培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃(十五篇)

第頁共頁培訓(xùn)個(gè)人工作方案(十五篇)培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇一校本培訓(xùn)得定義是：“于學(xué)校得開展需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得，旨在滿足學(xué)校與老師開展需要得，主要是在校內(nèi)進(jìn)展得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)”。校本培訓(xùn)得出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改良學(xué)校得教育教學(xué)理論。校本培訓(xùn)得主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開展，在學(xué)校中。校本培訓(xùn)得目的是：解決學(xué)校和老師在工作中所面臨得問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)校自身得問題，要由學(xué)校中得人來解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力，促進(jìn)老師得開展，放飛老師;讓學(xué)校得資充分利用起來，讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校得功能：學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校，老師應(yīng)該成為研究型老師。只有老師不斷成長(zhǎng)，才能促進(jìn)學(xué)校開展;只有老師成長(zhǎng)，學(xué)生才能獲得最好得成長(zhǎng)。為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評(píng)價(jià)方式，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性得理論。二是學(xué)校開展得需要：我校得開展目的早已確立。三是老師專業(yè)開展得需要：目前，我校在一線任教得專業(yè)老師大約有50多人。就整個(gè)老師隊(duì)伍來看，職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)程度參差不齊。面對(duì)這樣得現(xiàn)實(shí)狀況、新得形勢(shì)，不僅需要我們得一般老師努力進(jìn)步成長(zhǎng)，而且，我們得校級(jí)名師和骨干老師也必需要促進(jìn)自己盡快成長(zhǎng)，當(dāng)然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農(nóng)村教育工作會(huì)議召開以后，教育用人機(jī)制發(fā)生了根本性得變化，不合格得老師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能，老師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得開展平臺(tái)，一個(gè)成長(zhǎng)得機(jī)遇。希望廣闊老師要珍惜這次機(jī)遇，變被動(dòng)得承受為自覺得學(xué)習(xí)和參與，在學(xué)習(xí)和參與中，進(jìn)步自己得專業(yè)程度，從而促進(jìn)你得開展，學(xué)校得開展，學(xué)生得開展。實(shí)現(xiàn)真正意義上得“三贏”。校本培訓(xùn)不是一項(xiàng)短時(shí)期得工作，而是納入學(xué)校日常工作得一項(xiàng)長(zhǎng)期得任務(wù)。在目前我校管理機(jī)制下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，是搞好校本培訓(xùn)工作得根底。1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，這說明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長(zhǎng)。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組得主要職責(zé)是：對(duì)校本培訓(xùn)得重大問題進(jìn)展決策，如：制訂施行方案，督導(dǎo)施行，評(píng)價(jià)與總結(jié)等等工作。2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)各位老師校本培訓(xùn)工作得開展，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得精神，深化教研組進(jìn)展調(diào)研，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反應(yīng)在施行中得問題及改良得意見和建議。目前，學(xué)校關(guān)于老師校本培訓(xùn)得方案已公布，各學(xué)區(qū)得方案已出臺(tái)，老師得個(gè)人開展方案也已制訂好?？梢哉f，我校校本培訓(xùn)得前期工作已準(zhǔn)備就緒，下一步是如何施行得問題，在此我提醒大家：抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)老師校本培訓(xùn)得扎實(shí)開展1.每一位老師要反思自己得教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)缺點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善“自我開展方案”。2.狠抓教學(xué)常規(guī)中得老師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn)，落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽課、評(píng)課、說課)活動(dòng)開展起來，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化基層，深化課堂，參與老師得活動(dòng)，幫助老師、學(xué)科組解決困難，改良教學(xué)。4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系：①老師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。開展老師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點(diǎn)，是促進(jìn)老師得專業(yè)化開展，而老師得專業(yè)化開展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過程中逐步開展成長(zhǎng)得。不僅結(jié)果重要，而且過程也很重要。所以每一位老師要明確自己得開展目的，認(rèn)真地完成好方案中得每一項(xiàng)要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，寫一篇3000字得論文或教學(xué)心得，全體老師必需要完成;在這里不僅一線老師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱得教學(xué)管理和效勞人員，也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如：對(duì)待每一次活動(dòng)，都要積極準(zhǔn)備，積極參與，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。那么成長(zhǎng)得標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長(zhǎng)得標(biāo)志就是成果，老師得成果表現(xiàn)形式涉及到老師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jī)是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長(zhǎng)方案這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)中，你一句精彩得話語也是你素質(zhì)積累得成果，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評(píng)選獲獎(jiǎng)。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得根底上進(jìn)一步反思，產(chǎn)生更多得成果。成果越多，說明你得成長(zhǎng)越好。所以說成果即成長(zhǎng)。我殷切地期望不同類型得老師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果。校本培訓(xùn)貴在老師們得自我努力，自我行動(dòng)，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責(zé)任到人，全力以赴，很抓落實(shí)，做到有布置、有要求、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個(gè)人成長(zhǎng)與年度考核、評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選模掛鉤，并納入老師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。每學(xué)年都要評(píng)出在老師校本培訓(xùn)中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)歷、事跡，樹立起個(gè)個(gè)標(biāo)兵，面面紅旗，讓校本培訓(xùn)永遠(yuǎn)沿著安康之路走下去。