2023年幼兒園教師師德演講稿匯編八篇

2023年幼兒園教師師德演講稿匯編八篇幼兒園老師師德演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女老師，20xx年3月31日，殷老師為了挽救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、酷愛、奮斗、奉獻了的……殷老師xx年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喊：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您恒久活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛望見在一片花叢中笑臉綻放漂亮異樣的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤寂嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛……”

假如說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅實的豐碑,成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教化事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學(xué)生進行教化?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的老師.

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我望見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課閑聊時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，或許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了！因為,沒有愛就沒有教化。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校內(nèi)學(xué)生漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大摯友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。老師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的華蜜和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

幼兒園老師師德演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!

當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次望見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的盡情歌頌，我為我是名幼兒園老師感到傲慢和驕傲，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而漂亮多彩。我的心情，有你們而安逸光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。

孩子，我愛你們!在漂亮的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮調(diào)皮的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段華蜜時間。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來回的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和漂亮溫順的兔兔姐姐、誠懇穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小摯友們載歌載舞,我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在快樂的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們!在一往無際的學(xué)問海洋里，我們擁抱大海，和大海歌頌，和大海歡騰。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學(xué)習(xí)愛好，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告知你們“人”字怎么寫，告知你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告知你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌頌。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)夫伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許很多多有用的基礎(chǔ)學(xué)問，明白許很多多做人的淺顯道理，駕馭許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季改變和許多好玩的學(xué)問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充溢童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來發(fā)展希望和勃勃朝氣。

孩子，我愛你們!作為一名幼兒老師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教化事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教化、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教化、民族振興的希望靠教化。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒老師親自編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里強壯成長，祝愿孩子們早日成為國家的棟梁，祝愿我們宏大的祖國日新月異，更加旺盛昌盛。

我的演講完畢，感謝大家

幼兒園老師師德演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的向往，我踏進了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群絢麗的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣駕馭高科技學(xué)問技能，而有關(guān)孩子的品德教化，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽視了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所高校，哪個試驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小摯友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的訓(xùn)誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還須要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告知我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已擔(dān)當(dāng)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必需義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的訓(xùn)誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路肯定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對摯友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

幼兒園老師師德演講稿篇4

十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，全部志向中向往的美妙被現(xiàn)實沖擊的一無所取。

珍寶們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；珍寶們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；珍寶們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡；珍寶們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充溢恐慌和焦慮；珍寶們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

珍寶們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信念。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時，去告辭我朝夕相處的珍寶們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧悲觀的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是珍寶們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真爛漫的世界是多么純真的一片凈土！熱鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間勾心斗角明爭暗斗都經(jīng)常覺得艷羨和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念始終在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，懊悔過嗎？好不違心的告知自己：無悔！因為珍寶們帶來的是歡樂，愉悅和華蜜享受！

如今，我以為人母。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美妙向往，又是另一番感悟。每天早上珍寶們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。珍寶們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的勸慰和激勵他們。珍寶們吃飯時，我天經(jīng)地義的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；上課時他們七嘴八舌爭先恐后告知我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們模糊的語言，是專心在和我溝通，把我當(dāng)做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿意忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張絢麗的笑臉我還有理由不歡樂嗎？午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和華蜜，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得奇妙而好笑；

當(dāng)她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我華蜜的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美妙時間！下午，當(dāng)最終一個珍寶被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，珍寶們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的心情亦喜亦悲。晚上，經(jīng)常在睡夢中叫著某個珍寶的名字從夢中驚醒，重新回憶珍寶的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺！

新的一天起先，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的珍寶們，重復(fù)我無悔的幼教事業(yè)，信任我的珍寶們都是我們明天的傲慢和榮耀。讓我們?nèi)客蕯y手團結(jié)精誠合作為我們的珍寶們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美妙將來，同奏和諧之音，努力！

幼兒園老師師德演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師：

羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得華蜜。"身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的職責(zé)，更從中獲得到真實的華蜜，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教化的華蜜。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我華蜜著!

