【★★】2023-2024學(xué)年春季人教部編版八年級下冊語文課時(shí)練《24 唐詩三首》

部編版八年級下冊語文《24唐詩三首》課時(shí)練一、情景默寫1．默寫填空。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關(guān)鍵詩句是“____________________，____________________”。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民，雖身處逆境仍然樂觀向上的詩句是“____________________，____________________”。（3）《賣炭翁》中描寫賣炭翁的外貌，反映出他勞動的艱辛的句子是“____________________，____________________”。（4）《賣炭翁》中體現(xiàn)了賣炭翁賣炭路途艱難的句子是“____________________，____________________”。（5）《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時(shí)代氛圍的詩句是“____________________，____________________”。（6）《石壕吏》中，寫老婦為保家庭，自請應(yīng)役的語句是“____________________，____________________，____________________，____________________”。二、綜合性學(xué)習(xí)2．大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木、風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動正在進(jìn)行，請你參與。（1）走近經(jīng)典，填寫季節(jié)，請根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。①風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。_________②六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。_________（2）擁抱自然，書寫感受一你最喜歡哪個季節(jié)？請用一句話表達(dá)你獨(dú)特的感受。_________________________________________________3．目前，中學(xué)生將手機(jī)帶人校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校八年級（3）班將以“正確使用手機(jī)，爭做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開一次班會。請你參與，并完成以下任務(wù)。（1）請簡要寫出本次主題班會的意義。________________________________________________（2）請針對如何正確使用手機(jī)提出兩條合理化建議。________________________________________________（3）下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：________________________________________________環(huán)節(jié)三：________________________________________________環(huán)節(jié)四：小組辯論會環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________________________________________________三、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。4．《石壕吏》寫了一個什么故事？5．文中的老婦是一個怎樣的人？古詩閱讀。回答問題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。6．這首詩的作者是_______代的___，《石壕吏》為“________”之一。7．請用一句話歸納“聽婦前致詞”的內(nèi)容。閱讀古詩，回答問題石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。8．這首詩分析不正確的一項(xiàng)（

）A．詩歌內(nèi)容的核心是“捉人“全詩是以時(shí)間先后為順序來敘述的。B．詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時(shí)，也贊美了詩人那種堅(jiān)韌的愛國精神。C．這是一首敘事詩，該是雖然沒有運(yùn)用抒情和議論，但故事情節(jié)記敘比較完整，場面描寫和細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí)。D．“吏呼一何怒，婦啼一何苦?！边@兩句極其概括極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，兩個“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢。9．“獨(dú)與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好？請簡要分析。閱讀下面一首詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！10．學(xué)習(xí)詩歌應(yīng)該從朗讀入手，你認(rèn)為畫線句中最應(yīng)該重讀的是哪一個詞語，請說說你的理由。11．簡要概括詩中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描繪了一幅怎樣的畫面，并分析其作用。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫①八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?、馨驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！12．對詩歌第①節(jié)分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩以敘述開篇，在夸張的描寫中讓人感受到大自然的強(qiáng)大、無情和人類的渺小。B．也寫出了自己無可奈何的情狀，眼看著自己的茅草渡江而去，掛林梢、沉塘坳。C．先寫出了秋的威力，“怒號”是其聲勢，以擬人化的手法，寫出秋風(fēng)聲勢之盛。D．“卷我屋上三重茅”，寫出了狂風(fēng)威力之大。這些描寫，動態(tài)十足，驚心動魄。13．對這首詩的賞析錯誤的一項(xiàng)是（

）A．全詩先敘事，后議論抒情，既寫出了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。B．詩中也非常鮮明地表達(dá)了一種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，就像他在兵荒馬亂中寫的“三吏”“三別”一樣。C．這是一首歌行體的古詩，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“行”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現(xiàn)了“歌”的動感。D．本詩材料安排得很恰當(dāng)，前后貫穿得也很好。全詩平鋪直敘，好像沒有什么特別的地方。但是，寫起來卻一層比一層深入。閱讀下面這首詩，完成各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。14．所選詩句中寫暴風(fēng)對茅屋肆虐的動詞有哪些？15．所選詩文表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？閱讀下面的古詩，完成小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。16．下面對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。B．詩的前六句，點(diǎn)出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜不得”是吝惜不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。17．賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。閱讀下面詩詞，完成下面小題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。18．這首詩的作者是____代的_________（人名）。19．下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。B．“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。20．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。21．詩中對賣炭老人的肖像、心理、動作描寫非常精彩，請你任選一方面結(jié)合具體詩句做簡要分析。22．全詩反映了當(dāng)時(shí)社會怎樣的狀況？參考答案1．（1）自經(jīng)喪亂少睡眠

長夜沾濕何由徹

（2）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

（3）滿面塵灰煙火色

兩鬢蒼蒼十指黑

（4）夜來城外一尺雪

曉駕炭車輾冰轍

（5）暮投石壕村，

有吏夜捉人

（6）老嫗力雖衰，

請從吏夜歸。

急應(yīng)河陽役，

猶得備晨炊2．（1）①春第一句詩的意思是春風(fēng)吹起柳絮，酒店滿屋飄香，侍女捧出美酒，勸我細(xì)細(xì)品嘗，寫的是春天。

②冬第二句詩的意思是雪花飄舞著飛入了窗戶，我坐在窗前，看著青青的竹子變成白玉般潔白，寫的是冬天。

（2）示例：秋天是豐收的季節(jié)，讓人神清氣爽。3．示例：引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)，使之成為學(xué)習(xí)的助手。

示例一：學(xué)生木帶手機(jī)進(jìn)校園。示例二：如果將手機(jī)帶人校園，交給老師保管。示例三：把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。

講用手機(jī)的故事

演手機(jī)人校園的情景劇

班主任或主持人總結(jié)4．官差深夜捉丁，老翁逃走，拉老婦人充數(shù)的故事。5．老婦是飽受生活折磨的社會最底層的貧苦農(nóng)民的縮影。在貧困中掙扎，戰(zhàn)爭奪去了她倆個兒子，唯一的兒子在前線生死未卜；夜里又遇到官兵抓人，危急之下，她挺身而出，主動從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。6．唐

杜甫

三吏三別7．老婦人自敘家中悲慘遭遇，自請服役。8．B9．不好，原詩“獨(dú)”暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨(dú)”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，改后的詩句表現(xiàn)不出這種意思和情感。10．示例：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“怒號”，一個“怒”字把秋風(fēng)擬人化了，讀的時(shí)候好像聽到秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢極猛，聲音極大。11．詩中描繪了一幅陰沉凄冷的畫面；渲染出了陰暗、凄苦的氛圍，烘托了詩人凄傷、愁苦的心情。12．A13．C14．怒號、卷、飛渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)。15．茅屋為風(fēng)雨所破的無奈和傷感之情。16．C17．是對賣炭老人心理活動的描寫，“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇，表達(dá)了作者的深切同情。18．唐

白居易19．D20．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象