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇二隨著課程改革的深化，對(duì)我們老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和理念，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要促進(jìn)教學(xué)理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步政治、業(yè)務(wù)程度和道德修養(yǎng)，使教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，首先要腳踏實(shí)地地抓好專業(yè)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加游刃有余，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，并制定個(gè)人的學(xué)習(xí)方案：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2.理解教育工作的根本規(guī)律和方法，進(jìn)展教育理論。3.理解學(xué)科開展趨勢(shì)和最新研究成果。4.把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的理論才能。5.進(jìn)一步進(jìn)步現(xiàn)代信息意識(shí)，進(jìn)步現(xiàn)代信息技術(shù)程度，可以對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)展必要的維護(hù)，純熟使用辦公軟件進(jìn)展文字處理、材料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資搜索等。(一)豐富教育教學(xué)理論閱讀《教育新理念》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與理論》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等相關(guān)教育書籍。(二)進(jìn)步現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課件制作方法，如：photoshop、flash等軟件學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計(jì)算機(jī)等的維護(hù)和修理。(3)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人事跡1、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程構(gòu)造的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告。充分專心學(xué)習(xí)技術(shù)和專業(yè)練習(xí)，保證有多媒體課件輔助教學(xué)。2、及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)用筆記錄，抽出時(shí)間整理，努力與同行交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進(jìn)步專業(yè)程度。平時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽課，虛心與同學(xué)老師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。4、聽教學(xué)程度較高的老師開班，通過集體備課和交流學(xué)習(xí)進(jìn)步老師專業(yè)程度。5、標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇三進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德程度有明顯進(jìn)步。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改良課堂教學(xué)的構(gòu)造、逐步進(jìn)步課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建立的詳細(xì)操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的標(biāo)準(zhǔn)化。4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的根本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立效勞觀念，擺正工作關(guān)系，進(jìn)步工作效率，強(qiáng)化平安防范，確保效勞質(zhì)量。集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)歷交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。組長(zhǎng)：陳正美副組長(zhǎng)：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校老師點(diǎn)名)成員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作)侯穎華陳德芹(來賓接待)陳發(fā)超(伙食安排，茶水供給)王平(文秘效勞)吳雪芹(音響效勞)張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室時(shí)間午別內(nèi)容安排主講人主持人8月21日上午1.開學(xué)典禮①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話③教員代表發(fā)言(新凱學(xué)校④學(xué)員代表發(fā)言(綠豐學(xué)校)⑤學(xué)員體表發(fā)言(渭塘漣水小學(xué))2.全體人員合影3.老師教育理念的更新4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解錢潔雅局長(zhǎng)李彬書記蔣四良吳雪芹周仁麗蔣四良市局袁科長(zhǎng)市局趙科長(zhǎng)陳正美培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇四二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)才能、教學(xué)意識(shí)和科研程度，具有較好的教育創(chuàng)新才能的老師，特制定個(gè)人年度方案如下：1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的根本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、堅(jiān)持面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面開展。1、強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。2、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反思。3、繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)對(duì)教案的處理，反思上課時(shí)課堂上出現(xiàn)的問題，反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不斷的進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能。5、積極參加學(xué)校及上級(jí)教育機(jī)構(gòu)舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇五先作為老師要熱衷教育,潛心教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,盡管工作十多年,一起擔(dān)任初三任課,但還是覺得自己經(jīng)歷缺乏、熱情缺乏、在教學(xué)中存在很多問題,需要確立好自己的奮斗目的,腳踏實(shí)地地工作,加快自身成長(zhǎng).在學(xué)中教,在學(xué)中反思,在學(xué)中成長(zhǎng)。1、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立典范,嚴(yán)于律己,為人師表.具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。2、認(rèn)真做好本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,上好每一節(jié)課。3、學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.相信學(xué)生的宏大潛能,并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體開展,努力做到因材施教。4、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到開展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。5、深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng).注重對(duì)自身教育行為的反思、理論,解決教改新問題,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。