大班我換牙啦教案(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)大班我換牙啦教案通用(14篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。大班我換牙啦教案篇一1.在討論和交流中，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒安康對(duì)身體的重要性。3.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。4.幫助幼兒理解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。1.活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖假設(shè)干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4.幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的？3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受〔唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方〕2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1.安康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？〔幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō)話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神〕2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒理解齲齒蛀牙形成的原因。3.假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？〔幼兒自由討論〕4.老師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：圖片〔或老師制作的幻燈圖〕展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒搜集的材料進(jìn)展裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)在教育幼兒換牙要英勇的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。大班我換牙啦教案篇二小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還____了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷那么指著自己的門牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了？”確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，而且要經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想知道、想理解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，老師鼓勵(lì)幼兒去搜集和理解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，理解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)歷和興趣，老師積極參與到搜集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)展及時(shí)的理解和記錄。在此根底上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。1.在討論和交流中，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒安康對(duì)身體的重要性。3.理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。1.活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖假設(shè)干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4.幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的？3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受〔唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方〕2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1.安康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？〔幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō)話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神〕2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒理解齲齒蛀牙形成的原因。3.假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？〔幼兒自由討論〕4.老師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：圖片〔或老師制作的幻燈圖〕展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒搜集的材料進(jìn)展裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。教學(xué)反思：1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的根底上進(jìn)展的，前期做了大量的幼兒經(jīng)歷積累和材料的搜集工作，老師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好方法，鼓勵(lì)幼兒材料的搜集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)歷。2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目的而進(jìn)展的。4.活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。5.活動(dòng)中老師對(duì)于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在老師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。大班我換牙啦教案篇三1、初步理解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。1、初步理解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4、認(rèn)識(shí)到牙齒安康對(duì)身體的重要性。1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。2、能努力克制牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意承受牙齒檢查或治療的意愿。3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，到達(dá)體驗(yàn)牙齒保健的目的。2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。3、課前理解學(xué)生換牙情況。4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡3、教學(xué)課件：一、導(dǎo)入：1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？二、觀察調(diào)查：1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：老師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)4、老師：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。三、交流感受：1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒適感受。3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？〔1〕牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……〔2〕掉牙時(shí)……〔3〕剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……〔4〕……4、老師：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)歷積累：1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2、學(xué)生自由猜想。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。4、看圖討論：課件二，出示書44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論?！?〕為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？〔2〕哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？5、老師：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候〔通常是小學(xué)低中年級(jí)〕就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙假如沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。五、探究活動(dòng)：1、安康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學(xué)生舉例說(shuō)明：〔1〕幫助咀嚼食物〔2〕幫助我們發(fā)-〔3〕安康整潔的牙齒能使我們看上去很安康〔4〕……3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？〔1〕多吃蔬菜〔2〕定期到醫(yī)院檢查〔3〕早晚刷牙〔4〕不咬硬的東西〔5〕……六、練習(xí)活動(dòng)：1、個(gè)人演示：剛剛同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2、同學(xué)評(píng)議：3、課件三：我們一起來(lái)聽聽牙科大夫是怎樣說(shuō)的？〔邊看邊跟著學(xué)〕4、老師演示正確的刷牙方法。5、聽《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)展練習(xí)。6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？〔1〕先往杯子里倒半杯水；〔2〕擠上適量牙膏；〔3〕喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；〔4〕開場(chǎng)刷牙；〔5〕最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；〔6〕把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7、小組互相檢查刷牙過程8、老師巡視糾正出現(xiàn)的問題9、課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？七、分析^p判斷：1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？2、學(xué)生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事〔書48頁(yè)圖〕4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？