教研工作總結(jié)六篇

第第頁教研工作總結(jié)六篇

教研工作總結(jié)第一篇

校本教研老師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲?；厥?，逝去的日子總是那么勞碌、充盈，翻過每一頁，上面總會(huì)留下很多的痕跡。現(xiàn)將本學(xué)期的校本如下：

一、思想方面。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修，我深刻明白作為一名老師思想需要純正，堅(jiān)持正義，愛國(guó)愛民，喜愛同學(xué)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。教育目的要明確，立場(chǎng)要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我特別重視學(xué)習(xí)，也特別珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻苦，從而思想意識(shí)有了很大提高。在工作中，我關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。

二、積極參與校本教研活動(dòng)。

1、圍繞市教研室“提高教學(xué)有效性、創(chuàng)構(gòu)精品課|”主題活動(dòng)，在全校激烈開展了人人爭(zhēng)上“精品課、優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)示范課”的活動(dòng)。我積極參與，仔細(xì)備課，最大限度運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，上了一節(jié)較高水平的“校級(jí)精品課”。課后仔細(xì)寫好教學(xué)反思、活動(dòng)小結(jié)。實(shí)時(shí)收集整理好了相關(guān)的校本討論資料。

2、仔細(xì)對(duì)待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會(huì)。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評(píng)課記載。在同伴研討時(shí)，履行好教研組長(zhǎng)的職責(zé)，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，為其他老師作好表率。

3、參與了枝江市“精品課”的競(jìng)賽活動(dòng)。我積極預(yù)備，上心備課，在本班和同班級(jí)其他班級(jí)兩次試上，積極征求其他聽課老師的看法，反復(fù)考慮教學(xué)方法，修改教案。最末在競(jìng)賽時(shí)取得了較好成果，獲得了一等獎(jiǎng)。

三、對(duì)于所討論專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。

1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理安排三者在課堂上的比重，適時(shí)靈活的安排“讀、思、練”的時(shí)機(jī)。想一想該怎么讀、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高同學(xué)的思維技能。讓他們?cè)诟咝д系恼n堂上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)。

2、針對(duì)不同的課，我作了很多嘗試。如課文語言特別精美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求同學(xué)去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對(duì)于重在明理的課文，我會(huì)把“思索、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓同學(xué)自己提問、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于不同體裁的課文，我會(huì)采用不同的朗讀形式，這樣也能有效援助同學(xué)理解課文。

3、常常性的閱覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、不管采用何種方式去提高教學(xué)有效性，低年段的學(xué)段重點(diǎn)需要把握。每節(jié)課上我都把字詞放在特別重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)同學(xué)同學(xué)字。生字較少采用隨文識(shí)字，生字多用特地的時(shí)間學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)找識(shí)字規(guī)律，結(jié)合課文語句識(shí)字。兩年下來，我認(rèn)為本班同學(xué)的識(shí)字技能較強(qiáng)。

總之，本學(xué)期做了很多的工作，本人的立場(chǎng)還是比較端正，也取得了肯定的成果。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取做得更好！

教研工作總結(jié)第二篇

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的溝通和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定相宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)那么，第一時(shí)間召開會(huì)議，與老師商討教研管理細(xì)那么的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔(dān)負(fù)，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。

2、群眾備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓老師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和溝通的就是群眾備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研開展激烈的爭(zhēng)論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解