教師節(jié)朗誦稿《愛的翅膀》(十七篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》(十七篇)老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇一韻腳紛紛散落我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口夢(mèng)中是梧桐花的一朵或者還有星星以及燈火各自閃著各自的光清冷抑或溫存不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默不是因?yàn)閴?mèng)想你才有些喧狂像所有的人一樣你平凡又不平凡開拓著自己的方向無(wú)須景仰的目光也不用那么仰望風(fēng)吹過，雨停落隔岸飄來(lái)微云一抹老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇二《感恩老師》金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，您好!人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇三傳說天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇牭母栉覄偳蓮哪遣淼揽诮?jīng)過枝頭清冷寂寞相和一朵梧桐花的幽香一縷透凈的微光你疊了只紙鶴握在手上笑容悠長(zhǎng)呵，這是怎樣的靜謐與喧狂熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方我不能把你想成雕塑或者別的像千萬(wàn)種行走一樣軌跡曲折而必有自己的方向常問，到底什么才值得贊美默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒突然，你就回頭微笑浮在窗口只要一個(gè)比喻只要一種想象最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸激情沉淀，又上心頭老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇四《老師禮贊》你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊!榮耀的老師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。啊!榮耀的老師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇五《老師，辛苦了》是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們安康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老師!老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇六一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)老師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)承受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的老師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出如今校園的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇七老師，辛苦了是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)--把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們安康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!--您辛苦了，老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇八(女)輕輕地，我來(lái)了，帶著飛揚(yáng)的青春，懷著美妙的憧憬，走進(jìn)了宿遷中學(xué)。亮開清脆的歌喉，張開溫順的臂膀，用我的愛與熱情滋潤(rùn)一顆顆饑渴的心靈。(男)靜靜地看著你飛來(lái)，我們心中充滿喜悅，我們的隊(duì)伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。(女)愛是一個(gè)永久的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。(男)這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;(女)這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;(男)這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友情。(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長(zhǎng)，安康成長(zhǎng)，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。(男)這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)老師自己僅僅是遵守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通老師的職責(zé)!(二)(女)老師的嘴就是一個(gè)泉，從那里可以流淌出知識(shí)的溪流?？墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR(shí)，更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關(guān)愛的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。(齊)讓我們說(女)你的答復(fù)很有創(chuàng)意，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。(齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質(zhì)量，看來(lái)你擅長(zhǎng)考慮。(齊)讓我們說(女)聽你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書聲是世界上最動(dòng)聽的聲音!(齊)讓我們用心說出愛的語(yǔ)言，將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，變成(男)知識(shí)的接力站，(女)自信的起跑線，(男)理想的鼓風(fēng)口，(齊)人生的新臺(tái)階。(三)(女)老師，在工作中，我有壓力，總覺得做得不夠好;在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。(男)教育外的世界確實(shí)精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。老師，是一個(gè)不能用金錢和數(shù)字來(lái)估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心，情系祖國(guó)將來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)收獲別樣的精彩。(女)是啊，一個(gè)人不能沒有追求，沒有追求，生命就沒有榮耀?？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永久;屈原上下求索，留下的是后人的敬仰;____一生探求，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而老師的追求是什么呢?(男)青春無(wú)悔，誓言有聲——攜起手來(lái)，用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂!(女)讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛!(男)是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是老師;(女)有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂!(男)教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)谶@條路上思索、前行，追尋理想的境界。(女)教育是一條滔滔長(zhǎng)河，我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。(齊)教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫卷，我們?cè)谶@幅畫卷上描畫、書寫，彰顯生命的異彩。(齊)教育，我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想!老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇九《獻(xiàn)給老師的歌》九月的祖國(guó)，天高氣爽九月的早晨，萬(wàn)道霞光九月要用最美妙的語(yǔ)言，把千萬(wàn)個(gè)園丁歌唱春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿二中親愛的老師，也許您還在用亮堂的雙眸，目送您的畢業(yè)生奔向四面八方尊敬的師長(zhǎng)，也許您又在用洪亮的嗓音，教導(dǎo)您的新學(xué)生如何成長(zhǎng)那么，今天，在屬于您的日子里，請(qǐng)您承受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)篇，聽聽我們由衷的歌唱：清晨，晨曦初露，老師們的身影已出如今校園各方深夜，萬(wàn)籟俱寂，老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光多少次，您拖著疲憊的身體，耐心輔導(dǎo)，娓娓評(píng)講多少回，您利用休息時(shí)間，和學(xué)生談心，進(jìn)展家訪一天天，一年年，歲月使您皺紋深延，鬢發(fā)添霜可是，老師的心啊，永遠(yuǎn)是那樣的年輕活潑，不知疲倦地鼓勵(lì)著我們發(fā)奮向上您用紙筆與我們交談，激揚(yáng)的文字，我們做人的尊嚴(yán);您用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗;您用雙手為我們編織，理想的花環(huán)，為我們插上騰飛的雙翅;您用知識(shí)為我們搭建，成長(zhǎng)的舞臺(tái)，與我們一起把成功的喜悅分享!