個(gè)人四篇(大全)2

第頁共頁個(gè)人四篇(大全)個(gè)人篇一對(duì)于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納才能。七年級(jí)1、4、5三個(gè)班級(jí)的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對(duì)于班額大的班級(jí)要注意對(duì)課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性為一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，而且新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。教材內(nèi)容是從我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和開展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史開展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、任務(wù)的評(píng)價(jià)。1、工作勤奮，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。2、對(duì)學(xué)生初步進(jìn)展唯物教育，社會(huì)開展規(guī)律教育，國(guó)情教育，愛國(guó)和國(guó)際教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)現(xiàn)代建立和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論、故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)總結(jié)。4、用嚴(yán)格的要求來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、鼓勵(lì)學(xué)生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步探究學(xué)習(xí)才能。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神理論才能。6、積極聽課，課后評(píng)議，互相幫助，進(jìn)步教學(xué)效果。人教版初一歷史教材第一冊(cè)總共22課，其中新科講授占二十二課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。個(gè)人篇二立足于當(dāng)前全區(qū)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以效勞全區(qū)音樂教育新課程改革為先導(dǎo)的方針，全面施行綜合素質(zhì)教育，以“施行優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生開展”為總目的，以“研究、指導(dǎo)、效勞”為宗旨，堅(jiān)持教研的科學(xué)性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性原那么，繼續(xù)深化探究有效教學(xué)、高效教學(xué)的形式，創(chuàng)始教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變新場(chǎng)面；同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“特色團(tuán)隊(duì)”建立，進(jìn)步音樂教學(xué)的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)理論三位一體，讓每個(gè)學(xué)生都享有承受藝術(shù)教育的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的原那么，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進(jìn)全體教學(xué)組成員的快速成長(zhǎng)，打造名優(yōu)群體，爭(zhēng)創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)，使本工作室真正成為老師專業(yè)開展的平臺(tái)?！惨弧持虒W(xué)再造——繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探究互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)形式再造，實(shí)在建構(gòu)合適音樂學(xué)科的高效課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。努力加強(qiáng)工作室教研工作的方案性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建立?！捕持υu(píng)價(jià)鼓勵(lì)——根據(jù)教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)方法》，結(jié)合區(qū)教育局即將出臺(tái)試行的《福田區(qū)中小學(xué)生音樂素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》，同時(shí)結(jié)合工作室的課題“以評(píng)促學(xué)”的推廣，實(shí)在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！踩持蒲幸I(lǐng)——積極主持或參與教學(xué)研究，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，使教研真正促進(jìn)老師專業(yè)化開展。在合作中共進(jìn)、在互助中成長(zhǎng)，大膽探究，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新才能強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型音樂骨干老師隊(duì)伍，為我區(qū)的音樂教育事業(yè)作出我們的奉獻(xiàn)?！菜摹持﹀懺礻?duì)伍——提升成員老師專業(yè)開展空間，舉辦各類研訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。發(fā)揮名師工作室作用，全方位提升成員老師隊(duì)伍素養(yǎng)?！参濉持πＮ璧笀F(tuán)隊(duì)——加大學(xué)?！疤厣珗F(tuán)隊(duì)”扶持監(jiān)管力度，普及及進(jìn)步相結(jié)合，不定期檢查團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練情況并提出整改意見和要求。9月：1、參加福田區(qū)20xx-20xx第一學(xué)期音樂學(xué)科老師會(huì)議2、制定工作室20xx—20xx第一學(xué)期工作方案3、召開工作室第一次教研工作會(huì)議4、上交工作室成員暑期讀書心得10月：1、視導(dǎo)教學(xué)、深度教研2、工作室讀書交流活動(dòng)之一〔推薦好書，交流閱讀體驗(yàn)〕3、召開音樂學(xué)科綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)會(huì)議4、提早準(zhǔn)備，積極參與福田區(qū)中小學(xué)音樂〔舞蹈〕老師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)5、工作室博客建立6、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練11月：1、聚焦課堂、深度教研2、音樂教研培訓(xùn)〔一〕3、成員老師研究課活動(dòng)4、工作室讀書交流活動(dòng)之二〔推薦好書，交流閱讀體驗(yàn)〕5、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練；12月：1、音樂教研培訓(xùn)〔二〕2、積極參與中小學(xué)音樂〔舞蹈〕學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng).3、成員老師研究課活動(dòng)4、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練；1月.1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學(xué)研討會(huì)2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會(huì)”3、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學(xué)生音樂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)4、成員上交學(xué)期個(gè)人總結(jié)、反思、論文或案例5、各成員老師配合各校做好學(xué)期完畢工作，開展工作室成員年度考核6、工作室期末總結(jié)交流會(huì)，布署寒假自我提升任務(wù)個(gè)人篇三我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長(zhǎng)輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家常年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶著。在家受到長(zhǎng)輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)歷，自理才能差。對(duì)幼兒園感到生疏，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對(duì)老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)展幼兒園的生活。1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。2、大局部幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等根本動(dòng)作開展較好。3、本班幼兒的語言開展較好，能比擬清楚地表達(dá)自己的需求。4、大局部幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動(dòng)。5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L(zhǎng)輩一手帶大，沒有過集體生活的經(jīng)歷，在生疏的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭鬧現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。2、大局部幼兒生活自理才能很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。4、本班幼兒的才能參差不齊，大局部幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意參加集體活動(dòng)。1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一日生活常規(guī)活動(dòng)。我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體安康上能得到很好的照顧。以此為根底，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理才能，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要互相配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定實(shí)在可行的教學(xué)工作方案。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目的為指針，以幼兒的全面開展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開展幼兒的語言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)?！?〕、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。根據(jù)教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列詳細(xì)的理論目的。我們?cè)诶碚摶顒?dòng)中會(huì)努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒開展的各個(gè)方面。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最根本的素質(zhì)，所謂“親其師，那么信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，老師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。〔2〕、以保育為主，以教育為輔。新入園的孩子分開父母的懷抱來到老師身邊，從熟悉的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)老師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭(zhēng)取良好的教育效果?！?〕、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合才能有一定的進(jìn)步。〔4〕、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育?！?〕、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。個(gè)人篇四這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，本人擔(dān)任七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定如下教學(xué)方案。七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。1、教材特點(diǎn)這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教材內(nèi)容這個(gè)學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族交融及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)〔其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)〕。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。1、夯實(shí)根底，培養(yǎng)學(xué)生才能。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是這個(gè)學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助性教學(xué)。4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作。通過每天的