2023年初一數(shù)學期末復習計劃合集8篇

2023年初一數(shù)學期末復習計劃合集8篇初一數(shù)學期末復習安排1

初一數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)學問和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必需依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的學問要點細心編制復習安排。復習起先的第一階段，首先必需強調(diào)學生系統(tǒng)駕馭課本上的基礎(chǔ)學問和基本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要敏捷應用;

②對課本后練習題必需逐題過關(guān);

③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必需獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。

本學期共六章內(nèi)容，通過復習學生應嫻熟解決以下幾方面的問題：

1、有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算，

2、有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

4、識別空間圖形、三視圖等問題;

5、應用數(shù)學學問解決實際生活中的實際問題。這些學問既有數(shù)、又有形，都是今后學習的基礎(chǔ)。故要求學生必過雙基這一關(guān)，為今后的學習做好鋪墊。

總復習的其次階段，要特殊體現(xiàn)老師的主導作用。對所學數(shù)學學問加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)學問的'相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的學問點。

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即起先第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)學問為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對老師來說，這時主要任務(wù)是精選習題，細心批改學生完成的練習題，剛好講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要留意兩個問題：

第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

其次，習題要有啟發(fā)性、敏捷性和綜合性。

初一數(shù)學期末復習安排2

一、復習內(nèi)容：

第一章、豐富的圖形世界

其次章、有理數(shù)及其運算

第三章、代數(shù)式

第四章、平面圖形及其位置關(guān)系

第五章、一元一次方程

第六章、生活中的數(shù)據(jù)

第七章、可能性

二、復習目標：

1、整理本學期學過的學問與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行溝通。

2、在自己經(jīng)驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲，有哪些須要改進的地方。

三、復習重點難點

復習的重點放在的第四章至第六章中，

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

復習重點：線段及其中點的性質(zhì)，角的平分線的定義及其性質(zhì)，度分秒的互化，兩條掉線的位置關(guān)系的意義及其性質(zhì)。

復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有肯定的難度，還有問題可能出現(xiàn)多種狀況，解題時，要全面考慮，時需分類探討，分類要按統(tǒng)一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有肯定的難度，留意幾何語言的學習與運用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能依據(jù)簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

突破重點難點：

1、立足于學生的生活閱歷和已有的數(shù)學活動閱歷，創(chuàng)建性地選用現(xiàn)實生活中的有關(guān)題材，呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2、留意揭示學問間的聯(lián)系，復習中，有意識、有安排地設(shè)計教學內(nèi)容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質(zhì)，對幾何語言多加練習。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第五章：一元一次方程

復習重點：

復習難點：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結(jié)合學生生活實際的未經(jīng)要求，加強數(shù)學一現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學的廣泛應用。

實際操作：二課時考試，二課時講解。

第六章：生活中的.數(shù)據(jù)

復習重點：重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，對大數(shù)的感受要借助自己所熟識的事物，從多各角度去感受大數(shù)、估計大數(shù)和表示大數(shù)。從事數(shù)據(jù)的處理過程，問題的解答要依據(jù)實際狀況，要依據(jù)問題的條件、要求選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖，不同的統(tǒng)計圖的適用范圍和作用是不一樣的。

復習難點：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，作出決策，選擇合適的統(tǒng)計圖。

突破重點難點：關(guān)注學生在解決實際問題、探究數(shù)據(jù)等活動中的參加程度和思維水平，注意參與實踐活動，特殊是小組合作的活動，要通過自己的思索、調(diào)查以及與同學、老師的探討，尋求合理的答案，獲得數(shù)學活動的閱歷。

實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。

全冊檢測四課時，講練二課時。

初一數(shù)學期末復習安排3

一、指導思想

以我校工作安排為指導思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有安排，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據(jù)課程標準，實施“學本課堂”探討方案，設(shè)法引導學生，著力培育學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)建實力，因材施教，設(shè)法在學生里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率，力爭期末考試考取得優(yōu)異成果。