6、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與理論相結(jié)合,以促進(jìn)自身的開展。1、堅(jiān)持備好每一課,做好每一個(gè)教學(xué)課件,每一節(jié)課后都進(jìn)展及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),做到減負(fù)不減質(zhì),甚至要增質(zhì).對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展分層次布置作業(yè)。3、多看教學(xué)理論用書,不斷吸收別人的經(jīng)歷教訓(xùn),充實(shí)自身的理論程度；4、加強(qiáng)同級(jí)同年級(jí)的交流與合作,在集體備課中使自己得到更好的成長(zhǎng)。5、多考慮教育教育存在的問題,如何做到輕負(fù)高效,使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí),實(shí)在進(jìn)步學(xué)生興趣。6、多聽課學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短.做到堅(jiān)持組內(nèi)聽課,抓住時(shí)機(jī)跨學(xué)科聽課。7、多反思總結(jié),提升自己.做到每周撰寫1篇隨筆,每年撰寫1篇論文。8、多看課研究,形成風(fēng)格.做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇六時(shí)間過的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來的是校本研修、在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在理論中不斷探究、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)理論中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢(shì)，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)提升專業(yè)化程度，使自我成為一位21世紀(jì)的新型老師，從而展示自我的精神相貌和專業(yè)進(jìn)步。標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。(一)每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化、在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí)，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)展備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去考慮，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，，把學(xué)生的獨(dú)到見解，自我的得失記錄下來，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)程度和進(jìn)步專業(yè)知識(shí)。(二)每周聽8節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)展聽課、評(píng)課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)歷，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干老師的課，進(jìn)一步進(jìn)步自身的教育教學(xué)潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最合適學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案、結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵(lì)其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，互相溝通，互相合作，互相聽課、評(píng)課，再寫優(yōu)質(zhì)教案、構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，共同進(jìn)步的目的。(三)透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資平臺(tái)，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開展教學(xué)反思和經(jīng)歷交流、在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)、用心發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)?！白x書，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課、”除了以上的研修任務(wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《老師專業(yè)成長(zhǎng)》等等，爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)理論中來、讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)方案，我會(huì)認(rèn)真努力做好的!培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇七本學(xué)期，我將努力進(jìn)步理論程度，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。特制定個(gè)人年度方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力進(jìn)步自我的教學(xué)潛力。二、總體目的1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的根本理念，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面開展。三、詳細(xì)做法和設(shè)想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點(diǎn)。老師主角正確定位。明確老師主角是人的一生開展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的安康全面開展，尤其是安康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念、改變教學(xué)方式、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資。多讀書，善考慮，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識(shí)，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同開展，共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的.課堂教學(xué)氣氛，營(yíng)造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的進(jìn)步和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。3、注意自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自我是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實(shí)錄找缺乏，找差距，以便進(jìn)步自我的教學(xué)程度。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資共享。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇八平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)建立有中國(guó)特色的社會(huì)理論，一個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)決愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體開展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作那么。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的目光分析^p教學(xué)理論和理論問題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究教育的新理念;二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以理論為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)理論才能的開展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)歷的多視角、多層次的分析^p和反思，要以回憶學(xué)生的視角進(jìn)展反思，以老師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)展深化的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)歷總結(jié)等進(jìn)步自己的教學(xué)程度，要通過家長(zhǎng)對(duì)孩子的開展要求反思自己的教學(xué)。