微點微課(六)　修辭

微點微課(六)修辭目錄學有定力——打牢根基才是“王道”練需定調(diào)——無情境不訓練考無定法——怎么考都不足為“怪”考無定法——怎么考都不足為“怪”1．(2023·新高考Ⅰ卷，節(jié)選)語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。(1)不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。(2)(祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。解析：分析兩處“像……似的”的含義，需先結(jié)合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思，然后對比品味二者表意上的不同。(1)句，根據(jù)“我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，故此處的“像……似的”具有否定意味，表示看似是，但其實不是。(2)句，結(jié)合前文“涼風颼進他的袖口”可知，祥子此時全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“與……相似”，表述更加形象。參考答案：①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。2．(2022·全國甲卷，節(jié)選)下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是(

)國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種植在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公(太師、太傅、太保)宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳(朝廷高官)、槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等?；睒湟虼艘彩艿阶x書人的喜愛。答案：D

解析：文中的“槐蟬”使用了借代的修辭手法，“槐蟬”代指高官顯貴。A項，使用了借代的修辭手法，“管弦”代指音樂。B項，使用了借代的修辭手法，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項，使用了借代的修辭手法，“娥眉”代指美女，詩中指楊玉環(huán)。D項，使用了比喻的修辭手法，人心是本體，木石是喻體。3．(2022·新高考Ⅰ卷，節(jié)選)文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。欒恩杰從導彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。解析：設問指明知故問，自問自答，其作用是表示強調(diào)，引人注意，引發(fā)思考。畫橫線句中對問句“這些失敗意味著什么”的回答是在強調(diào)航天研發(fā)過程中的失敗的影響，使用設問的修辭手法，通過自問自答來吸引讀者注意，引發(fā)讀者思考，強調(diào)了失敗的影響。排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。其作用是使條理分明、層次清晰，說理透徹、文意貫通，加強語勢、加重感情等。畫橫線句中的排比由三個“意味著……”構(gòu)成，這三個分句從失敗的直接后果寫到下一步工作的艱難，再到航天事業(yè)的走向，由淺入深，內(nèi)容上層層遞進，突出了失敗的影響，也突出了欒恩杰科研工作的不易。參考答案：(示例一)①設問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導思考、強化回答內(nèi)容的效果；②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴重后果有層次地表達出來。(示例二)①使用設問，引人注意，引發(fā)人們對失敗的思考，使前后銜接緊密自然，強調(diào)了失敗對航天研發(fā)的影響和意義。②使用排比，三個“意味著……”依次從失敗的直接后果、下一步工作的艱難和航天事業(yè)的走向介紹了失敗的影響，由淺入深，層層推進，內(nèi)容豐富，條理分明，增強了語勢，突出了欒恩杰的科研精神。