社會實踐報告當老師實踐心得(十篇)

第頁共頁社會理論報告當老師理論心得(十篇)社會理論報告當老師理論心得篇一一直對此次青海之行懷著無比的期待。因為去年也經歷過一次印象深化的社會理論，因為此次理論的伙伴是一群真心的朋友，因為深知這次社會理論的意義……踏上了青海的土地，來到紅旗灘小學，開場了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。不會忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲，雖然他們叫我“小胖哥”，觸及到了我心靈最敏感的深處。不會忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心？不會忘記和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很臟，但沒人會在意，只是充滿著奮斗后的快樂。不會忘記教孩子們朗讀課文，不會忘記一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會忘記每一個瞬間，只要記得，就永遠不會失去。第一天來到這里，學校還是頗出乎我的意料。去年去內蒙古，同樣也去了當?shù)剞r村的小學，但那里的條件卻比這里要好不少，有多媒體設備，有電腦教室，也有楊老師認為的代表更先進消費力的廁所==……在這樣艱辛的條件下，能堅持下來四天，對于我們這些沒有吃過苦的孩子，還是頗為不易的。說到支教，還有很多缺乏之處。我們的準備不夠充分，對于孩子們的學習程度也不夠理解，最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現(xiàn)。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動，很積極地答復我們的問題，這也是對我們最好的鼓勵?？赡苓@次我們給孩子們帶來有用的知識的并不多，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個目的去奮斗，也鼓勵我們一起去奮斗，同時也為每一個人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會理論的意義。最后辭別的時候，下雨了，孩子們也送來了自己精心準備的禮物，鞋墊、獎品獲得的筆記本……我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義、價值。這樣的一個夏天，我無悔，我不忘?；貞浭且患苊烂畹氖虑?，但是更重要的終究還是將來。分開了這里，很不舍，但也很難再回到這個地方，回到這個剛剛愛上卻就要分開的地方。覺得自己沒有方法為這些孩子做些什么，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么，只可以永遠記住這些孩子們的笑臉，為他們祈禱，為他們加油，期待著他們成才，期待著他們也能成為大學生，來到上海，實現(xiàn)自己的夢想。社會理論報告當老師理論心得篇二堅決不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾道路，親密聯(lián)絡、努力效勞廣闊人民群眾，是我們黨歷來所倡導和要求的。要認真解決對人民群眾的態(tài)度問題。一要時刻牢記為人民效勞的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點和落腳點。二要把握好人民賦予的權利，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、快樂不快樂、容許不容許作為標準，不能瀆職失責、以權謀私。三要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的主人，是推動社會向前開展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學習，才能不斷汲取智慧和力量，團結和帶著人民群眾把各項工作推向前進。要認真解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關系的紐帶和根底。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸、共命運。假如忘記了這一點，在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深沉的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下根底。要認真解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進、社會市場經濟的不斷開展，人民群眾消費生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對效勞的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求，必須在親密聯(lián)絡、努力效勞群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題，而且還要注重解決工作作風和方法上的問題，把聯(lián)絡群眾、效勞群眾的工作做深、做細、做好。當前，在工作作風和方法上，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式，二是官僚。要解決好這些問題，必須把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來，發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的良好作風，采取科學嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，理解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在消費生活理論中的真實意愿，是其根本利益的綜合表達。因此，黨員干部應該把群眾的呼聲作為理解情況、考慮問題、制定政策、開展工作的首要信息來和根本根據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強互信，消除隔膜，為科學決策獲得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，擅長換位考慮，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公平、公正的原那么，讓群眾監(jiān)視，使群眾信服。三要真抓實干，力務實效。要從群眾最關注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊施行，部署了的工作就要檢查催促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。要認真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題，就抓住了構建和諧社會的關鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題上狠下工夫，讓群眾共享改革開展的成果。二要遵守安民之責。堅持從平安建立抓起，讓群眾安居樂業(yè)，促社會和諧穩(wěn)定。構建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧；創(chuàng)新工作方法，妥善化解各種矛盾維護和諧；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風贏得民心，注重把干部作風的轉變表達在行政效能上，把高效的效勞寓于經常性工作中；以實事凝聚民心，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的詳細行動上；以幫扶溫暖民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。社會理論報告當老師理論心得篇三光陰似箭，不知不覺我們已經進入了大二的生活，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活，關于幼兒園老師社會理論的報告。為了積累更多的更廣泛的社會經歷，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進展為期十天的寒假社會理論，在理論之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在理論完畢后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既榮耀又偉大的職務。這次理論給我?guī)碓谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經歷，獲益匪淺。參加社會理論活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會理論活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會搜集更多的工作經歷，奠定堅實的根底。以我要好好把握和利用這個理論時機。我認為，社會理論活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，防止了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業(yè)知識，還要全面進步自己的實際才能！幼兒教育是社會事業(yè)教育的組成局部，在我們這個城市里，有局部幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進展托管。所以我在這次理論中，就有時機去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點。實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的帶著下進入了幼兒園，有的孩子大大方方，很樂意上幼兒園；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。有的一進教室，就哇哇大哭，使勁叫喊著媽媽或者爸爸，我就頭大了。