大班下學(xué)期教學(xué)計劃(六篇)

第頁共頁大班下學(xué)期教學(xué)方案(六篇)大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一本學(xué)期我所任教的班級是麥地小學(xué)學(xué)前班，共有學(xué)生20人。本學(xué)期所開的科目有《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、《語言》、《學(xué)說普通話》、《綜合》和、、《美術(shù)》。在對教材進(jìn)展認(rèn)真分析^p的根底上，結(jié)合該班學(xué)生特點和新課標(biāo)的要求，充分突出重點，認(rèn)為著重是《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、和《語言》等科目的教學(xué)，其余科目次之?！镀匆魧W(xué)話》的學(xué)習(xí)目的是：1.學(xué)會讀寫6個單韻母；2.學(xué)會讀寫23個聲母；3.可以純熟拼讀23個聲母與6個單韻母所組成的音節(jié)；4.認(rèn)識和熟記四線三格，并能進(jìn)展正確書寫；5.掌握四個腔調(diào)符號的讀寫和標(biāo)調(diào)規(guī)律；6.掌握10個整體認(rèn)讀音節(jié)；7.初步學(xué)習(xí)和掌握介音。該科目方案用半學(xué)期或更多一點的時間完成單韻母和聲母的教學(xué)內(nèi)容，然后用約一周的時間復(fù)習(xí)期中測試范圍內(nèi)容，迎接期中考試。其余內(nèi)容用7到8周德時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，到底7周左右完畢新課，再用約三個星期的時間進(jìn)展復(fù)習(xí)，迎接期末考試?！稊?shù)》的教學(xué)重點和難點都在對1-10的認(rèn)識和讀寫，特別要加強(qiáng)各數(shù)的組成和加減運算，其余內(nèi)容相對較容易，所用的學(xué)時也可以少一些。教學(xué)方法和步驟：1.根據(jù)學(xué)生之間的差異和其他原因，第一二周練習(xí)讀寫1至10的數(shù)〔不同課本〕，目的是穩(wěn)固和利用學(xué)生已有的知識，對各學(xué)生的根本情況進(jìn)展認(rèn)真摸底。2.從第三周開場，根據(jù)對學(xué)生的掌握情況，結(jié)合教材特點，嚴(yán)格按課堂常規(guī)要求進(jìn)展教學(xué)，力求培養(yǎng)學(xué)生的先學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、規(guī)律。可以輕松自如地完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。對《語言》的學(xué)習(xí)，主要到達(dá)以下目的：1、正確認(rèn)識和書寫田字格，掌握正確的姿勢；2、正確讀寫教材中出現(xiàn)的根本筆畫和筆順；3、理解從圖到文字的知識；4、掌握73個或更多一點的生字?？傮w奮斗目的：1、及格率：期中考試打算語數(shù)及格10至15人，約為50%-70%，期末考試在此根底上上一個臺階，爭取60%--85%。2、優(yōu)秀率：期中時方案語數(shù)個三3人，約占全班的15%,期末力爭有所上升，達(dá)20%左右。3、穩(wěn)固率可望達(dá)100%，但要加強(qiáng)家訪工作，特別是轉(zhuǎn)馬路的學(xué)生，方案每周至少家訪一次。其他同學(xué)可視情況而定。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二主要有三個方面的問題：其一、上學(xué)期新課已經(jīng)完畢，整體復(fù)習(xí)雖未進(jìn)展，但已經(jīng)快到查漏補(bǔ)缺階段，從心理上來說，由于有些知識已經(jīng)過復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復(fù)習(xí)的效果。其二、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大，導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不認(rèn)真現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對老師來說，這是復(fù)習(xí)中難度最大的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生就是一門藝術(shù)。其三、本班的情況比擬特殊，一局部同學(xué)會面臨xx的提早招生，另一局部會不參加這樣的考試，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的事情。往往學(xué)生的心理的原因?qū)?dǎo)致嚴(yán)重的后果。由于上述原因，學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素，應(yīng)該是心理上的因素，所以本學(xué)期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我希望通過今年的總結(jié)，讓下學(xué)年的老師可以有所借鑒。以一本復(fù)慣用書和甬真重高為主復(fù)慣用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時〔不變〕；方程〔組〕與不等式〔組〕4課時〔不變〕；函數(shù)及其圖象8課時〔不變〕；三角形9課時〔不變〕；四邊形6課時〔不變〕；圓4課時〔不變〕；視圖與變換3課時〔變?yōu)?課時〕；統(tǒng)計與概率3課時〔變?yōu)?課時〕；專題訓(xùn)練12課時〔調(diào)整為5課時左右〕。實際總用時約40課時。甬真重高約103課：根底過關(guān)訓(xùn)練20課；才能進(jìn)步訓(xùn)練18課；實戰(zhàn)演練65課。實際了，上學(xué)期已經(jīng)完成了根底過關(guān)訓(xùn)練15課；實戰(zhàn)演練10～15課。一、教學(xué)方案：分成四個階段第一階段：根底階段，總共約35課時，時間是開學(xué)初到3月底。主要是以中考復(fù)習(xí)書為主，做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)，共35課時，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元，練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練；每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實戰(zhàn)演練。每個作業(yè)都進(jìn)展選講〔由于上個學(xué)期做了大量的準(zhǔn)備工作，因此本學(xué)期才可以選講〕：進(jìn)步課堂講解的效率，充分利用有限的`時間，做到復(fù)習(xí)進(jìn)步兩不誤〔這一點還需要在老師根本功上下功夫〕，精講精練，真正打造精英班。第二階段：進(jìn)步階段，總共約20課時，時間3月底到4月下旬xx提早名額確定的情況下，重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)方案，更加明確每個人的學(xué)習(xí)目的，主要以復(fù)慣用書的專題訓(xùn)練為主，開場逐步浸透中考綜合意識，局部學(xué)生開場中考實戰(zhàn)演練，局部學(xué)生進(jìn)展提早招生實戰(zhàn)演練，以先練后講為主，做到層次清楚，人人有進(jìn)步。對老師來說，難度最大的是每個學(xué)生的自我定位對學(xué)習(xí)效果的影響，當(dāng)然，對學(xué)生來說，這一點也是為成為學(xué)生最大的困惑！這個階段的思想工作量是空前的。