4．(2022·新高考Ⅱ卷，節(jié)選)文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。解析：由文中畫波浪線的部分中的“那……是不是還……”這一結(jié)構(gòu)相似的句式的排列連用可以判斷出修辭手法為排比，而對于排比的表達效果，可從內(nèi)容和語勢兩個角度分析。參考答案：(示例一)修辭手法：排比。表達效果：①使內(nèi)容豐富：以三個結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，用細膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)“我”對園中各種美好景物的回憶。②增強語勢：三個結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了“我”對曾經(jīng)的樂園的無限懷念和一切美好終將逝去的惆悵。(示例二)修辭手法：排比。表達效果：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。5．(2021·新高考Ⅰ卷，節(jié)選)文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。解析：句子構(gòu)成方面：畫橫線句中，“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”都是并列短語，分別由兩個名詞構(gòu)成；“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神”都是動賓結(jié)構(gòu)的短語，“描繪”“傳播”是動詞，“城鄉(xiāng)風物”和“時代精神”都是“修飾語＋中心語”的偏正短語。上下聯(lián)之間結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，意義對稱，尾字仄起平收，符合對偶的構(gòu)成要求。表達效果方面：從結(jié)構(gòu)上看，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強，讀起來朗朗上口，便于記憶；從內(nèi)容上看，“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”高度概括了常見的傳統(tǒng)文化，內(nèi)容凝練集中，“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神”增強了句子的意蘊和內(nèi)涵，使情感更為飽滿。參考答案：(1)構(gòu)成：“剪紙燈謎”對“秧歌花鼓”是名詞對名詞，“描繪”對“傳播”是動詞對動詞，“城鄉(xiāng)風物”對“時代精神”是偏正短語對偏正短語，上下聯(lián)之間結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，意義對稱，尾字仄起平收。(2)表達效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強。(一)回扣修辭知識學有定力——打牢根基才是“王道”(二)明確答題思路步驟解說第一步：審清題干明確題干要求，看清題目問的是辨析手法，還是分析句子的構(gòu)成，是修辭的特征，還是分析所用修辭的表達效果。不同的問法，不一樣的答法。[特別提示]對于修辭的考查，在前面“句子變換效果分析”中也有涉及。步驟解說第二步：理清思路根據(jù)題干要求，調(diào)動與修辭相關(guān)的知識積累，理清答題思路，注意分條表述。如果問的是比喻的相似性，就回答本體和喻體在哪些地方相似；如果問的是擬人的人格化，就回答哪些詞語賦予“物”以人的言行和思想感情。第三步：規(guī)范作答根據(jù)題干要求，逐條組織答案要點。一、閱讀下面的文字，完成1～3題。它是閩北深林中的一條山溪。它的眼睛像向日葵那么明亮，它會唱歌。它的歌聲里，有夏季降落在森林中的驟雨的音韻，有馬尾松在風中吹動的音韻，有山蒼子的種子和杉果被風吹落的聲音，有整座森林呼喚太陽的嘩響。練需定調(diào)——無情境不訓練呵，它是閩北深林中的一條山溪。沿著它的溪岸，一條傍著山腰，向閩北森林深處伸展而去的森林鐵路興建起來了。工程測量人員，掮著水平儀和標桿來了，四鄉(xiāng)的民工來了，鐵道兵來了，接著鋼軌運來了。