積極參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德高尚、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型老師，并具有鮮明時(shí)代特色的老師。1、學(xué)高為師,身正為范。做為一名老師必需要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“老師十不準(zhǔn)”、“老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。2、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷進(jìn)步自己的課堂理論才能和業(yè)務(wù)程度。3、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本好書,及時(shí)做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例理解更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。4、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)展發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論與程度。5、多聽課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課時(shí)機(jī)來不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能。深化鉆研教材，研究教法學(xué)法，上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并不斷改良。在研討課期間要多聽課、多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的缺乏，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自己。6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論程度。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，實(shí)在解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)程度。7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運(yùn)用新理論，從而進(jìn)步教學(xué)效果。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇九以校為本的老師教育管理觀，以師為本的老師專業(yè)開展觀，理論出真知的專業(yè)認(rèn)識(shí)論和老師即研究者的老師角色論是校本研修的理論根底.校本研修的目的一是提升老師素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)開展，養(yǎng)成老師終身學(xué)習(xí)，終身開展的才能和習(xí)慣.二是進(jìn)步學(xué)校的工作質(zhì)量，建立學(xué)校文化和老師精神家園，形成具有長(zhǎng)效影響，廣泛熏陶的精神特質(zhì).三是形成能促進(jìn)老師專業(yè)開展，終生學(xué)習(xí)，促使學(xué)校持續(xù)開展，和諧開展的機(jī)制——學(xué)習(xí)型學(xué)校.為確保校本研修在本學(xué)期扎實(shí)有序地開展，特制定此方案。以"面向世界，面向?qū)?，面向現(xiàn)代化"為方針，堅(jiān)持以江____同志"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，以根底教育新課程改革為動(dòng)力，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德和新課程理念建立為核心，以進(jìn)步老師新課程改革的理論與創(chuàng)新才能為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略，整合科研，教研，德育，繼續(xù)教育，信息技術(shù)等各方面資，優(yōu)質(zhì)，高效地組織好學(xué)校的校本研修，不斷提升老師施行素質(zhì)教育的才能和專業(yè)程度，適應(yīng)新課程改革的需要，為我校的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)良的保障。培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步老師新課程的理論才能和創(chuàng)新才能。進(jìn)一步探究老師培訓(xùn)機(jī)制，努力使學(xué)年組，教研組等成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化的組織努力培養(yǎng)出符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，富有活力和創(chuàng)新精神的新型老師隊(duì)伍；樹立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人；培養(yǎng)，開掘，推薦一批在新課程改革實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的骨干老師。(一)根據(jù)市教育局制定的《哈爾濱市根底教育新課程改革師資培訓(xùn)工作施行方案》，新課程師資培訓(xùn)采用《新課程師資培訓(xùn)資包》本學(xué)期將選用其中幾個(gè)重點(diǎn)專題。(二)以《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》，《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》，學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。(三)根據(jù)我校詳細(xì)情況，我們又加選了《新課程改革中老師行為的變化》為我校培訓(xùn)專有教材。(四)建立逸夫?qū)W校網(wǎng)上學(xué)____同體，學(xué)校定期為老師提供學(xué)習(xí)材料或相應(yīng)的網(wǎng)站，每月一個(gè)議題，老師通過上網(wǎng)查閱資料，發(fā)帖子開展網(wǎng)上論壇，學(xué)年組，學(xué)科組之間互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相商討共同進(jìn)步。(五)在詳細(xì)施行時(shí)，根據(jù)詳細(xì)情況及時(shí)選擇，補(bǔ)充有實(shí)用性和指導(dǎo)性的相關(guān)內(nèi)容。我校根底教育新課程改革師資培訓(xùn)采取學(xué)分制管理方法，本學(xué)期30學(xué)時(shí)以上(按方案規(guī)定，每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)左右就可)。1，集中與分散相結(jié)合:級(jí)部負(fù)責(zé)小集中培訓(xùn)，學(xué)校負(fù)責(zé)大集中培訓(xùn)，老師自主分散自學(xué).集中與分散包括人員集中與分散，也包括目的集中與分散。2，普及與進(jìn)步相結(jié)合:區(qū)分不同層次，對(duì)新老師進(jìn)展達(dá)標(biāo)合格培訓(xùn)，對(duì)骨干老師進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)，不同層次的老師承受培訓(xùn)的內(nèi)容不同，形式不同，目的要求也不同。3，培訓(xùn)與研修相結(jié)合:賦予校本目的指導(dǎo)下的"師本研修"以新的含義，使師本研修成為老師校本培訓(xùn)的新思路。4，網(wǎng)絡(luò)與書面相結(jié)合:我們的研修要發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，研究充實(shí)到研修的形式中來。1，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)到位:成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)教誨主任，科研主任，學(xué)年組長(zhǎng)為主要成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)，管理.對(duì)各種校本教學(xué)研修資進(jìn)展組織，整合，調(diào)控.由教誨處與科研室共同承當(dāng)對(duì)教研組"管理與評(píng)估工作".根據(jù)各教研組制定的方案，對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)展目的管理，過程管理，達(dá)成度管理，及時(shí)理解活動(dòng)進(jìn)程，并給予詳細(xì)指導(dǎo)，抓好組際和老師之間的總結(jié)交流.用學(xué)校電子檔案管理系統(tǒng)，將老師在教研活動(dòng)中的各項(xiàng)資料，信息進(jìn)展搜集，整理，歸檔.教誨處，科研室還對(duì)校本研修中的人員安排，課時(shí)調(diào)配，場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)設(shè)備配置等進(jìn)展調(diào)控，使研修學(xué)習(xí)更有序有效.確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展。