第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬首先要面臨的是xx提早招生，其次是xx招生帶來的心理變化，自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段。這個階段將會為學(xué)生到底進(jìn)入什么樣的高中確定一個基調(diào)，因此對學(xué)生來屬生死關(guān)頭，學(xué)生和老師都將面臨重大壓力。首先做為老師，要保持積極的精神狀態(tài)，給班級也每日帶來這種正能量，讓學(xué)生可以感受到自己的能量，并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓學(xué)生知道，“努力勤奮未必成功，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓學(xué)生考一次增加一次對中考的信心。第四階段：自行復(fù)習(xí)，考前調(diào)整階段，總共約10課時，6月份自我查漏補(bǔ)缺，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。當(dāng)知識和智力程度相當(dāng)?shù)那闆r下，中考考的是心理。誰有足夠強(qiáng)大的心臟，誰將會讓中考成為最美麗的回憶！從上面的方案中也可以看出：初三下學(xué)期，老師最重要工作：上半學(xué)期是幫助學(xué)生進(jìn)展舊知識的回憶，下半段是給予足夠的心理輔導(dǎo)。尤其對于班主任來說，是重中之重。希望20xx中考讓班里的每個學(xué)生：獲得足夠的進(jìn)步和足夠的驕傲資本！讓我們師生一起努力吧。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“六備”，即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題設(shè)計。①、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)的指令性文件，是施行教學(xué)的根據(jù)。老師必須學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念、教學(xué)目的、教學(xué)根本要求、教學(xué)內(nèi)容的分析^p等，從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求。②、備教材?！?〕備全冊、備單元。實行全冊教材通研和單元集體備課制度。學(xué)期初由教研員負(fù)責(zé)組織通研各學(xué)科全冊教材，使老師理解全冊的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的、教材的編寫意圖和特色、教學(xué)建議等，對全冊教材形成整體認(rèn)識。在全冊教材通研的根底上，施行單元和課堂教學(xué)設(shè)計的集體備課?！?〕集體備課。先由主備人寫出教案，再由教研員把關(guān)簽字，然后下發(fā)到任課老師，經(jīng)仔細(xì)研讀后寫出修改建議，在集體備課時進(jìn)展研討，形成教案。個人使用后，寫出教后反思。③、備學(xué)生。深化理解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已有的知識根底和生活經(jīng)歷，研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知程度，研究學(xué)生的差異，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長，充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。④、備教法。把備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生等情況進(jìn)展綜合分析^p，重點考慮如何組織和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略施行課堂教學(xué)。即圍繞教學(xué)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，通過什么方式提醒學(xué)生要探究的問題，在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中應(yīng)采用何種學(xué)習(xí)方式，運用什么教學(xué)手段等，把對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及學(xué)生的分析^p和研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的策略。⑤、備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生的已有知識、生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容，研究采用什么方法和形式開展教學(xué)活動，在活動中怎樣進(jìn)展知識的探究和才能的形成。重點研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識，在獲取知識的過程中進(jìn)步才能，在解決問題的過程中學(xué)會解決問題的方法。⑥、備習(xí)題設(shè)計。練習(xí)題是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識的重要途徑，也是老師檢查理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息來。老師要本著重點突出，綜合理論性強(qiáng)，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕的原那么，精心設(shè)計練習(xí)題。2.備課要留下文字記錄，即寫成教案。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師要積極參加集體備課，實現(xiàn)資共享。其它學(xué)科的老師特別是兼職老師，可討論其它形式的備課方式，如卡片式、書頭備課等。教案要講務(wù)實用，不管何種形式的教案都應(yīng)表達(dá)出老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。3.對于重點教學(xué)內(nèi)容，備課應(yīng)到達(dá)說課的程度。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說課，即老師有理、有據(jù)、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說課者要說教學(xué)目的、說教學(xué)內(nèi)容、說重點難點、說教學(xué)程序、說教學(xué)方法手段、說板書設(shè)計等。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要按照《根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的要求，改良教學(xué)方式方法，引導(dǎo)支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立考慮才能、創(chuàng)新精神和理論才能，開展學(xué)生的個性特長。優(yōu)化教學(xué)過程，根據(jù)教案靈敏施教。①、教學(xué)目的明確、全面。能突出重點和難點；全面落實“三維”教學(xué)目的，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，師生的每項活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目的展開。②、教學(xué)思想端正。要創(chuàng)新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略。