八年級下冊生物教學計劃河少版(九篇)

第頁共頁八年級下冊生物教學方案河少版(九篇)八年級下冊生物教學方案河少版篇一本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績獲得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成績有較大的進步。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是進步教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學形式，進步學生的學習積極性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務。本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物和愛國教育。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展(共6章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))第三章、生物的進化(3節(jié))第四章、傳染病和免疫(2節(jié))第五章、用藥和急救(1節(jié))第六章、理解自己增進安康(2節(jié))會考復習安排：七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習3周七年級下冊(第4單元)復習2周八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周八年級下冊(第7單元)復習2周資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進展。⑴.是什么?圍繞考綱，落實根底，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用要結實樹立以“學生為本”的觀念，才能的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到才能的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否那么，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生才能的形成。歷史老師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能進步多少”。3.精選習題，落實有效訓練老師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反應要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出才能。4.強化貫徹，重在堅持。大的目的確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學生=落實。總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。八年級下冊生物教學方案河少版篇二通過義務教育階段《生物學》〔七年級下冊〕課程的學習，學生將在以下幾方面得到開展：知識：〔1〕初步獲得生物圈中人類的起和開展的根本知識。〔2〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。〔3〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。才能：〔1〕正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能?！?〕進一步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的才能?！?〕利用科學的一般探究方法開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能。〔4〕初步學會運用所學的生物學知識分析^p和解決某些生活、消費或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀：〔1〕理解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。〔2〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探究精神和創(chuàng)新意識。(3〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。4、要進步教學程度。在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。5、考試備考要做到：〔1〕注重根底〔2〕聯(lián)絡實際〔3〕重視實驗〔4〕反映現(xiàn)代性〔5〕加強學科根本觀點教育。要加強考試題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。1、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、備課時要根據(jù)學生的實際情況，真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。10、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比擬濃重，但農(nóng)村學生生性較害羞，固老師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。八年級下冊生物教學方案河少版篇三本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，進步課堂教學質(zhì)量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜歡老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原那么，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習形式。同時我還將重視自身師德建立，通過政治學習、典范示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力進步自己的思想道德素質(zhì)。我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃重，而且根底知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要注意加強學____引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。本學期教學內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學》。教學內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章，第八單元《安康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。第七章上半局部是上學期學習的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半局部內(nèi)容那么是開場從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這局部內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們理解到：生命的起，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。第八單元安康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加理解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的安康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人安康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。第九單元主要內(nèi)容為讓學生們理解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護。培養(yǎng)學生們保護環(huán)境的意識。1、通過課前有目的的預習和課堂小組合作學習，進步綜合素養(yǎng)。2、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。4、通過學習使學生知道如何安康地生活。5、對學生進展唯物和愛國教育。1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所進步和創(chuàng)新。2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進展上學期的種植活動以及學具模型制作。3、課前給學生發(fā)布學習任務，催促學生有目的的進展課前預習。4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進展本學期學習任務。2、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真修改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。4、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。5、盡量多安排一些課外理論活動，既進步學生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。6、多關注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。略八年級下冊生物教學方案河少版篇四在生物學習過程中，以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以在探究才能、學習才能和解決問題才能等方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，理解自己、增進安康。共6章。內(nèi)容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物和愛國教育。5、通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中到達a標準或獲得總分值。1、熟透教材，精心備課，按照洋思教學形式精心組織課堂教學。2、根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真修改，著重解決普遍性問題。3、盡量多安排一些課外理論活動，既進步學生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。4、盡量多的關注學困生的問題?！猜浴嘲四昙壪聝陨锝虒W方案河少版篇五上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的進步。本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1．全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動老師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，總結試教二年的經(jīng)歷和體會，初步歸納整理出合適我校校情的評價體系。6．通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。7．通過學習使學生知道如何安康地生活。8．對學生進展唯物和愛國教育。1．老師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4．老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，可以對生物學有特殊興趣的學生進展個別指導。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10--11復習期中考試12--13用藥和急救14--15理解自己增進安康16--20期末復習、期末考試八年級下冊生物教學方案河少版篇六復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段，假設還簡單地按課本來重復，難以進步復習效果。根據(jù)這2年的教學理論，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為根底，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)才能。針對新形勢下課改和考改的新特征，根據(jù)《中考直通車》上的理念與目的、原那么與策略、構造與方式、內(nèi)容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和表達。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內(nèi)容和方案。第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖2課時第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖3課時第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育2課時第二章第一節(jié)基因、性狀2課時第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性2課時第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳2課時第五節(jié)生物的變異2課時第三章第一節(jié)生命起2課時第二節(jié)生物進化歷程2課時總復習及測試34課時1、以進化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)絡。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學局部以及第七局部遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七局部三章的內(nèi)容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的.前提和根底，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)絡。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原那么為主線，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)構造、生理功能和主要特征等知識。2、以形態(tài)構造與生理功能(或生活習性)相適應為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，根本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來討論生物體的形態(tài)構造特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)構造特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的構造主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種構造特點適于肺泡與血液之間進展氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的構造特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的構造特點。3、以重點內(nèi)容為中心，抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。1、以練為主，講練結合練習是進步復習質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目的的實現(xiàn)。在練的根底上進展講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，穩(wěn)固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地進步復習效果。2、培養(yǎng)才能，進步素質(zhì)在復習過程中，充分運用分析^p與綜合、比擬與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可穩(wěn)固知識與開展思維才能。選擇適量情境新、聯(lián)絡實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應用才能、創(chuàng)新才能和適應各種題型的才能。1、確定復習目的：從復習知識、訓練思維、進步才能三個方面加以考慮，并制定三方面的詳細方案和施行方案。2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，詳細要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)絡，構建知識體系;②多練;科學選題，注意點面，強化訓練;③細評：細致分析^p練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。3、選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。4、確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來穩(wěn)固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習獲得理想的效果。八年級下冊生物教學方案河少版篇