二、復習原則

1、基礎(chǔ)性原則

鉆研課標，駕馭課標要求，低起點復習。回來課本，立足基礎(chǔ)學問的駕馭，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的滲透。面對全部學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓全部人都有所收獲和提高。

2、框架性原則

梳理學問，掃除盲點，幫助學生形成學問網(wǎng)絡(luò)，使學生對所學學問有一個整體相識和提升。

3、規(guī)范性原則

強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4、先學后教原則

先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

三、時間支配

12月30日——31日其次章復習

1月4——6日第三章復習

1月7——9日第四章復習

1月12——13日第一章復習

1月14日——考前綜合練習

四、措施

1、前途志向教化。做好學生的思想教化工作，總結(jié)期中考試狀況，成果好的同學不要傲慢，成果差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成果。

2、在復習過程中，重視培育學生的'運用數(shù)學學問分析和解決簡潔實際問題的實力，加強探究性和開放性題型的訓練。

3、有安排地進行復習。

4、做好分層輔導和個別輔導。實行分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

5、課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學學問駕馭狀況，讓學生自主回顧本節(jié)學問，以學定教。

6、學問梳理：依據(jù)課前訓練對所學學問進行整理，形成學問體系。但必需以題目為載體，不能“空對空”。

7、典型例題：細心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領(lǐng)學生學會規(guī)范分析，規(guī)范解題過程。

8、課堂練習：保持20分鐘作業(yè)量，進行剛好鞏固。

五、老師分工

每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

初一數(shù)學期末復習安排4

復習目標（包括重點難點）

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成果，提高優(yōu)良率和平均分，提高學生運用基礎(chǔ)學問解決實際問題的實力。

復習重點難點:

第五章重點：復習平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的`位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的應用。難點：建立坐標平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對之間的一一對應關(guān)系和由坐標改變探求圖形之間的改變。

第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關(guān)概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中依據(jù)坐標找出點，由點找出坐標；加深對數(shù)形結(jié)合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。

第八章重點：二元一次方程組及相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題。

第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。

第十章重點：收集、整理和描述數(shù)據(jù)。

難點：樣本的抽取，頻數(shù)分布直方圖的畫法。

復習策略（措施）

預設(shè)1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

2.“邊學邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；

3.“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題剛好解決；

3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并剛好解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。

4.剛好“總結(jié)歸納”的策略，對于一個學問環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的學問點，要剛好進行歸納與總結(jié)，讓學生系統(tǒng)駕馭學問，提高實力。

復習方法按單元復習基礎(chǔ)學問/歸類復習/綜合復習

復習內(nèi)容及復習時間支配

1、第5章：相交線與平行線。6.17

2、第6章：實數(shù)。6.18

3、第7章：平面直角坐標系。6.19

4、第8章：二元一次方程組。6.20

5、第9章：不等式與不等式組。6.21

6、第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。6.22

7、綜合測試：6.23-626

初一數(shù)學期末復習安排5

初一數(shù)學期末復習安排

一、復習內(nèi)容：

第一章：有理數(shù)其次章：整式

第三章：一元一次方程第四章：平面圖形的相識二、第一章有理數(shù)

復習重點：

1、數(shù)軸、相反數(shù)與肯定值

2、駕馭有理數(shù)的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。復習難點：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法。

突破重點難點：

1、數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想是學習本節(jié)的關(guān)鍵。

2、有理數(shù)的加法特殊是異號兩數(shù)相加的法則，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點。

實際操作：

創(chuàng)設(shè)實際情景，借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則，關(guān)鍵把握兩點∶一是符號，二是肯定值，通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點。有理數(shù)的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結(jié)為乘法運算，關(guān)鍵在于讓學生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。

一課時考試，一課時講解。

其次章整式的加減復習重點：

單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念；多項式及多項式的項、次數(shù)的概念。探究發(fā)覺同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

復習難點：

精確快速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)，寫出多項式的項和次數(shù)。括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要變更符號，合并同類項及應用。

本章是探討整式的起先，學問由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象，與學生的認知基礎(chǔ)和思維實力有肯定差距，學習中會有肯定困難。特殊是在確定比較困難的單項式系數(shù)和次數(shù)、多項式的項和次數(shù)時簡單出現(xiàn)錯誤。

