古代詩歌專題讀標(biāo)題知作者高考語文總復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀

1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧2.評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。解讀考綱寫什么？怎樣寫？為何寫？怎樣寫？高考要求：詩詞鑒賞層級讀懂是知識的綜合運用是鑒賞和表述的基礎(chǔ)精表達能讀懂會鑒賞01讀懂“標(biāo)題”標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。常見標(biāo)題作用詩題常用字:往來行蹤：

謁、詣、訪、宿、下、過、游、送、見示、見寄、見贈、不遇寫作目的：

寄（遠）、呈（上）、題（書、畫、壁）、酬（給）、答（問）、次、步、和、效（依對方格律而寫）如黃魯直《次韻王定國揚州見寄》蘇軾《次韻劉景文見寄》《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》

依韻：按照他人詩歌的韻部作詩。韻腳用字只要求與原詩同韻而不必同字；用韻：指與原作韻字相同，但先后次序有變化；次韻也叫做步韻：指與原作韻字相同，次序也不變，如元白之間的次韻詩。元白以后的詩人唱和越來越喜歡次韻，例如賀鑄的《青玉案·凌波不過橫塘路》、秦觀的《千秋歲·水邊沙外》流傳下來宋代次韻詞就有幾十首。常見標(biāo)題類型類型舉例題目蘊含信息《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《臺城》《焚書坑》《西施灘》《江亭》《琴臺》《竹里館》《黃鶴樓》《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》《未展芭蕉》《流鶯》1.以地名(包括亭、臺、堂、館)為標(biāo)題往往是懷古(詠史)詩：借古諷今、吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、人事飄零或登臨攬勝、即景抒懷(壯志未酬，人生渺小，青春蹉跎)。2.以動植物或事物名為標(biāo)題往往是詠物詩，托物言志(贊美，諷刺)。或單純寫景、摹寫物態(tài)。常見標(biāo)題類型類型舉例題目蘊含信息《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》《西施》《王昭君》《息夫人》《賈生》《漁翁》《劍客》《九月九日憶山東兄弟》《寒食寄京師諸兄弟》《邯鄲冬至夜思家》《正月十五日夜》《立秋前一日覽鏡》《除夜作》《十五夜望月》《小寒食舟中作》《八月十五夜贈張功曹》《清明》《社日》3.以人物為標(biāo)題(1)如果是下層人民：同情悲憫，關(guān)注民生、底層。(2)如果是歷史名人：懷念景仰或寄予同情，懷古。(3)如果是朋友同事：關(guān)心掛念，勉勵祝福。(4)如果是晚輩學(xué)生：激勵勉勵，寄寓希望。4.與節(jié)日有關(guān)的詩歌標(biāo)題往往是表現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗、詩人處境、思家念親、羈旅漂泊、伶仃孤苦。試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。(1)(2020·全國卷Ⅰ)《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》(2)(2020·全國卷Ⅱ)《讀史》(3)(2020·全國卷Ⅲ)《苦筍》(4)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》(5)《征人怨》(6)(2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ)《殘春旅舍》(7)《春日憶李白》(8)《秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎》對點練習(xí)(1)(2020·全國卷Ⅰ)陸龜蒙《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》①暗示了詩的題材，“奉和”謂作詩詞與別人相唱和，“次韻”又稱“步韻”，指按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，因此，這是一首應(yīng)和詩；②揭示了詩歌的感情基調(diào)，“襲美抱疾杜門”說明好友皮日休因病閉門在家。襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。(2)(2020·全國卷Ⅱ)《讀史》交代了寫作目的，啟發(fā)我們思考怎樣閱讀歷史，怎樣評判歷代高賢。(3)(2020·全國卷Ⅲ)《苦筍》①暗示了詩的題材，這是一首托物抒懷詩；②交代了寫作的主要內(nèi)容，借歌詠苦筍告訴人們做人應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，剛正不阿。(4)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》①交代了寫作緣由(左遷)、地點(藍關(guān))和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩的題材(貶謫詩)。(5)《征人怨》①交代了寫作對象(征人)；②揭示了詩歌的感情基調(diào)(怨)；③暗示了詩的題材(邊塞詩)。(6)(2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ)《殘春旅舍》①交代了時間(殘春)、地點(旅舍)；②暗示了詩歌的感情基調(diào)(殘)。(7)《春日憶李白》①交代了寫作時間(春日)；②揭示了詩歌的感情基調(diào)和線索(憶)；③交代了“憶”的對象(李白，大詩人兼好友)。(8)《秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎》①交代了寫作時間(“秋夕”，深秋的夜晚)；②交代了寫作的主要內(nèi)容(岑參于秋夕讀書之時，生幽思之興，發(fā)慨嘆之辭)；③交代了寫作目的(“獻兵部李侍郎”，向兵部李侍郎獻詩，以求獲得官職的升遷)。不要被標(biāo)題“引入歧途”題目即文章的額頭，富含著諸多信息，可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)А５?，并不是所有的詩題都具有以上功能，不要讓下面這些標(biāo)題引入歧途。特別提醒如“飲中八仙歌”“麗人行”“李憑箜篌引”“病婦吟”，這里的歌、行、引、吟表示詩歌的類型；詞牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英臺近”“二郎神”“憶王孫”等不反映詞作的具體內(nèi)容；樂府舊題一般只揭示詩歌的題材類型，而不反映詩歌的具體內(nèi)容，如“出塞”“塞下曲”“關(guān)山月”“青樓曲”等。觀書有感宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。如果只看詩正文，以為是小湖水的風(fēng)景，但看了題目之后便知道，本詩談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中有美好的景致，源頭活水是指不斷地讀書，思想才會永遠鮮活。題目揭示內(nèi)涵：由表層到深層小試牛刀：譯文