或許有人會說:幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么華蜜可言?!甚至還有人看不起幼兒老師，認為幼兒老師不須要什么技能，曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能務(wù)必是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我一向在努力提升著自我的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗華蜜，在幼兒教化中感受華蜜。

有這樣的一個故事:海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不一樣的人有不一樣的華蜜，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受華蜜，而窮人則為悠然的生活而感覺到華蜜。華蜜的關(guān)鍵全在于個人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的每一個細微環(huán)節(jié)。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!"，我忽然感覺華蜜;被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說:"老師，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師，你穿上這件衣服真美麗!"我忽然覺得自我成了童話王國中的公主，漂亮而又華蜜!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

華蜜，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;華蜜，是為孩子擦去委屈的淚水;華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;華蜜，是摩挲著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;華蜜，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

華蜜時刻陪我左右!

每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)叨念:王老師怎樣還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教化好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的力氣。愛一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。我和全部平凡的幼兒老師一樣，專心實踐著愛的教化，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。時常地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真實的關(guān)懷和陽光般的暖和，也讓家長感染到我的歡樂心情，共享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一每天地變更，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。

藍天因為有了白云的依偎才如此清澈，高山因為有了山花的依戀才這樣雄偉，大地因為有了綠草的點綴才有了朝氣盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此華蜜!

托爾斯泰以前說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著華蜜。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的華蜜。。。。。。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著，我華蜜著。

幼兒園老師師德演講稿篇6

作為童年的選擇，我從事幼兒教化。不經(jīng)意間，十幾年在平凡的安靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的.成就，也沒有留下令人驚羨的豐功偉績，但我依舊堅持到了今日。我不能說我很酷愛這份工作，也不能說我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡潔的方式，用老師的職業(yè)道德去詮釋一個一般幼兒老師存在的價值！

說到老師職業(yè)道德，人們會立刻想到一些子詞：為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒老師也要有活潑開朗的性格，進取上進的情感，融入群體的團隊精神。

師德的一切要求都是基于老師的人格，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。我開朗樂觀。每天我都帶著好心情投入工作，微笑著和孩子打招呼。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們民辦老師工資低，但我從容應(yīng)對，不考慮個人得失，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)，充溢情感的真誠對待每一個孩子。消退追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和歡樂的心情去做真實的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，須要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作為母親，我傾注了全部的愛，關(guān)切她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進步，我都會很快樂。這種喜悅溢于言表，可以消退一天的疲憊。每一個孩子都是母親的珍寶，我在多年的學(xué)前工作中把全部的孩子都當(dāng)成自己的女兒，這讓我深深體會到，像母親一樣愛孩子，暖和地愛每一個孩子，會讓你覺得有意義，孩子會健康歡樂，你會歡樂，會感受到工作的歡樂。

幼兒園的工作須要許多人的合作才能做好，這就須要老師有良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個字，簡潔來說就是溝通、信任、團結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭，才能有所提升，才能體會到工作的樂趣，才能有好的發(fā)展。

以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因為我對此一竅不通，雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天，但我不能從英語模式的界面起先?；貋砗螅蚁爰热挥變簣@送我去培訓(xùn)，我也想給自己留名，所以我每天晚上在家查資料，去論壇詢問大師。

我們電教組的老師也激勵我，給了我很大的信念。4月份市電教館有一次課錄測評活動，時間很緊，兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我堅決理解這個艱難的任務(wù)，我是一個在路上的新手，須要去琢磨，去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺。最終四個班都拿了一等獎?？吹轿业墓ぷ鞯玫搅舜_定，電教組的老師也很快樂，我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班的小摯友做畢業(yè)光盤，我們電教組的老師一起探討策劃。五一假期持續(xù)了七天，我在家花了七天的時間在想這件事。最終，我做了《明星班》的電子光盤。的確，我為了dv拍攝和制作放棄了休息時間，常常想到深夜。但是我得到了許多：自知之明的成長，孩子的歡樂，同事的認可，幼兒園的回來。是我對這個團隊的酷愛，讓我努力學(xué)習(xí)，無私工作，無私付出。就是在這樣的團隊里，我體會到了合作的樂趣，享受到了工作的樂趣。

