五年級第一課~肖像藝術(shù)及五年級尖子生試題

《肖像藝術(shù)》

課時:一課時

年級:五年級(上)

準備:欣賞圖片、繪畫材料

教學目標

1、初步了解肖像藝術(shù)的特點,認識肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力

2、通過欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品,感受藝術(shù)風格的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點。教學重、難點:

重點:學習欣賞肖像藝術(shù)作品的方法,在教師的傳授、引導下,對不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評述。

難點:對作品內(nèi)涵(即傳神)的認識和理解。

教學過程:

、導入教學

1、請同學們說一說你的爸爸(媽媽)在外貌上有什么特征?

2、如果讓你畫一幅你爸爸(媽媽)的肖像畫,你會怎么畫?你想表現(xiàn)他(她)怎樣的神態(tài)

二、深入教學

(一)、欣賞中國畫《張卿子像》

1、現(xiàn)在請同學們來欣賞一幅中國畫肖像畫《張卿子像》,這幅作品是我國明代著名畫家曾鯨的作品。畫中的張卿子在外貌上有什么特征呢?2、從這幅肖像畫中，你還看到了什么樣的表情?

3、臉的哪一部分最能表達情感呢?藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)的呢?4、看到這幅作品你想到了什么?你有什么樣的感受?

5、同學們從欣賞《父親》這幅肖像畫中能感受概括出一幅優(yōu)秀的肖像畫應具備哪幾方面的要素嗎?

(二)、欣賞版畫《藏族少女》

1、同學們肯定發(fā)現(xiàn)了這幅作品在藝術(shù)表現(xiàn)形式上與《張卿子像》不同，誰知道這幅作品是用什么方法來創(chuàng)作的嗎?

2、你覺得版畫和中國畫相比較，它有什么特點?

板書:

中國畫:用線造型，細膩、嚴謹，

色彩高雅明快

版畫:結(jié)構(gòu)嚴謹,

畫面清晰，

線條粗獷,

色彩強烈、鮮明

3、仔細欣賞這幅作品，為什么藝術(shù)家在表現(xiàn)女孩的臉部刻畫與其他地方不同?4、你認為這幅作品畫的好嗎?為什么?

(三)、欣賞雕塑《白求恩》

1、你們認識這尊雕像塑造的是哪位人物嗎?你們了解他的事跡嗎?

2、同學們思考一下:我們可以從哪些方面來欣賞寫實風格的雕塑作品呢?3、你覺得這尊雕像成功在哪里?

《白求恩》采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在為戰(zhàn)爭帶來的災難而痛心。任務形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。三、

練習實踐

1、

同學們已經(jīng)學會了欣賞肖像藝術(shù)的方法，現(xiàn)在請同學們來欣賞油畫《青年女歌手》

說一說你的欣賞感受?

《青年女歌手》畫家用油畫的形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構(gòu)圖類似于

歐洲古典繪畫風格，可謂中西融合，形成中國油畫新古典主義學派。

2、欣賞線描肖像畫《作曲家斯特拉文斯基》,這幅畫在藝術(shù)表現(xiàn)方法上和前兩幅又有什么不同?

2、你覺得畫中人物的神態(tài)怎么樣?

感受藝術(shù)風格的多樣性，進一步感受藝術(shù)表現(xiàn)形式與作品的和諧統(tǒng)一。3、請你按照自己的理解添加背景，并說一說你對作品的理解。四、作業(yè)展評。

五、總結(jié):肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的重要經(jīng)驗。首先要抓住“神”，既要表現(xiàn)人的性格、感情，同時也要抓住人的外貌特征。

填空（7）玉不琢，；人不學，。2、智者千慮，；，必有一得。3、文武之道，《禮記》問君能有幾多愁，。（李煜）問君哪得清如許，。（朱熹）按要求各寫出2個名言警句。(8)珍惜時間：誠信：勤奮學習：讀書：錦上添花。（請?zhí)钌虾线m的名言警句古詩）(7只要我們每天堅持閱讀課外書籍，就可以提高我們的寫作水平。培根曾經(jīng)說過：作為新世紀的少先隊員，我們應該抓緊每分每秒，刻苦學習，將來才能更好的建設祖國。媽媽經(jīng)常提醒孫亮要擦亮眼睛，選擇好與自己交往的朋友。因為古語說得好：。我們與古人對話：“老驥伏櫪，，烈士暮年，?！蔽殷w驗到老當益壯的情懷。我曾多次在心中描摹王維筆下“，長河落日圓”的壯麗圖景，我還可以從“，家祭無忘告乃翁”感受古代仁人之士的愛國情懷。按要求寫詩句。(12寫山的詩句：寫水的詩句：寫月的詩句：清明時的詩句：思鄉(xiāng)時的詩句：送別詩：下春雨時：花的詩句：連線（花能表示人的情感和愿望）(6松柏清白荷花高尚、謙虛蘭花氣節(jié)和虛心翠竹友誼長存萬年青夫妻恩愛并蒂蓮堅強不屈續(xù)寫(4人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海;,;,;閱讀短文，回答問題1“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠。東漢書法家崔瑗yuàn年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足了苦頭，就作“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。給短文擬一個標題.(2請給自己寫一條警示或勉勵自己的座右銘.（2）2期中考試前夕，一波同學來到辦公室問張老師：“張老師，這次語文考試有沒有口語交際方面的題目？”張老師笑著對他說：“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達能力？”聽了張老師的話，一波若有所悟的離開了辦公室。你悟出張老師的言外之意了嗎？請用一句話寫出你的解釋。（2）3一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂家討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就有脫帽的習慣，在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連忙脫帽?！薄?）這位大師的意思是：4寧峰匆匆的走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的坐位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學文靜看到后說：“你很講究個人衛(wèi)生！”寧峰不好意思的笑了笑說：“”隨手將紙團試了起來，扔進教室