湍急的山溪，我們閩北深林中的山溪，我知道，這時候，你的心多么激動。你傾聽著。又傾聽著。你的眼睛像太陽那么明亮。你歌唱。呵！它是閩北深林中的一條山溪。那森林鐵路的小火車，第一次運載著一節(jié)一節(jié)堆疊得高高的木材，運載著林中的豐收，轟轟然地開來了。這時候，你唱著一支怎樣激越的歌呢？你的眼睛比開花時的枇杷園還明亮。呵，我閩北深林中的一條山溪，當你歌唱的時候。1．文中對山溪交替使用“它”和“你”兩種稱呼，這樣寫有什么好處？解析：本題考查學生理解分析文本敘述人稱的能力?！八情}北深林中的一條山溪。它的眼睛像向日葵那么明亮，它會唱歌”“它的歌聲里……”，使用第三人稱“它”，既描繪了山溪之美，同時也寫出了山溪的神秘，表述較為客觀、真實，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！拔抑溃@時候，你的心多么激動。你傾聽著。又傾聽著。你的眼睛像太陽那么明亮。你歌唱”“這時候，你唱著一支怎樣激越的歌呢？你的眼睛比開花時的枇杷園還明亮。呵，我閩北深林中的一條山溪，當你歌唱的時候”等，使用第二人稱“你”，將山溪擬人化，拉進了“我”與山溪的距離，便于直接抒發(fā)對山溪的熱愛；再結(jié)合有關(guān)“森林鐵路”“小火車”的描寫可知，作者通過將山溪擬人化，表達了對閩北發(fā)展的歌頌之情。綜合分析，作者對山溪交替使用“它”和“你”兩種稱呼，不僅使表達靈活多變，而且豐富了文章內(nèi)涵。參考答案：①使用第三人稱“它”，能夠更為客觀、自由地描繪山溪之美，同時也保留了山溪的神秘感，引發(fā)讀者的好奇與想象。②使用第二人稱“你”，拉進了作者與山溪的距離，更為親切，便于抒發(fā)作者對山溪的熱愛，并借此表達對閩北發(fā)展的歌頌之情。③交替使用第三人稱和第二人稱，使文章行文更加流暢自然，豐富了文章內(nèi)涵?！?.文中畫橫線的句子除了比喻之外還使用了哪種修辭手法，請結(jié)合原文分析其表達效果。解析：本題考查學生分析修辭手法及其作用的能力。四個“有……的……”句式，構(gòu)成排比修辭。表達效果：從內(nèi)容上分析，“夏季降落在森林中的驟雨的音韻”“馬尾松在風中吹動的音韻”“山蒼子的種子和杉果被風吹落的聲音”“整座森林呼喚太陽的嘩響”，從不同角度展現(xiàn)了閩北深林優(yōu)美的自然景致，豐富了文章的內(nèi)容；筆觸細膩，且運用了以動襯靜的手法，營造了山溪穿流而過的美妙氛圍。從形式上分析，四個“有……的……”句子，結(jié)構(gòu)相似，排列連用，增強了語勢，有力地抒發(fā)了作者對閩北森林優(yōu)美環(huán)境的贊美之情。參考答案：修辭手法：排比。表達效果：①豐富了文章內(nèi)容：以四個結(jié)構(gòu)為“有……的……”的句子，用細膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)了山溪穿流而過的閩北深林的自然景致，以動襯靜，營造了美妙的氛圍。②增強語勢：四個結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了作者對閩北森林優(yōu)美環(huán)境的贊美?！?.文中畫波浪線的句子可以改為“掮著水平儀和標桿的工程測量人員、四鄉(xiāng)的民工、鐵道兵來了”，從語義上看二者基本相同，你覺得哪種表達更好？為什么？解析：本題考查學生分析比較文本語句的表達效果的能力。首先要明確原句更好。然后從句式上看，“工程測量人員，掮著水平儀和標桿來了，四鄉(xiāng)的民工來了，鐵道兵來了”，運用短句，表述簡潔明快，突出一種緊張的氛圍，且與短文風格一致。改句使用長句，“掮著水平儀和標桿的工程測量人員、四鄉(xiāng)的民工、鐵道兵來了”，表述語氣舒緩，和前后文相比，風格不一致。從修辭的角度看，原句運用三個“……來了”，構(gòu)成排比，突出了鐵路修建時各方建設者匯聚的情形；而改句變成了一般陳述句，只是陳述人們都來修建鐵路這件事，不能起到突出強調(diào)的作用。參考答案：原句更好。①原句使用短句，結(jié)構(gòu)簡單，簡潔明快，突出了緊張的氛圍，且與前后文結(jié)構(gòu)相似，風格一致；改句使用長句，語氣舒緩，風格不一。②原句運用了排比的修辭，突出了鐵路修建時各方建設者匯聚的情形，而改句變成了一般陳述句，起不到突出強調(diào)的作用。二、閱讀下面的文字，完成4～6題。運動為什么讓人覺得很爽？多巴胺能讓人更快樂嗎？