所以師德——不是簡潔的說教，而是精神的體現(xiàn)，是學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德須要——老師的培育、教化和修養(yǎng)！我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地，我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中，我不須要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)人生價值！

幼兒園老師師德演講稿篇7

聞名作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微?！薄笆陿淠?，百年樹木栽培”，踏上三尺講臺，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”。老師就像靜默奉獻的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵。

幼兒老師不僅要有學(xué)問和技能的素養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個品德修養(yǎng)好的幼師，帶給孩子的不僅僅是各種學(xué)問，還有進取、樂觀、向上的看法和人格的完整。教化為本，老師為本，以老師為中心。老師具備良好的道德修養(yǎng)，對于培育適應(yīng)時代須要的高素養(yǎng)人才至關(guān)重要。

作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生，為人處事少名利，教書育人多博愛；創(chuàng)新教學(xué)，要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教化理念，駕馭先進的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來幼兒園工作的時候，有個摯友跟我說過一句話：“你會在吵鬧的孩子中度過每一天，最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會放棄這份工作?！蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑起先工作的。我信任每個孩子都是一個獨立的發(fā)展中的個體，孩子應(yīng)當(dāng)是活動的主體，老師必需敬重孩子的合法權(quán)利和人格。我把這個想法應(yīng)用到實際教學(xué)中。我要求自己同等對待每個孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉，我細心澆灌他，栽培他；照看他，雕刻他。每天早上，我都給每個孩子帶去新的笑容，讓他們在戶外度過每一天。

當(dāng)我起先工作的時候，我充溢了信念。然而，想象終歸不能等同于現(xiàn)實。我應(yīng)當(dāng)處理孩子的淘氣行為，他們對我的吩咐的不聽從，他們之間常見的打架等等。面對這一切，我起先感到不知所措……不知所措。更麻煩的是，它們在戶外的時候會圍著場地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力，拼聲音。這時，我起先懷疑自己的價值究竟是什么。我可以做一個有神圣使命的幼兒園老師嗎？我不斷反思自己，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自己就是取得勝利。

聞名教化家馬卡連科曾說：“世界上沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的特性。重視個體教化是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個體差異?！?/p>

一個幼師，一個合格的幼師，首先要有一些人可能會說的東西：那是扎實的基本功，那是愛。這些我都同意，但我覺得我最應(yīng)當(dāng)有的是劇烈的責(zé)任感，而不是劇烈的責(zé)任感。一切都無從談起。

因為我是幼師，所以對孩子負責(zé)。我會同等地觀賞和對待身邊的每一個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害他們的自尊。我唯一能做的，就是關(guān)切和給每一個孩子同等的發(fā)展機會，讓每一個孩子都能像花朵一樣歡樂的成長。

既然選擇了教書這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一個一般的教化工作者，我肯定要努力把書教好！假如我的學(xué)生是蜜蜂，我就情愿采蜜花；假如我的學(xué)生是花，我肯定要愛護花的綠葉；假如我的學(xué)生是幼苗，我肯定是個好園??；假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我肯定是火箭送他們上千里之行；假如我的學(xué)生是火箭，我肯定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的將來。不要讓父母相識你，不要讓老師相識你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在光明的星空中。在這閃耀的星光里，我會發(fā)覺真善美如山泉般澄澈。

孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛，漸漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清晰的明白，我從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)，我走的是一條充溢青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛應(yīng)當(dāng)是真誠無私的。生活對我們每個生活在這個世界上的人來說都是勞碌的。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告知我的摯友，我喜愛噪音，因為它是我每天的問候。每一個嘈雜重復(fù)的日子我都會接著工作。

幼兒園老師師德演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了。20xx年，年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是非常激烈、非常驕傲，同時也有點揣揣擔(dān)心。

應(yīng)對幾十雙天真爛漫的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？嬉戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來新奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了訕笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的激勵下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。

從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去應(yīng)對一切！

五年來，我一向努力的工作，專心投入到教化教學(xué)的科研活動中。平常勤于收集、積累教化教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教化的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必需的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。

同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了探討的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最絢麗的時刻。

以前聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光