18-2 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ) 課件 初中生物蘇教版八年級(jí)上冊(cè)（2023~2024學(xué)年）

第二節(jié)

動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)導(dǎo)航01學(xué)習(xí)目標(biāo)02新知學(xué)習(xí)03隨堂鞏固04課堂總結(jié)新課導(dǎo)入“江山易改，本性難移”怎樣解讀？1.能舉例說明動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為2.能說出動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)新知學(xué)習(xí)你知道這兩種取食行為有什么不同嘛？生來就有的后天學(xué)習(xí)獲得的先天性行為學(xué)習(xí)行為動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為先天性行為。老鼠打洞蜘蛛結(jié)網(wǎng)大雁南飛鳥育雛這些行為對(duì)生物的生存有何意義？意義：先天性行為奠定了動(dòng)物生存和繁衍的基礎(chǔ)，但不足以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。學(xué)習(xí)行為動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中，通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。海豚表演學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上。舉例：鸚鵡學(xué)舌

馬戲表演

小狗跳舞

紅燈停、綠燈行幼年的黑猩猩通過觀察，很快就能學(xué)會(huì)用樹枝“釣”白蟻吃。模仿是學(xué)習(xí)的一種形式，主要表現(xiàn)在幼年動(dòng)物對(duì)年長(zhǎng)者的行為進(jìn)行模仿。意義：學(xué)習(xí)性行為大大增加動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境的能力，對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍具有重要意義。

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，大腦皮層約發(fā)達(dá)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。1.小狗在樹邊排尿2.牧羊犬幫助牧羊人放牧3.蠶吐絲結(jié)繭4.海豚轉(zhuǎn)呼啦圈5.嬰兒餓了會(huì)啼哭6.獅子鉆火圈

判斷下列動(dòng)物行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？思考先天性行為學(xué)習(xí)行為

先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別先天性行為后天性行為不同意義進(jìn)化聯(lián)系①生來就有

②遺傳物質(zhì)決定①根據(jù)后天經(jīng)驗(yàn)形成②通過學(xué)習(xí)得到生存最基本的條件更好的適應(yīng)環(huán)境越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)先天性行為是學(xué)習(xí)行為形成的基礎(chǔ)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)

動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，每到繁殖季節(jié)，雄孔雀會(huì)緊緊跟隨在雌孔雀的身邊，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求偶行為；求偶成功后，便與雌孔雀一起筑巢，產(chǎn)卵，育雛。這些復(fù)雜的行為都受到了神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素的調(diào)控。

動(dòng)物的分類等級(jí)越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)。鳥筑巢人造高樓隨堂鞏固閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。資料二：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。（1）從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽”的行為屬于__________行為，“其他猴子洗紅薯”的行為屬于__________行為。（2）“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的__________所決定的行為?！捌渌镒酉醇t薯”的行為是在__________的基礎(chǔ)上，通過__________的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，第二種行為的優(yōu)勢(shì)在于_________________________。先天性學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)遺傳因素環(huán)境因素適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化課堂總結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為：生來就有、由遺傳物質(zhì)所決定的行為學(xué)習(xí)行為：經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成，是在生活過程中