戒煙為什么這么難？這些問題____①____，但實際上都與同一種物質(zhì)相關(guān)——我們大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)。簡單來說，神經(jīng)遞質(zhì)就像是大腦的信使——大腦里的細胞用它與其他細胞進行溝通和信息交換。常見的神經(jīng)遞質(zhì)，包括多巴胺、血清素、去甲腎上腺素、乙酰膽堿、谷氨酸等，每一種神經(jīng)遞質(zhì)都充滿個性。許多人一知半解地將多巴胺視為“快樂物質(zhì)”，但實際上，多巴胺____②____，而是通過“獎勵預測誤差”參與了愉悅感產(chǎn)生的過程。吃美食會令人愉悅，就是與此有關(guān)。攝入一口美食后，相關(guān)信號會快速進入大腦，間接地刺激負責管理獎勵系統(tǒng)的神經(jīng)細胞，讓它們分泌多巴胺，進而____③____。相比多巴胺，內(nèi)啡肽更接近真正的快樂物質(zhì)。它是一種“大腦自產(chǎn)自銷的止疼藥”，能夠抑制疼痛信號在大腦中的傳遞。運動在短時間內(nèi)能夠促進內(nèi)啡肽的產(chǎn)生，是因為高運動量會被你身體的肌肉里的糖原耗盡，這會使你感觸到肌肉疼痛。為了讓你的身體能夠繼續(xù)運動下去，大腦會釋放內(nèi)啡肽進入身體，給身體止疼。4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。答：①_______________________________________________②____________________________________________________③_____________________________________________________解析：第①處，從語脈上看，此處與其后的分句“但實際上都與同一種物質(zhì)相關(guān)”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，共同對段首三個問題進行評說，據(jù)此可填“看起來風馬牛不相及”。第②處，由后文“而是”可知，所填內(nèi)容應是對前一分句內(nèi)容的否定，與其后一分句一正一反，根據(jù)后一分句可得出答案“并不直接產(chǎn)生主觀的愉悅感”。第③處，所填內(nèi)容是對前面內(nèi)容的小結(jié)，據(jù)此可得出答案“令人產(chǎn)生愉悅感”。參考答案：①看起來風馬牛不相及②并不直接產(chǎn)生主觀的愉悅感③令人產(chǎn)生愉悅感★5.漢語中，“信使”意為使臣、使者，指擔當使命或傳達消息、遞送書信的人。文中畫波浪線處稱神經(jīng)遞質(zhì)為“信使”也很恰當且形象，請結(jié)合文本簡要說說你的理解。解析：本題考查學生分析句子表達效果的能力，理解句子的表達特點不能離開語境?！吧窠?jīng)遞質(zhì)就像是大腦的信使”，單獨來看，稱神經(jīng)遞質(zhì)為“信使”確實讓人難以理解，但結(jié)合語境中對神經(jīng)遞質(zhì)工作原理的解說，即“大腦里的細胞用它與其他細胞進行溝通和信息交換”，就容易理解神經(jīng)遞質(zhì)承擔的職責恰如信使傳達消息之類的職責?！靶攀埂敝鞑粌H合乎語境，而且使用比喻和擬人的修辭手法，把“神經(jīng)遞質(zhì)”比喻為“信使”，用“溝通和信息交換”賦予“神經(jīng)遞質(zhì)”以人的特點，形象生動，生活色彩濃郁。參考答案：①大腦里的細胞利用神經(jīng)遞質(zhì)來與其他細胞進行溝通和信息交換，神經(jīng)遞質(zhì)承擔的職責恰如信使傳達消息之類的職責。②文本中使用了比喻和擬人的修辭手法，形象地說明神經(jīng)遞質(zhì)非常抽象的工作原理，也使行文活潑而富有生活色彩。6．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。解析：文中畫橫線的句子存在三處語?。阂皇嵌鄬訝钫Z語序不當，應將“在短時間內(nèi)能夠促進”修改為“能夠在短時間內(nèi)促進”；二是誤用介詞“被”，導致語意不合邏輯，應將“會被”修改為“會將”；三是動賓搭配不當，應將“感觸”修改為“感受”。參考答案：運動能夠在短時間內(nèi)促進內(nèi)啡肽的產(chǎn)生，是因為高運動量會將你身體的肌肉里的糖原耗盡，這會使你感受到肌肉疼痛。三、閱讀下面的文字，完成7～8題。