〔1〕同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；〔對(duì)〕〔2〕小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；〔錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診〕〔3〕一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；〔錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物〕〔4〕晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；〔錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙〕〔5〕一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；〔?duì)〕〔6〕一位小姐姐早晚都刷牙?！矊?duì)〕5、老師：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛牙小標(biāo)兵”。八、豐富知識(shí)：1、假如大家想理解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。探究活動(dòng)關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫一個(gè)。2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。3、做家庭監(jiān)視員，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。4、搜集牙齒保健的資料。意見：1、用表格來(lái)提醒、監(jiān)視學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。此表比書上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動(dòng)畫、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí)、互評(píng)。3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是安康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。5、鍛煉學(xué)生搜集資料的才能，在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。大班我換牙啦教案篇四1.知道為什么換牙?2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3.感受牙齒的用途，知道保護(hù)牙齒的重要性。幫助幼兒理解換牙的過程。幫助幼兒理解換牙的過程;ppt照片、水、紙杯和圖片1.孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)2.提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)3.小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來(lái)啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?1.展開討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?組織孩子互相說(shuō)一說(shuō)，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很鞏固，假如不換掉，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說(shuō)法，但是還有很多小朋友和后面的.老師沒有聽到，你們能說(shuō)給他們聽聽嗎?2.與老師一塊交流問：為什么要換牙?抽幾名幼兒答復(fù)3.換牙時(shí)有什么不方便?師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦。4.換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。5.小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了。1.師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物，磨碎食物)2.師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)枰眯⊙浪?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?.教正確的刷牙方法剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)聽音樂《小牙刷》孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?這會(huì)我們排著隊(duì)，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來(lái)跟著老師走。大班我換牙啦教案篇五1、能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂害怕。2、理解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。一、換牙記錄表幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，理解伙伴的換牙情況。1、談話引入師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？〔引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄〕3、集體觀察小朋友的換牙記錄。我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？二、你害怕?lián)Q牙嗎談話“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時(shí)候有什么不方便？拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事？2、沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？4、師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開場(chǎng)換牙、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到快樂，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。三、結(jié)合教學(xué)課件理解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法?！?〕觀____斷一知道換牙過程及理解乳牙和恒牙的區(qū)別。師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？〔2〕觀____斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)區(qū)分對(duì)與錯(cuò)。師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？〔3〕游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》穩(wěn)固保護(hù)牙齒的方法四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。〔1〕小女孩媽媽讓她干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？〔2〕在恒牙長(zhǎng)大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？〔3〕結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法五、老師小結(jié)乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開場(chǎng)松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)歷。在教育幼兒換牙要英勇的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。大班我換牙啦教案篇六1、理解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。2、穩(wěn)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。一、理解牙齒的形狀1、猜謎語(yǔ)引入主題：“安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái)。3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。4、請(qǐng)幼兒品味餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用〕5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚。二、交流換牙的感受比照觀察：1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事理解乳牙和恒牙，理解換牙時(shí)的正確行為。四、探究：刷牙1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品味餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？3、請(qǐng)幼兒討論正確的刷牙方法。老師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開場(chǎng)刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。4、帶著幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口安康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)展保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，理解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)歷交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈敏的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)絡(luò)實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了興趣性，生活性，理論性，到達(dá)了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)參與，快樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確對(duì)待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，表達(dá)了《品德與生活》的生活化。大班我換牙啦教案篇七1、在討論和交流中，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2、知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒安康對(duì)身體的重要性。1、活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖假設(shè)干。3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4、幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰(shuí)換牙了1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的?3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換?為什么?三、議一議：換牙我不怕1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1、安康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒理解齲齒蛀牙形成的原因。3、假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)4、老師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：圖片(或老師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒搜集的材料進(jìn)展裝飾和制作。2、介紹小組的宣傳畫。3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。3、教育幼兒做事要英勇，克制恐懼。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。難點(diǎn)：理解一些換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》。