中學集體備課制度

XXXX中學集體備課制度集體備課是提高備課質(zhì)量的重要保障，是落實“有效備課”，實現(xiàn)“有效上課”，確?！坝行Ы虒W”的重要途徑，是提高教育教學質(zhì)量的重要前提。一、集體備課的流程與要求集體備課是以備課組為單位，由備課組長負責牽頭組織，備課組全體成員參加的教學研討活動。集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定發(fā)言人，每周至少一次，每次兩節(jié)課。（一）明確責任，制定計劃每學期開學前，各備課組要在認真學習《學校工作計劃》的基礎上，根據(jù)《學校教科研工作計劃》與學科教學實際情況，按照級部對學科的要求，進行集體研究討論，制定出切實可行的學期集體備課計劃，并制定具體的工作措施，并在集體備課室內(nèi)張貼公布。分配備課任務時要做到“科學分配”。應根據(jù)教學進度需要，并考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持教材內(nèi)容的完整性，一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來劃分比較合適。（二）各司其責，精心準備根據(jù)學期集體備課計劃，主備教師必須精心研究所承擔的備課任務,要對課程標準、教材、考綱、考題、知識點、考點等要素進行排查、梳理，制作雙向細目表，要切實做到“五備”：備考綱、教材、教法、學法與教學手段，要在集體備課前一周撰寫教案和導學案，準備好相關(guān)材料。組內(nèi)其他成員也要提前分別獨立對備課內(nèi)容進行研究，為集體研討做好準備。（三）集體研討，智慧共享集體備課的討論要在上課前一周舉行,由備課組長組織并主持。1.主備人發(fā)言。主備人講解個人初備方案，要把自己對于所備內(nèi)容的思考分享給全體教師，組內(nèi)成員聽取主備人發(fā)言。主備人提出的備課方案，應包括重點、難點、教法、學法、作業(yè)、單元達標測試題、教案和導學案等。2.集體討論，各抒己見。參與研討的教師根據(jù)主備人發(fā)言情況，結(jié)合個人備課實際情況，充分進行討論研究，鮮明亮出自己的觀點，對主備教師的備課方案進行進一步打磨。特別要研究構(gòu)建高效課堂策略，尤其是要加強對“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學策略的研究，討論時要充分發(fā)揚學術(shù)民主，集思廣益，體現(xiàn)“四性”，即合作性、實效性、研究性、創(chuàng)新性，允許不同意見的爭鳴。3.確定集體教案與導學案。備課組根據(jù)集體研究討論的內(nèi)容，對主備教師的備課方案進行修改完善，確定集體備課教案與導學案，切實實現(xiàn)“教學目標與要求統(tǒng)一、重點與難點統(tǒng)一、教學進度與課時分配統(tǒng)一、導學案與作業(yè)訓練題統(tǒng)一、檢測與模塊考試統(tǒng)一”。嚴禁單打獨斗，各自為戰(zhàn)。（四）個人再備課，形成個人教案任課教師根據(jù)集體備課確定的集體備課教案和導學案，結(jié)合本班的學情，進行個體再備課。個體備課首先對集體備課形成的教學目標、內(nèi)容、流程進行熟悉、消化、吸收，要吃透并全面領(lǐng)會集體研討內(nèi)容，充分落實集體研討的要求；然后，在不違背“五個統(tǒng)一”的前提下，任課教師要發(fā)揮各人特長，體現(xiàn)個人教學風格，形成個人特色教案，堅決杜絕“應付教案”與“雷同教案”。（五）做好記錄，總結(jié)反思每次集體備課，備課組應安排專人同步做好記錄，填寫《集體備課活動登記表》所有欄目，記錄集體備課研討過程以及內(nèi)容，并對活動進行反思總結(jié)。二、集體備課的保障措施學校業(yè)務部門負責督導、檢查、反饋和評價。（一）全員參與，嚴格考勤各備課組要全員參與，保證充分的集體備課時間。學校嚴格考勤，無故缺勤者按學校會議考勤制度的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）專人檢查，確保實效學校安排專人按