面向全體，注重差異，因材施教；要注重結(jié)果，更要注重過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在自主探究的根底上進(jìn)展合作學(xué)習(xí)；要重視“雙基”教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)；要注重小組學(xué)習(xí)，更要將學(xué)生獨立考慮、合作交流有機(jī)地結(jié)合起來；堅持啟發(fā)式與討論式教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。③、教學(xué)思路明晰，層次清楚，重點突出。④、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段程度高且運用合理。⑤、教學(xué)效果好。學(xué)生參與程度高，“雙基”扎實，學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與開展。⑥、使用普通話，語言感染力強(qiáng)，板書標(biāo)準(zhǔn)。⑦、做好教學(xué)反思。每堂課后老師都要對成功、失誤之處進(jìn)展歸因分析^p。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。修改作業(yè)是老師理解教情、學(xué)情，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的重要手段。l、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容。既布置知識穩(wěn)固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、理論性作業(yè)。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度，可設(shè)計一些選做題或具有彈性要求的題目。2、作業(yè)量要適中。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》的要求，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每日不超過1小時。作業(yè)布置實行教誨處審核把關(guān)制度，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生按時獨立完成作業(yè)、書寫標(biāo)準(zhǔn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、作業(yè)要做到及時修改，以便及時反應(yīng)。提倡全批、面批等修改形式。修改要細(xì)致，指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時講評，催促學(xué)生認(rèn)真糾正。倡導(dǎo)使用具有針對性、鼓勵性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語。5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)修改分析^p，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要及時，矯正方案針對性強(qiáng)。6、學(xué)生每天課外閱讀時間累計不少于40分鐘，堅持每周背誦優(yōu)秀古詩文，堅持寫日記〔周記〕和讀書筆記。7、落實學(xué)生的英語口語訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的英語口語表達(dá)才能和寫字程度。8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、心理安康、生活經(jīng)歷等。要表達(dá)因材施教、分層指導(dǎo)。認(rèn)真組織好課外活動課，優(yōu)化活動內(nèi)容，豐富活動方式，促進(jìn)學(xué)生全面、安康開展，努力培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、上好課間體育活動課。在校期間，堅持讓學(xué)生每天做播送體操、眼保健操和跳學(xué)生集體舞，每天的集體體育鍛煉時間不少于1小時。2、上好綜合理論活動課。社區(qū)效勞和社會理論活動是綜合理論活動課的內(nèi)容之一。每學(xué)年參加社區(qū)效勞和社會理論活動不少于10天。3、落實各項教育活動。利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學(xué)生進(jìn)展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育；利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日，開展心理、道德、法制、國情、平安等主題教育活動；利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學(xué)生主動參與的教育活動。1.學(xué)科課程評價。積極進(jìn)展考試評價制度的改革。測試題要表達(dá)課標(biāo)要求，親密聯(lián)絡(luò)實際，重視才能考察，控制機(jī)械記憶性題目的比例；淡化考試評價的甄別功能，嚴(yán)禁單純以考試成績對學(xué)生、班級、老師和學(xué)校進(jìn)展評價；制止違規(guī)統(tǒng)考，制止給學(xué)生排名，學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績。積極探究筆試與口試、聽力相結(jié)合，書面考試與實際操作相結(jié)合，一次性考試與平時考察相結(jié)合的評價方法，實行等級加評語加特長的評價方式。建立學(xué)生成長記錄袋，建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評價體系，學(xué)生日常考試實行無分?jǐn)?shù)評價〔一般為ａ、ｂ、ｃ、ｄ四個等級〕和期末考試評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。2.綜合理論活動評價。評價方案科學(xué)、詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合理論活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描繪性評語等形式表達(dá)。3.地方課程與校本課程評價。評價方案要有與其課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，要為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描繪性評語或等級形式表達(dá)。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和局部選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測。