春去秋來(lái)，年年歲歲，老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春日出日落，云飛霞鶩，老師把希望注入我們執(zhí)著追求的信念老師，您的孜孜不倦，讓我領(lǐng)略了知識(shí)的浩瀚老師，您的諄諄教導(dǎo)，使我明白了做人真諦課堂上，你引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，讓我們感悟李白的浪漫，杜甫的憂傷在數(shù)字的世界里，華羅庚，陳景潤(rùn)就是我們的偶像酒精燈旁，我們才知道真理與理論的間隔是如此的短暫在您的引領(lǐng)下，英語(yǔ)不再難記，數(shù)學(xué)不再枯燥，您把教室變成了快樂求知的天堂您把校園化作雛鷹起飛的地方!是你把雨露灑遍校園，是你把幼苗辛勤哺育老師，我們的恩師，您是多么的平凡而又不一般啊!看!這一叢叢絢麗燦爛的鮮花一顆顆飽滿碩大的果實(shí)一片片如詩(shī)如畫的景致不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水?成功時(shí)您的教導(dǎo)，失敗時(shí)您的鼓勵(lì)幸福時(shí)您的歡笑，迷惘時(shí)您的撫慰使我們更堅(jiān)決了前進(jìn)的方向多少個(gè)日夜交替，多少個(gè)寒來(lái)暑往您用青春，架起登上知識(shí)寶塔的梯您用青春，換來(lái)二中滿園桃李芬芳!六十載耕耘不輟，一甲子譜寫華章六十載薪火傳承，一甲子鑄造棟梁數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生，從這里邁入社會(huì)數(shù)以千計(jì)的學(xué)子，從這里走進(jìn)高校的殿堂有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿何。谷顺缇次覀円f，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量你們?nèi)紵俗约海?qū)走黑暗的無(wú)知你們滴盡了汗水，沖刷了貧窮的愚昧你們用自己的身軀，筑起一座知識(shí)的殿堂你們用自己的靈魂，完成了最莊嚴(yán)的洗禮“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏!”這就是對(duì)你們最好的贊譽(yù)!老師們，親愛的老師們，也包括曾經(jīng)在二中耕耘過的所有老師們今天，在這第28個(gè)老師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)承受：我們2800名同學(xué)用最熱烈的掌聲，表示我們最純潔的尊敬和愛意!老師，再過幾年、十幾年，我們已經(jīng)建功立業(yè)手捧著證書、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記在二中的搖籃里，是您把我們辛勤培養(yǎng)您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪您是我們永久的尊嚴(yán)與力量老師，謝謝你們，祝你們節(jié)日快樂，身體安康，永遠(yuǎn)快樂!老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十位家長(zhǎng)們、小朋友們：大家好!在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月，我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節(jié)”。為了展示我園小朋友的風(fēng)采，我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的才能;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)展重組和綜合，既表達(dá)課程的多元化和可選擇性，也表達(dá)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們方案：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和開展奠定良好的興趣根底，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育理論是比擬符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)展的珠腦速算的教學(xué)游戲。首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，進(jìn)步孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，進(jìn)步孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句構(gòu)造和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的才能。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，理解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)開展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合才能;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)那么，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)那么;堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果;努力表達(dá)興趣性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算才能顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力才能，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯進(jìn)步;注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)才能，也進(jìn)步了注意力;領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求老師運(yùn)用多元培育手段，通過師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，表達(dá)“先有趣、后有效”的原那么。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比擬教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目的那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再理解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,老師均是幼師畢業(yè)的,局部已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建立是市里一流的,我們的目的是為孩子一生的開展打根底,使孩子在原有程度上都得到開展.老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十一秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長(zhǎng)的痕跡一一映現(xiàn)，師恩漫溢。生活中無(wú)處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻(xiàn)，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風(fēng)是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意?我更認(rèn)為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識(shí)的路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無(wú)私奉獻(xiàn)，令人永不忘。帶著苦澀分開小學(xué)，師說：“孩子應(yīng)該長(zhǎng)大了，以后的路要自己走了?！蔽覠o(wú)語(yǔ)?？钢鴫?mèng)想我步入初中，師說：“孩子定會(huì)有一個(gè)好前途的?！蔽乙酂o(wú)語(yǔ)。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無(wú)語(yǔ)，獨(dú)上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。師為花，非牡丹，牡丹過于高貴;非百合，百合香氣過于濃烈;亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心;學(xué)生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團(tuán)聚之感。在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影多情的九月迎來(lái)了初中生活的最后一個(gè)老師節(jié)，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您;人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。