2、課前理解班里幼兒的換牙情況。3、牙齒模型，牙刷一個(gè)。4、繪畫材料人手1套。活動(dòng)導(dǎo)入一、找一找：誰(shuí)開場(chǎng)換牙了1、老師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰(shuí)開場(chǎng)換牙了。2、請(qǐng)開場(chǎng)換牙的幼兒講講自己的感受。換牙我不怕1、請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。2、老師：毛毛怎么啦？〔換牙了〕換牙了怕不怕？為什么會(huì)換牙？換牙的時(shí)候會(huì)有哪些不便？換牙的.時(shí)候要注意什么？3、老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了。被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否那么長(zhǎng)出的牙就會(huì)不齊。二、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1、老師：假如恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會(huì)長(zhǎng)出新牙，那該多難受啊，所以我們要保護(hù)好牙齒，你們知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法，老師小結(jié)。師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？〔幼兒自由說(shuō)〕3、老師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會(huì)傷到牙齦的，影響牙齒的生長(zhǎng)。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會(huì)更安康。4、組織幼兒用手模擬正確的刷牙方法，老師指導(dǎo)。過渡語(yǔ)：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒，我們誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做錯(cuò)了，翻開幼兒用書第41頁(yè)。5、幼兒翻閱幼兒用書《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》，說(shuō)說(shuō)哪些做法能保護(hù)牙齒，哪些不能，應(yīng)該怎樣改正。6、讓幼兒畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。2、幼兒操作繪畫材料，制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，引導(dǎo)幼兒可以模擬幼兒用書的圖片，把畫面畫下來(lái)，老師巡回指導(dǎo)?！踩郴顒?dòng)完畢3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，也可以向家長(zhǎng)、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)展宣傳。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，催促幼兒早晚刷牙，保護(hù)好牙齒。反思一：通過活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》，這個(gè)主題是，教育每個(gè)孩子都不可防止的會(huì)遇到這些問題，那么，在這個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)生疏的，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_場(chǎng)換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗讀，來(lái)理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說(shuō)明自己開場(chǎng)長(zhǎng)大了，要英勇，不畏懼，告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。反思二：在教育幼兒換牙要英勇的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。存在問題：在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時(shí)候，應(yīng)先讓幼兒自己探究牙刷的構(gòu)造，刷牙的方法，讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。小百科：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄铮?duì)發(fā)音有輔助作用。大班我換牙啦教案篇八生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，老師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)歷缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不愿意承受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，理解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1.理解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。2.穩(wěn)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。一、理解牙齒的形狀1.猜謎語(yǔ)引入主題：“安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái)。3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。4.請(qǐng)幼兒品味餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用〕5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚。二、交流換牙的感受比照觀察：1.請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事理解乳牙和恒牙，理解換牙時(shí)的正確行為。四、探究：刷牙1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品味餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？3.請(qǐng)幼兒討論正確的刷牙方法。老師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開場(chǎng)刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。4.帶著幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口安康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。?我換牙了》是本期安康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)展換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步理解了換牙的常識(shí)?！吧罴唇逃笔翘招兄罱逃碚摰暮诵?，也是幼兒園安康教育的根本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地表達(dá)了這一點(diǎn)。首先，注重從生活中生成教學(xué)資?；顒?dòng)主題是老師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中。活動(dòng)過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資。學(xué)習(xí)是為生活效勞的，通過教學(xué)使目的得到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過程呈開放性?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的開展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)理解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過程中。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目的的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的施行，使教學(xué)重點(diǎn)突出。大班我換牙啦教案篇九認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表１、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析^p過程，學(xué)會(huì)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，初步理解統(tǒng)計(jì)的意義；２、認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)看相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題；３、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中，形成初步的合作意識(shí)和理論才能，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集、整理和分析^p，認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。其編寫特點(diǎn)一是教材的選取突出現(xiàn)實(shí)性，二是強(qiáng)電學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)全過程的體驗(yàn)。本單元安排了一個(gè)信息長(zhǎng)，呈現(xiàn)的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境，通過對(duì)話提出了“換了3顆牙的有多少人？”的問題，引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望，為解決問題，讓學(xué)生參與到搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析^p問題、做出判斷的全過程。教材還提供了一個(gè)小知識(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步理解統(tǒng)計(jì)的意義；認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)看相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題是重點(diǎn)；與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中，形成初步的合作意識(shí)和理論才能，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣是難點(diǎn)。合作探究法、動(dòng)手操作法教具、學(xué)具：多媒體、實(shí)物投影學(xué)情分析^p：本單元的初步統(tǒng)計(jì)知識(shí)是在前面浸透統(tǒng)計(jì)思想的根底上編排的，是學(xué)生第一次正式接觸統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)非常重要。因此，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析^p的過程，實(shí)在感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做準(zhǔn)備。課時(shí)安排：2課時(shí)根本功訓(xùn)練重點(diǎn)：課本ｐ110頁(yè)自主練習(xí)１、２題。第一課時(shí)〔新授課〕認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目的在體驗(yàn)自己換牙的生活情境中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖，并從中知道簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在搜集信息的過程中，初步感知統(tǒng)計(jì)的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)的意識(shí)?？