物理教研活動(dòng)記錄

.實(shí)用文檔.....教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2.16活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：劉濤參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)過程：一．劉濤：新的學(xué)期已經(jīng)開始，這學(xué)期我們老師應(yīng)該完成哪些工作，怎樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我們共同探討一下，制定好本學(xué)期各科的教學(xué)計(jì)劃二．集體研討教材內(nèi)容三．制定各科教學(xué)計(jì)劃教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2.23活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課——《消化與吸收》活動(dòng)過程：孫：曹老師精心設(shè)計(jì)的課堂，學(xué)生達(dá)標(biāo)率很高，那本堂課還有哪些我們大家可以學(xué)習(xí)和借鑒的地方，我們一起來交流一下郭：曹老師創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)興趣陳：講課中能激活學(xué)生頭腦中的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對知識(shí)自我建構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的興趣和求知欲教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：3.1活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：學(xué)習(xí)“345”理論——三步四環(huán)節(jié)活動(dòng)過程：一．劉濤：345課堂教學(xué)模式看起來簡單，用起來需要老師們根據(jù)自身情況去理解和運(yùn)用，如何用？尤其是我們理科，設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)驗(yàn)多，那怎樣才能設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路，讓學(xué)生更易掌握？那就應(yīng)該注重對新理念的學(xué)習(xí)二．三步：課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)探究，課后延伸四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)——合作探究——精講點(diǎn)撥——課后延伸教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：3.8活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課——九年級物理復(fù)習(xí)課活動(dòng)過程：一．劉濤：九年級物理課已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，如何使課堂復(fù)習(xí)有聲有色，如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲取、鞏固盡可能多的知識(shí)，這需要我們大家給出更多的建議，就陳老師的課我們來談?wù)劧魇慵阂娳w：學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好馬：陳老師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)非常系統(tǒng)，先進(jìn)行了知識(shí)梳理，接著講解了相關(guān)例題，最后緊跟鞏固練習(xí)姜：注重引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中查找疑惑教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：3.15活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：學(xué)習(xí)“345”理論——三講三不講活動(dòng)過程：一．劉濤：我們每一堂課的知識(shí)容量都是很大的，因此一節(jié)課不可能面面俱到都去講，這就需要我們注意課堂中哪些該講，哪些不該講，下面我們一起學(xué)習(xí)“三講三不講”理論二．學(xué)習(xí)理論1.三講：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)2.三不講：學(xué)生已會(huì)的不講，通過自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：3.22活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課——酸堿鹽活動(dòng)過程：一．朱老師談這節(jié)課的構(gòu)思基本框架：自主學(xué)習(xí)——合作探究——課內(nèi)提升——點(diǎn)撥講解二．各抒己見評課堂姜：朱老師特別注意引導(dǎo)學(xué)生利用筆記、學(xué)案進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性孫：學(xué)生小組合作熱烈，氛圍較好朱：能適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生把握好思考方向教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：3.29活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：加強(qiáng)集體備課活動(dòng)過程：一、劉濤：為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注意同級及跨級部之間的研討，并從中積累經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)，那集體備課時(shí)應(yīng)注意什么？二、各抒己見1.一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從多角度去構(gòu)思，去考慮2.注意在同課異構(gòu)中積累教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)，可以寫成反思、論文等?；顒?dòng)時(shí)間：4.5活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)過程：曹：把分組實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程。郭：演示實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，在演示時(shí)如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不利于學(xué)生觀察，應(yīng)想法設(shè)法放大實(shí)驗(yàn)結(jié)果王：老師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。陳：善于與學(xué)生共同創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)的方案，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)。教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：4.12活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課——《歐姆定律和電功率復(fù)習(xí)》活動(dòng)過程：一、教學(xué)常規(guī)檢查情況分五方面評分：1、備課：注意標(biāo)好時(shí)間，時(shí)間分配，頁碼，教案號2、作業(yè)及批改：各項(xiàng)要填寫完整3、聽評課：注意不能只記錄知識(shí)點(diǎn)，要記錄教學(xué)過程，要有環(huán)節(jié)分析4、教學(xué)反思：要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不僅是在寫教學(xué)建議5、學(xué)案及備課再利用：學(xué)案要單獨(dú)裝訂，備課要有二次修改痕跡二、評課就本周姜老師的課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：4.26活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜活動(dòng)內(nèi)容或主題：期中質(zhì)量檢測評析活動(dòng)過程：一．每位老師談本次考試的得與失二．各學(xué)科對試卷進(jìn)行分析三．今后工作的幾點(diǎn)建議特別要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：5.3活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課《物質(zhì)推斷專題復(fù)習(xí)》活動(dòng)過程：以本次聽課來研討復(fù)習(xí)課的上法朱：課前處理的知識(shí)，可以在上課前讓學(xué)生交流，或以競賽、抽查的方式在課堂上進(jìn)行。趙：題型較多時(shí)，可分為兩類，基礎(chǔ)的簡單處理，只需學(xué)生明了方法，難點(diǎn)的應(yīng)多進(jìn)行變式和鞏固曹：專題復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在解題技巧上，不僅僅是文字式的總結(jié)王：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己審題教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：5.17活動(dòng)地點(diǎn)：理化生組主持人：孫娜活動(dòng)內(nèi)容或主題：聽評課《磁場》活動(dòng)過程：劉濤：新授課怎么才能上好，方法多樣，怎樣能更適合自己