2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：〔1〕化學(xué)根本常識〔運動形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕；〔2〕空氣的組成與污染防治；〔3〕氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化；〔4〕分子和原子；〔5〕元素和元素符號；〔6〕相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；〔7〕水及水的污染防治；〔8〕氫氣的制法、性質(zhì)、用處；〔9〕核外電子排布的初步知識及化合價；〔10〕質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；〔11〕根據(jù)化學(xué)方程式的計算；〔12〕碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕；〔13〕常見的有機(jī)化合物；〔14〕鐵和鐵的化合物；〔15〕生鐵、鋼和常見金屬；〔16〕溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕；〔17〕混合物的別離與提純；〔18〕化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；〔19〕常見的酸、堿及其通性；〔20〕常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)絡(luò)。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的實在可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)展。2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓學(xué)生有更多的時機(jī)主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要進(jìn)步。4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用?；瘜W(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣，搞好實驗教學(xué)，進(jìn)步理論的技能技巧。6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、進(jìn)步視度等；多媒體還能進(jìn)展輔助學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測。7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅決，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，進(jìn)步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識構(gòu)造和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、進(jìn)步自身素質(zhì)。深化教研教改，進(jìn)步教研程度，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作標(biāo)準(zhǔn)，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進(jìn)步，適應(yīng)教育開展的需要。1、組織局部老師參加全市化學(xué)教研會。2、評選：〔1〕優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想?！?〕研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五一、班情分析^p：我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣現(xiàn)象，情緒不大穩(wěn)定，小班教學(xué)方案下學(xué)期。孩子們經(jīng)過了一段時間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫-衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復(fù)以下問題，積極動腦；游戲時能聽老師的指導(dǎo)進(jìn)展游戲，主動參與活動。應(yīng)該說，經(jīng)過我們的努力，獲得了一定的成績。二、本學(xué)期主要目的：1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面開展。2、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫-衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴交流，說話完好，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)展游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。6、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)展一定量的運動，以開展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫-衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，進(jìn)步午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解及時表揚(yáng)鼓勵，以到達(dá)教育的效果。三、家園聯(lián)絡(luò)1、家長親密聯(lián)絡(luò)，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中理解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊”，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時間家訪，及時反應(yīng)幼兒在家情況。四、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫-衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不隨意說話，分開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、保護(hù)公物常規(guī)：教育幼兒保護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。五、詳細(xì)措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、逐漸穩(wěn)固，進(jìn)步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)展評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，進(jìn)步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。4、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理才能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和開展?fàn)顩r，進(jìn)一步進(jìn)步常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理才能，培養(yǎng)自理才能要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以拿分的知識點。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探究進(jìn)步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取xx年獲得優(yōu)異成績。(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月,階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類,分析^