2，健全各種培訓(xùn)制度促進(jìn)開展我們認(rèn)為，制度建立作為校本教學(xué)研修的管理手段，與學(xué)習(xí)型組織的管理思想并不相悖，它既是一種標(biāo)準(zhǔn)，也是一種引導(dǎo)，鼓勵(lì)，保障和促進(jìn).本學(xué)期我們準(zhǔn)備進(jìn)一步完善《逸夫?qū)W校職業(yè)道德規(guī)定》，《逸夫?qū)W校教研制度》，《逸夫?qū)W校教育科研制度》，《逸夫?qū)W校課題管理方法》等一系列促進(jìn)老師立足崗位參與學(xué)習(xí)研究，主動(dòng)開展的規(guī)章制度，鼓勵(lì)老師成長(zhǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。3，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在校園網(wǎng)逐步完善的根底上，我們本學(xué)期準(zhǔn)備充分利用網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息和通信的重要手段，鼓勵(lì)老師進(jìn)步信息技術(shù)程度，通過遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)上搜集信息，參與網(wǎng)上論壇等途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)研究；要求網(wǎng)絡(luò)中心部門對(duì)老師的教研活動(dòng)及老師專業(yè)化開展實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化信息化管理。4，建立學(xué)____同體首先要打破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，使之成為老師學(xué)習(xí)的園地，成長(zhǎng)的家園.在逸夫?qū)W校各個(gè)教研組內(nèi)，同行即伙伴，互相溝通感情，交換思想，分享經(jīng)歷，解除困惑.讓教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.教研組有共同的目的，組員一起傾情參與.通過課題研究，案例分析^p分享經(jīng)歷.校本教學(xué)研修最有效的形式是老師的"行動(dòng)教育研究"，逸夫?qū)W校的老師們共同學(xué)習(xí)，師徒帶教，聽課評(píng)課，集體反思。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇十為了深化落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和進(jìn)步自我，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開展，特制定本方案、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度、1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)職責(zé)心和使命感、2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)、透過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合、3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度、經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省、4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力、5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求、每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文、7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記、透過多讀、多思、多寫來逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)、8、認(rèn)真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度、培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇十一共擬定了三方面的內(nèi)容：第一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是___年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國(guó)家財(cái)務(wù)部最新發(fā)布公告：___年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么》《新科目》《新標(biāo)準(zhǔn)制度》，可以說財(cái)務(wù)部___年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，理解新準(zhǔn)那么體系框架，把握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)那么內(nèi)容，要點(diǎn)、和精華。全面按新準(zhǔn)那么的標(biāo)準(zhǔn)要求，純熟地運(yùn)用新準(zhǔn)那么等，進(jìn)展帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。第二、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)金治理，做好日常核算1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)那么結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)展業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)展記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原那么，秉公辦事，做出表率。5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。第三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)治理科學(xué)化，核算標(biāo)準(zhǔn)化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)視度，細(xì)化工作，實(shí)在表達(dá)財(cái)務(wù)治理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、安康化，更能符合公司開展的步伐。總之在新的一年里，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金治理力度，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)操作才能，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作方案，以限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健開展而做出更大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇十二為了深化落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和進(jìn)步自我，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開展，特制定本方案。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)職責(zé)心和使命感。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇十三新學(xué)期的工作已經(jīng)開場(chǎng)了，為了使自己教育教學(xué)才能有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修方案，制定個(gè)人研修方案如下：1、積極進(jìn)展讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步體育教學(xué)理論程度，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。4、重視備課，講課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是進(jìn)步教學(xué)效率，老師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能?？傊?，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資。實(shí)現(xiàn)老師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我。培訓(xùn)個(gè)人工作方案篇十四我所在的班級(jí)是大五班，現(xiàn)有30名小朋友，接觸一周后，我發(fā)現(xiàn)他們的自理才能很強(qiáng)，由于，即將升入小學(xué)，所以在學(xué)習(xí)方面會(huì)加大強(qiáng)度，但是，由于我們班男小朋友較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力配合其他老師培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為升