為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

（1）加強直觀性：為學生供應足夠的.感知材料，豐富學生的感性相識，幫助學生相識概念。

（2）注意分析：在剖析單項式與多項式結(jié)構(gòu)時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和推斷易錯處，強化相識。

正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第三章：一元一次方程

復習重點：

使學生能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，駕馭解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

復習難點：

用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：

激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結(jié)合學生生活實際的未經(jīng)要求，加強數(shù)學一現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學的廣泛應用。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第四章平面圖形的相識復習重點：

線段及其中點的性質(zhì)，角的平分線的定義及其性質(zhì)，度分秒的互化，兩條掉線的位置關(guān)系的意義及其性質(zhì)。

復習難點：

直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有肯定的難度，還有問題可能出現(xiàn)多種狀況，解題時，要全面考慮，時需分類探討，分類要按統(tǒng)一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有肯定的難度，留意幾何語言的學習與運用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能依據(jù)簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

突破重點難點：

1、立足于學生的生活閱歷和已有的數(shù)學活動閱歷，創(chuàng)建性地選用現(xiàn)實生活中的有關(guān)題材，呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2、留意揭示學問間的聯(lián)系，復習中，有意識、有安排地設(shè)計教學內(nèi)容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質(zhì)，對幾何語言多加練習。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

五、詳細措施

1、加強集體備課，精選習題

2、針對重難點及易錯點強化訓練。

3、分類講評，進行跟蹤練習。

4、以考帶練，有針對性講解。

初一數(shù)學期末復習安排6

復習內(nèi)容：

第一章、基本的幾何圖形

其次章、有理數(shù)

第三章、有理數(shù)及其運算

第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步相識

第六章、整式的加減

第七章、數(shù)值估算

第八章、一元一次方程

1

復習目標：

1、整理本學期學過的學問與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行溝通。

2、在自己經(jīng)驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲，有哪些須要改進的地方。

2

復習重點難點

復習的重點放在的其次、三、六、八章。

其次章有理數(shù)

復習重點：數(shù)軸、相反數(shù)與肯定值

復習難點：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法。

突破重點難點：數(shù)軸的'建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想是學習本節(jié)的關(guān)鍵。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

3

有理數(shù)的運算

復習重點：駕馭有理數(shù)的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。

復習難點：有理數(shù)的加法特殊是異號兩數(shù)相加的法則，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點。

突破措施：創(chuàng)設(shè)實際情景，借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則，關(guān)鍵把握兩點∶一是符號，二是肯定值，通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點。有理數(shù)的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結(jié)為乘法運算，關(guān)鍵在于讓學生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

4

整式的加減

復習重點：單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念；多項式及多項式的項、次數(shù)的概念。探究發(fā)覺同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

復習難點：精確快速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)，寫出多項式的項和次數(shù)。括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要變更符號，合并同類項及應用。

本章是探討整式的起先，學問由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象，與學生的認知基礎(chǔ)和思維實力有肯定差距，學習中會有肯定困難。特殊是在確定比較困難的單項式系數(shù)和次數(shù)、多項式的項和次數(shù)時簡單出現(xiàn)錯誤。

為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

（1）加強直觀性：為學生供應足夠的感知材料，豐富學生的感性相識，幫助學生相識概念。

（2）注意分析：在剖析單項式與多項式結(jié)構(gòu)時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和推斷易錯處，強化相識。

正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

實際操作：一課時考試，一課時講解。

5

一元一次方程

復習重點：使學生能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，駕馭解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

復習難點：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結(jié)合學生生活實際的未經(jīng)要求，加強數(shù)學一現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學的廣泛應用。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

