這么準確的？玩中學1.活動一。學生分組探索長方形和正方形的特征。（1） 教師出示若干圖形，請同學們說出幾號圖是正方形，辨認長方形和正方形。（2） 利用學具在小組內探索長方形、正方形有什么特點。先研究用什么方法，再進行操作。（3） 學生以小組為單位匯報本小組的研究結果。（4） 完成“填一填”。拿著手中的長方形、正方形，同桌之間用自己的話互相說一說長方形、正方形的特征。2． 活動二。通過小游戲探索長方形和正方形之間的關系。（1） 猜一猜。信封里裝一張長方行紙，露出一部分。請同學們猜一猜：信封里裝的彩紙是什么形狀的？（2） 拉一拉。請兩個同學到前面拉一拉，（拉動要慢）其他同學認真觀察彩紙露出部分的變化，長方形——正方形——長方形。（3） 請同學們先自己想一想：為什么一會是長方形，一會是正方形，一會又變成長方形呢？然后把你的想法和同桌互相說一說。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔租船教學目的：1. 培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。2. 引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。3. 對學生進行安全教育。教學重點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的生活實際，通風自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。教學難點教學準備：ppt、學生準備小棒。一、 復習1. 最大能填幾？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402.列豎式計算（全班齊練，三人板練，集體訂正）48÷5=36÷6=53÷7=3.提問：你認為試商時要注意什么？二、 探索新知出示P10主題圖，引導學生觀察。1. 尋找信息：有22人、每條船限乘4人2. 提出問題：至少要租幾條船？3. 解決問題。在個人思考的基礎上進行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學生口答，教師板書：22÷4=5（條）……2（人）至少要租6條船。你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學生各抒己見）學生可能出現(xiàn)如下方案：（1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。4×5+2=22。（2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。4×4+6=22。4.小結：今天這節(jié)課我們應用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結合實際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。強調：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。5.練習：P11“試一試”先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時？先小組討論怎樣列式，并完成在練習本上。30÷9=3（時）……3（元）答：30元錢最多劃3時。提問：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時？三、 鞏固練習：P11