每當夜幕降臨，淄博儼然成為燒烤的世界，連風都帶上了“孜然味兒”。大街小巷，方桌排開，人們?nèi)宄扇簢谝黄穑l(fā)出人間煙火的氣息。你要想知道某家燒烤是否正宗，只需要看燒烤桌上是否有三樣：一是小餅，二是小蔥，三是小火爐。這些都為淄博燒烤打造出別樣的味道，似乎光用這些味道便可給這座城市一個完美的定義。我想，從文學的角度來說，這便是修辭格中的借代吧。一般城市吃燒烤，都是將烤串烤好了端上桌，也就是即食燒烤。正宗的淄博燒烤，每桌必有一個小火爐，上桌的肉串已經(jīng)烤到半熟，食客接著烤，火候由食客自己掌握。拿兩串滋滋冒油的肉串，先裹上蘸料，然后攤在小餅上，手掌握住小餅將肉串攥緊，往后一①拉簽子，幾塊肉就這樣完整包裹在小餅里面了，再放一②段蔥葉或者蔥白，這么一③卷，成就了獨一無二的小餅。小餅的麥香、蘸料里花生芝麻香和剛烤好的肉香混合在一④起，咬一大口細細品味：小餅讓略咸的烤肉變得適口，蘸料又提供了足夠的香味提成，而大蔥又抵消了肉串的油膩，“君臣互佐”，相輔相成。山東人已經(jīng)“擼串”兩千多年。淄博燒烤雖為“網(wǎng)紅”，卻并非“新晉”。在山東，燒烤的歷史可以追溯到2000多年前。在臨沂出土的五里堡漢畫像石《庖廚圖》中，正在燒烤的庖廚，現(xiàn)代人誰看了不得說一句：“文物演我！”7．下列對文中加序號的“一”的用法與含義的判斷正確的一項是(

)A．①與④不同②與③相同

B．①與②不同③與④相同C．①與③相同②與④不同

D．①與④相同②與③不同答案：C

解析：①處與③處的“一”用在動詞或動量詞前面，表示先做某個動作，后面緊跟動作的結(jié)果；②處的“一”是量詞；④處的“一”與“起”合起來是“一塊”的意思。★8.文中說“從文學的角度來說，這便是修辭格中的借代吧”，你認為文中畫波浪線的句子是否使用了借代手法？請簡要分析。解析：由原文“似乎光用這些味道便可給這座城市一個完美的定義”可知，這是對“光用這些味道便能稱代這座城市”的可能性的判斷，從而表達了作者對“這些味道”，即淄博燒烤的贊許。借代指的是用特征來代指本體，而這里面并未直接用“這些味道”來稱代淄博這座城市，所以并未使用借代這一手法。參考答案：未使用借代。原文只是判斷了“光用這些味道便能稱代這座城市”的可能性，表達了作者對淄博燒烤的贊許；但并未直接用“這些味道”來稱代淄博這座城市。四、閱讀下面的文字，完成9～11題。椿樹那么高，父親那么矮，可是在兒女面前，再高的椿樹也不能高過他心愛的兒女啊。我想起了小時候一起和爸爸鉤椿芽的情景。綠油油的椿芽在微風中搖曳著舞姿，深紫搭配著淺綠，油油地向我們招手。樹下，一個小女孩拿著一個小小的竹筐，眼巴巴地望著那一簇簇椿芽，口里還時不時地淌著口水?！鞍职郑^子再往左來點，伸過了，再往右一點……”樹上，父親____①____地聽從小女孩的指揮。不大一會兒，小女孩的筐子就已經(jīng)裝得滿滿的。到了家里，母親將洗好的椿芽，一上一下有節(jié)奏地剁碎。鍋里打上兩三個雞蛋，雞蛋伴隨著鍋鏟的飛舞，慢慢形成黃白相間的雞蛋餅，說時遲那時快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒幾下，一碗讓人____②____的香椿芽炒雞蛋便擺在了桌子上。涼拌椿芽，自然也是一道不錯的美味。用鹽水焯好的椿芽，無需復雜的調(diào)料，單是醬、醋、鹽巴、香油，輕輕地拌一拌，便是一盤美味佳肴。輕輕地聞一聞，是椿芽的清香。再輕輕地咀嚼，____③____，回味無窮。家鄉(xiāng)椿芽在雨中不斷往高里長，好讓游子看得見并且讓父親夠不著。9．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答：①__________②__________③__________解析：第①空，語境中父親“聽從小女孩的指揮”是為了能準確、快速地鉤到椿芽，所以此時父親應該是在很認真地聽著女兒的指揮，而不會分心，故可填“全神貫注”或與之類似的成語。全神貫注：全副精神高度集中，形容注意力高度集中。第②空，根據(jù)前文“眼巴巴地望著那一簇簇椿芽，口里還時不時地淌著口水”可知，這一碗美味的椿芽炒雞蛋讓人非常想吃，故可填“饞涎欲滴”或與之類似的成語。饞涎欲滴：饞得口水要流下來，形容十分貪吃，也用于形容欲望十分強烈。第③空，根據(jù)前文“再輕輕地咀嚼”可知，此處應是表示食用椿芽的感受，而根據(jù)后文“回味無窮”可知，此處應是表示吃完椿芽嘴里還有味道，故可填“唇齒留香”或與之類似的成語。唇齒留香：吃完東西后，香味仍在口中保留。參考答案：①