6

詳細支配

1月4日-—1月8日-進行新課

1月11日-—1月15日復習4、5、6章

1月18日-—1月22日復習1、2、3章

1月25日-—1月29日綜合測評講評

END

留意事項

詳細措施

1.加強集體備課，精選習題

2.針對重難點及易錯點強化訓練。

3.分類講評，進行跟蹤練習。

4.以考帶練，有針對性講解。

初一數(shù)學期末復習安排7

一、復習目標

1、通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)學問的同時，駕馭“雙基”，構(gòu)建自己的學問體系，駕馭解決數(shù)學問題的方法和實力，從中體會到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

2、在復習中，讓學生進一步探究學問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育學生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好。

4、通過摸擬訓練，培育學生考試的技能技巧。

二、復習重點

1、第1章：有理數(shù)的運算。

2、第2章：整式的運算。

3、第3章：一元一次方程及應用題。

4、第4章：幾何圖形

三、復習方式

1、總體思想：分章復習，同時綜合測試二次。

2、單元復習方法：老師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。收集各小組反饋的狀況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

3、綜合測試：老師剛好仔細閱卷，講評找出問題剛好訓練、輔導。

四、時間支配

第一階段：章節(jié)復習

12月16——20日：第一章、

12月23日—27日：其次章；

12月30-14年1月3日：第三章；

1月6日--10日：第四章

其次階段：綜合測試

12月227日：綜合測試1

元月6日：綜合測試2元月13.14.15日綜合復習。

五、復習措施及留意事項

（一）分單元復習階段的措施：

1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，老師引導學生回來書本學問，重視對書本基本學問的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖實力的培育。

2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)覺問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照看不同層次學生的學習。

3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延長”的`探究性題型以及對例、習題的改編題。

（二）綜合測試階段的留意點

1、仔細分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，駕馭重難點，側(cè)重點，基本點。

2、依據(jù)歷年考試狀況，細心匯編一些模擬試卷，老師給學生講解一些應試技巧，提高應試實力。

3、在每次測試后注意分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習主動性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。信任每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初一數(shù)學期末復習安排8

復習是鞏固已學學問，拓展新學問的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統(tǒng)駕馭基礎(chǔ)學問，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推動，學問在學生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應用學問，提高學習質(zhì)量。

做好全面復習工作要有周密的安排，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地駕馭學問，提高實力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習安排。

一、指導思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培育全面發(fā)展的人，提高學生的全面素養(yǎng)，駕馭初中數(shù)學基礎(chǔ)學問，切實提高學生的分析和解決問題的實力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復習基礎(chǔ)學問，同時不斷整合學問體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統(tǒng)地駕馭基本學問，提高學問運用實力。

2、“依人把本”的原則：復習要依據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的學問體系，由淺入深，由易到難，按部就班，讓學生不斷積累與深化。要仔細分析學生心理和學生的學習現(xiàn)狀，利專心理激勵效應，讓學生主動主動地投入到復習中，同時，要采納適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成果和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣全部的學生都能提高。

4、“重基礎(chǔ)，提實力”的原則，抓住數(shù)學基礎(chǔ)學問，注意實力的提高。復習不僅是一個整合學問、儲備的過程，也是提高學問量，實現(xiàn)學問與實力的轉(zhuǎn)化過程，在復習過程中，肯定要注意基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要學生堅固駕馭基礎(chǔ)學問，更應當實現(xiàn)實力的轉(zhuǎn)化，這是復習的根本。在復習的`設(shè)計與運行中，時刻要留意以提高學生數(shù)學實力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

二、教材分析：

內(nèi)容包括：圖形相識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“試驗與綜合應用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學習”和“數(shù)學活動”等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材支配上有如下特點：

1、每章起先均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為老師導入新課的材料。

2、正文中設(shè)置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生供應思維發(fā)展、合作溝通的空間。

3、每章支配了幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以結(jié)合相關(guān)學問的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學活動”也可供老師教學選用。

4、每章支配了“小結(jié)”，包括本章的學問結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思索。

5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上運用，有些練習是對所學內(nèi)容的鞏固，有些練習是相關(guān)內(nèi)容的延長。

三、復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成果。

四、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題剛好解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并剛好解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。剛好“總結(jié)歸納”的策略，對于一個學問環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的學問點，要剛好進行歸