梢耘c同伴合作進(jìn)展簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，開展初步的動(dòng)手才能，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。在體驗(yàn)自己換牙的生活情境中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖，并從中知道簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在搜集信息的過程中，初步感知統(tǒng)計(jì)的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：你們知道如今小朋友的牙齒有幾顆嗎？你們換牙了嗎？板書：我換牙了。師：你換了幾顆牙？我知道了我們小朋友有的換了3顆牙，有的換了2顆牙，還有的換了4顆牙。今天我們就來(lái)討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙。二、分組數(shù)數(shù)、整理、填表1、組織學(xué)生分組討論：怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙?！参蚁胫牢覀円獡Q幾次牙？我想知道換2顆牙的小朋友有幾個(gè)，換3顆牙的小朋友有幾個(gè)〕師：小朋友想了這么多的好方法，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！2、學(xué)生互相數(shù)一數(shù)3、請(qǐng)學(xué)生在小組中調(diào)查，把調(diào)查的結(jié)果記錄在表格里。〔學(xué)生進(jìn)展調(diào)查、整理活動(dòng)〕4、交流：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣整理的？〔把每一組的整理結(jié)果貼在黑板上〕師：剛剛小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計(jì)。〔板書：統(tǒng)計(jì)〕經(jīng)過這樣的統(tǒng)計(jì)我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙，有多少人換了3顆牙，有多少人換了4顆牙?？戳送瑢W(xué)的整理你還能提出什么問題？學(xué)生分組討論。5、師：通過統(tǒng)計(jì)你們解決了這么多的問題，真了不起。〔承受換牙期間的小知識(shí)〕三、穩(wěn)固練習(xí)。1、小朋友在海邊撿了這么多的貝殼，你認(rèn)識(shí)他們嗎？有扇貝、蛤蜊和圓形貝殼，讓我們用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)整理一下各種貝殼有多少吧。2、通過統(tǒng)計(jì)，你知道誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？你還想知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中互相交流。3、同學(xué)們你們喜歡參加哪些體育活動(dòng)？。你能統(tǒng)計(jì)除參加體育活動(dòng)的人數(shù)？〔學(xué)生分組進(jìn)展活動(dòng)〕四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法回家加統(tǒng)計(jì)一下你們家中喜歡吃的水果，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。大班我換牙啦教案篇十1.在討論和交流中，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒安康對(duì)身體的重要性。1.活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖假設(shè)干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4.幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的？3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受〔唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方〕2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。四、介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。〔1〕換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒考慮議論為什么要這樣做?！?〕討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”老師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉5牙齒，鞏固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素d，幫助生牙。〔3〕平常堅(jiān)持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。1、對(duì)活動(dòng)過程的反思本次活動(dòng)充分表達(dá)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等各方面得到自主開展。老師之前不完全理解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動(dòng)，老師可以做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分表達(dá)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓老師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動(dòng)，使幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，進(jìn)一步理解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。本活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備的食比擬物單一，所以在體驗(yàn)犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地理論。由于班級(jí)幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。大班我換牙啦教案篇十一教科書第104—105頁(yè)的內(nèi)容大班教案我換牙了重難點(diǎn)大班我換牙啦教案篇十二進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，由于幼兒生活經(jīng)歷缺乏，家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少。我們班有局部孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不整齊，有的孩子還會(huì)用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不愿意承受檢查和治療。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，理解換牙的常識(shí)以及保健知識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。⒈認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂害怕。⒉掌握保護(hù)牙齒小常識(shí)學(xué)會(huì)正確保護(hù)牙齒。如何保護(hù)新長(zhǎng)的牙齒恒牙乳牙圖片視頻保護(hù)牙齒兒歌一、情景導(dǎo)入⒈出示兩位小朋友，她們的牙齒怎么了？(門牙松動(dòng)了，牙齒掉了)師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?⒉觀察牙齒知道換牙，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。⑴師：原來(lái)這個(gè)現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來(lái)理解一下！⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。小結(jié)〔視頻表現(xiàn)或者文字加圖片〕：我們生下來(lái)時(shí)是沒有牙齒的，大約6個(gè)月漸漸長(zhǎng)出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開場(chǎng)長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，假如有，就是要長(zhǎng)新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。二、消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。⒈請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友(照片插入)⒉你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問問他們?(采訪這幾位小朋友視頻形式)小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺有些不太舒適，牙齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)憂掉牙的時(shí)候會(huì)____、會(huì)疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì)長(zhǎng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛惜新長(zhǎng)出的恒牙。三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。1.牙博士講一講假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對(duì)嗎？牙博士講一講：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，____時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住?；顒?dòng)的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特別淘氣，沒等到它的兄弟姐妹分開，就積極鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫助。記住哦，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。2.保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口四、念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌哎呀呀，不好了，我的牙齒松動(dòng)了!媽媽說(shuō)，別害怕，讓我看看哪顆牙?蝌蚪長(zhǎng)大掉尾巴，寶寶長(zhǎng)大換乳牙。不亂舔.不刮晃.新牙整齊又漂亮！大班我換牙啦教案篇十三1.在討論和交流中，理解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒安康對(duì)身體的重要性。1.活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖假設(shè)干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4.幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的?3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換?為什么?三、議一議：換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1.安康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒理解齲齒蛀牙形成的原因。3.假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)4.老師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：圖片(或老師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒搜集的材料進(jìn)展裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)在教育幼兒換牙要英勇的同時(shí)