八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié)

第第頁(yè)八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié)

隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅和甜美，也有迷茫時(shí)的彷徨和無(wú)奈。然而，這個(gè)課程讓我更加喜愛(ài)我的教育工作。為了找出缺失的部分，彌補(bǔ)缺失的部分，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)反思，以便以后更好的開(kāi)展自己的工作。在此，將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這個(gè)學(xué)期，我教八(1，2)個(gè)班的英語(yǔ)。8(1)班經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)更加積極，成果有所提高；仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，活躍的課堂氣氛。8(2)班同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)意向不是很高，整體不夠主動(dòng)。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科受到學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的高度重視，但許多同學(xué)覺(jué)得這門(mén)課程枯燥難學(xué)，甚至有少數(shù)同學(xué)想放棄。緣由是什么？同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、全方位訓(xùn)練的時(shí)間不足，英漢兩種語(yǔ)言文化的巨大反差等諸多因素，使同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到“累、怕、被拋棄”。由于這一系列的因素，我覺(jué)得不得不不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

首先，樹(shù)立適應(yīng)新課程的教育理念。

在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)，在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，要讓同學(xué)先學(xué)后教，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去讀去看，去感受知識(shí)，去理解知識(shí)的神秘，通過(guò)觀(guān)測(cè)、思索，掌控知識(shí)的規(guī)律和特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，真正把課堂還給同學(xué)，構(gòu)成師生和諧溝通、激烈互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

第二，建立了和諧的師生關(guān)系。

到了中學(xué)階段，八班級(jí)同學(xué)性欲強(qiáng)，自尊心漸漸加強(qiáng)，渴望被尊敬。師生之間只有相互尊敬和信任，才能建立起友好的關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。所以在我的教學(xué)實(shí)踐中，樹(shù)立了正確的同學(xué)觀(guān)，清楚地認(rèn)識(shí)到同學(xué)的主體地位，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想。以飽滿(mǎn)的熱忱關(guān)懷和尊敬同學(xué)，耐煩細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)，溝通和了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，張揚(yáng)同學(xué)的性格，成為同學(xué)喜歡和親近的老師。在課堂上，通過(guò)勸服、大膽創(chuàng)新、敏捷多變的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，可以點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，打開(kāi)同學(xué)學(xué)習(xí)的心靈之光，使同學(xué)真正體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，成為良師益友。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正教學(xué)立場(chǎng)。

老師的教風(fēng)徑直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。自始至終保持教學(xué)思路清楚，喜愛(ài)本職工作，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)立場(chǎng)端正，寓教于樂(lè)。老師教學(xué)立場(chǎng)好，同學(xué)喜愛(ài)，聽(tīng)課愛(ài)好高，效率高，知識(shí)理解快。相反，同學(xué)不喜愛(ài)，甚至厭煩。8班級(jí)同學(xué)處于青春期，對(duì)問(wèn)題有一些看法。在課堂教學(xué)中，他們特別重視老師的教學(xué)立場(chǎng)和教學(xué)語(yǔ)言。所以在課堂教學(xué)中，我的課堂語(yǔ)言有時(shí)會(huì)受挫，語(yǔ)調(diào)時(shí)高時(shí)低，須要時(shí)伴以肢體語(yǔ)言，盡可能地引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。在同學(xué)回答下列問(wèn)題的時(shí)候，我的表達(dá)自然而親切，可以讓同學(xué)感受到老師的信任，讓同學(xué)增加志氣和自信，從而大膽地回答下列問(wèn)題。

第四，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，上好每一課。

本學(xué)期八班級(jí)英語(yǔ)(仁)教材主要是在七班級(jí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能提出要求。這本教科書(shū)與同學(xué)共享四個(gè)單元:運(yùn)動(dòng)、保持健康、我們的愛(ài)好和我們的世界。本教材的主要內(nèi)容使同學(xué)能夠?qū)W習(xí)反身代詞的用法，情態(tài)動(dòng)詞的敏捷運(yùn)用，形容詞的比較級(jí)和基本用法，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)(一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí))，感嘆句和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，師生共同努力，教學(xué)成果得到了提高。無(wú)論你的成果是高是低，都表達(dá)了這一學(xué)期教學(xué)中師生的共同努力。讓我更加懂得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)，鉆研教材。同時(shí)抽時(shí)間仔細(xì)聽(tīng)同齡人的課，虛心學(xué)習(xí)，和老師探討教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)時(shí)想方法解決問(wèn)題，探究新的教學(xué)方法，提高課堂效率，為以后提高二班的英語(yǔ)水平