夜涼如水，感師恩……老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：你們好!有人說：“老師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)!記得上學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美妙的將來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我實(shí)在體會(huì)到了老師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了八年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。當(dāng)在老師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)聚的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘刻那小小泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真修改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z(yǔ)言啊。捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十三同學(xué)們：在這個(gè)秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)了新學(xué)期，同時(shí)迎來(lái)了一年一度的老師節(jié)。我代表全體同學(xué)向老師們表示祝賀，并致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬禮。親愛的老師，你們畢生從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。以三尺講臺(tái)為陣地，你們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，把希望撒向祖國(guó)各地，帶到天涯海角。你們的工作決定了我們的前途和理想，決定了千家萬(wàn)戶的痛苦和歡樂，決定了祖國(guó)的將來(lái)和希望，我們敬重你們。親愛的老師，你們默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，但從不求回報(bào)，從不索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，飄飄灑灑的粉筆末染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的道路。你們寧可讓白發(fā)過早地覆蓋智慧的額頭，也不馬虎一分一毫，無(wú)愧于人民對(duì)你們的信任，你們理應(yīng)受到學(xué)生的愛戴、社會(huì)的獎(jiǎng)賞。親愛的老師，我們有訴不盡的感謝之情和深深的敬意，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲和飽嘗知識(shí)碩果的喜悅時(shí)，總忘不了你們。你們的汗水不會(huì)白流，心血不會(huì)白費(fèi)我們絕不辜負(fù)你們的期望，成為祖國(guó)的棟梁之才，建立更加美妙的將來(lái)。今天是你們的節(jié)日，我們衷心祝福你們身體安康、心情舒暢、工作順利，獲得更輝煌的成績(jī)!老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十四崇高的師德，于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美老師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)老師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量老師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國(guó)老師中薪火相傳，生生不息。在我們國(guó)家，有許許多多的老老師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深沉的愛國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位老師，他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以熾熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深化細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)歷，并屢次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多承受過他捐助和關(guān)心的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感謝之情。他所帶著的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡送的老師之一?！晾蠋熒砩纤磉_(dá)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，于人民老師心中的大愛。第一無(wú)論是過去還是如今，一代代人民老師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的將來(lái)。他們毫無(wú)保存地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教導(dǎo)，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起平安的血肉屏障。大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，20xx年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮局部時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖擺得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒方法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……這就是我們的人民老師!我們可以用“桃李滿天下”描繪老師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。教書育人是老師們愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來(lái)，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致，金石為開。老師們的愛不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。教育是人類崇高的事業(yè)，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過老師的恩惠。師恩難忘!今天，在這個(gè)意義非凡的老師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了!”老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十五尊敬的老師們、同學(xué)們：大家好！老師是園丁，老師是路標(biāo)，老師是擺渡人，這是對(duì)老師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是創(chuàng)造新技術(shù)，而惟獨(dú)老師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。老師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，老師的教導(dǎo)是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋兄x，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教導(dǎo)和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，老師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用?！皫熞舱撸讨允露髦T德也?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立；萬(wàn)不可有偏愛、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要獲得學(xué)生的佩服……正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。老師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。為人師表育英才。愿廣闊老師更加珍愛老師的榮耀稱號(hào)，更加忠實(shí)履行老師的神圣職責(zé)，自覺地把個(gè)人開展同與時(shí)代的要求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，做品學(xué)兼優(yōu)的老師，做群眾滿意的老師。祝老師們身體安康，生活美滿，教有所成，桃李天下！老師節(jié)朗讀稿《愛的翅膀》篇十六很久以前，人類就夢(mèng)想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的夢(mèng)想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我懊悔過，我彷徨過，但我一次又一次說服我自己：既來(lái)之，那么安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師?？梢哉f這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。