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，天光、云影在水面上閃耀浮動。

要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。洞房昨夜停紅燭，

待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：

畫眉深淺入時無？近試上張水部(唐)朱慶馀

洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。

打扮好了輕輕問郎君一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？小試牛刀：這首詩講的是什么呢？洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？比喻主考官比喻張水部比自己的詩文詩人以“新婦”自比，以“夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍，以公婆比主考官。借以征求張籍的意見。近試上張水部通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的忐忑不安和期待心情，希望張水部給予指導(dǎo)的思想感情。讀標(biāo)題編集拙詩成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十①白居易一篇長恨②有風(fēng)情,十首秦吟③近正聲。每被老元偷格律,苦教短李伏⑥歌行。世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。(注)①元九、李二十:分別指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中吟》。④正聲:雅正的詩篇。⑤伏:服氣。以下對本詩的理解和分析,不正確的一項是()A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.在詩的最后兩句中,白居易稱自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。一看標(biāo)題：非常清楚地告訴我們寫作緣由：自己的作品編輯成冊了，在兩位好友面前嘚瑟一下。關(guān)鍵詞是“戲”。一個“戲”字，說明了作者和兩位朋友的關(guān)系。二看注釋：解釋了“短李”、“老元”綜合以上兩點，我們能選出答案C,“短李”其實是一種朋友之間的戲稱，說明彼此關(guān)系親密小試牛刀：C高考全國卷3知作者

02要真正讀懂一首詩歌，必須“知人論世”?！爸苏撌馈本褪钦f要了解作者的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作詩歌的時代背景、目的等。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。知人論世“3注意”1．詩人不同，詩風(fēng)各異如李白——豪放飄逸(壯美、豐富多彩、變化萬千、雄偉瑰麗、奔放豪邁)，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。杜甫——沉郁頓挫(情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉；語意的頓挫)，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。2．境遇不同，詩情有別如李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢令》(常記溪亭日暮)和《聲聲慢》(尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚)所表達的情感明顯不同。3．時代不同，精神迥異同為邊塞詩，唐朝的與宋朝的就不同。如王昌齡的《從軍行》(青海長云暗雪山)傳達出的是豪邁和勇敢，陸游的《書憤》(早歲那知世事艱)傳達出的是憤懣和痛苦。王勃：勁健婉暢韓愈：古樸奇險陳子昂：古樸雄渾柳宗元：明凈幽峭高適：蒼涼悲壯白居易：通俗易懂岑參：雄奇瑰麗元稹：精警淺切王昌齡：自然雄渾劉禹錫：清新豪麗王之渙：清朗雄健李賀：奇詭璀璨孟浩然：閑靜淡遠杜牧：俊爽明麗王維：恬淡優(yōu)美李商隱：幽婉典麗李白：飄逸豪放溫庭筠：精巧艷麗杜甫：沉郁頓挫李煜：凄婉柔麗梅堯臣：樸素平淡歐陽修：清新舒暢王安石：遒勁峭拔晏殊：閑雅婉麗柳永：傷感纏綿蘇軾：豪放曠達秦觀：清麗典雅黃庭堅：瘦硬新奇陸游：雄放流暢李清照：凄婉清麗姜夔：峭拔雅麗辛棄疾：沉郁豪放1．詩人不同，詩風(fēng)各異3種知人論世的常見分類作者時代和遭遇感情表現(xiàn)作者被貶謫、被排擠時所作主要感情有：①懷才不遇、壯志未酬、立志報國；②對朝廷不滿、憤懣；③寄情山水。作者常年旅居(客居，流寓)外地，游學(xué)宦游主要感情有：羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情。作者是南宋詩人(或前朝滅亡，仕于新朝)主要感情有：收復(fù)失地、志存恢復(fù)、思念故國、亡國之痛。作者是愛國詩人如：辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥主要感情有：建功立業(yè)，報效國家，收復(fù)失地，國恨家仇，感時傷世，壯志難酬。如辛棄疾、陸游、文天祥國難當(dāng)頭，憂心如焚、慷慨悲壯。2.境遇不同，詩情有別時代主要詩人和風(fēng)格特點初唐時期詩歌初唐前期，宮廷詩人創(chuàng)作多是歌功頌德、奉和應(yīng)制之作，琢磨技巧，雕飾辭藻，以綺靡婉媚的詩風(fēng)為主；初唐后期，隨著初唐四杰登上詩壇，詩人力反齊梁宮廷詩風(fēng)，主張詩歌要有風(fēng)骨興寄，抒情剛健有力。其代表詩人有王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、陳子昂等。盛唐時期詩歌盛唐作品精麗華美、雄健清新、興象超妙、韻律和諧，表現(xiàn)了時代共同的藝術(shù)特色。高昂雄渾、闊大恢宏的盛唐之音成為詩歌的主流。邊塞詩派以高適、岑參、李頎、王昌齡為代表，田園山水詩人以王維、孟浩然、儲光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標(biāo)志。3.時代不同，精神