我沒有經歷，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當時真是有點急了，這時，老師翻開電視機，放起了《》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種病癥會持續(xù)很久，如今的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以分開一下，得處處操心。經過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和才能都不一樣。我在剛來實習的頭幾天，老師就告訴我，我們的出發(fā)點和終點都應是開展和進步幼兒的才能，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。要鍛煉他們自己動手的才能，教育同時，鼓勵也是不能少的，比方睡醒午覺后，小朋友們需要自己穿鞋，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋，對于最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好，并且鼓勵他們下次要自己爭取穿上，還交給他們穿的方法。面對不同的孩子，我只有努力學習去承受他們，同時也要努力他們承受新的集體生活。這些原那么因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。第一周的實習完畢后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識，但是由于缺乏理論經歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去理論，面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)。老師們告訴我，幼兒園重點培養(yǎng)學生的安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間，只有少數(shù)家長工作繁忙的小朋友來上課，我的任務就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務，我就碰到了很多的困難，如：1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。2、評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3、沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的`幼兒，因此沒有很好地做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為，不能迅速靈敏地應答和處理。同時我也總結了一些比擬滿意的方面，如：1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2、虛心地請教和承受老師的建議與指導。3、組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。4、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經歷，漸漸地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好，關于幼兒園老師社會理論的報告。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。在這次理論當中，我對幼師的工作也有所體會。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次理論的順利進展，我投入了大量的精力準備。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《幼兒教育手冊》等專業(yè)書籍，上網查詢了有關幼兒園教學這方面的經歷交流，在充分掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動。第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識承受和記憶的方式和才能都有著各自不同的特點，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解孩子的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反響給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。理論完畢之后，我感到自己有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要巧妙運用。想理解一個人，需要深化的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會理論，都做過類似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的時機，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的珍貴財富。一次珍貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對將來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣英勇地踏出第一步——參加社會理論，盡管這樣的理論不能代表什么，但有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會理論是艱辛的，但收獲是宏大的。理論讓我們的生活變得多姿，理論讓我們的人生變得多彩。社會理論拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀觿×业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉母?。在這短暫的幾周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經歷的積累，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定可以獲得進步，得到提升和開展?；貞涍@些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙繁忙碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與理論的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點急躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。這次理論讓我受益匪淺。這次理論讓我學會了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但理論也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建立祖國、奉獻社會做出更大的奉獻。社會理論報告當老師理論心得篇四20xx年xx月我進展為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比擬圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進展1—2節(jié)課的試講，得到指導老師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協(xié)助老師修改作業(yè)，對同學進展個別答疑。理解老師的工作安排并參與集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又得意，又活潑，又好動，又淘氣。開場與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新角色。在實習期間我還幫助老師修改作業(yè)。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生獲得進步。實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。一月的實習已經完畢了。這三個星期的實習使我的教學經歷得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。我還想感謝我的同學和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開場評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆宏大的財富。要當好一名老師，我還有很長的路要走……假如說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開場是成功的一半。在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！總之，老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多缺乏之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。社會理論報告當老師理論心得篇五7月中旬，我迎來了大學生涯的第二個暑假。和第一年暑假一樣，我又找到了培訓班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進展一個月的工作，卻是那么不平坦。我在培訓班里負責三門課程，分別是拼音、作文、英語。由于培訓班里都是低齡的兒童，在教學過程中遇到了很多難題。在上拼音課的時候，班上有10個左右的學生，每個學生都大致接觸過拼音，但是根底不盡一樣。有的是幼兒園準備升學前班，有的是三四年級，他們來這里學習拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是穩(wěn)固根底，但總的來說每個人起點都一樣，需要從0開場學起。對于小學教育，需要特別的耐心，這些小學生都是3年級以下，課堂紀律差，好動，這對于缺乏教學經歷的我是個特別大的難題。上課的時候他們缺乏注意力，喜歡做小動作和旁邊同學打鬧，這時候就需要與拼音學習有關的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網上搜集了拼音學習的小游戲和他們一起玩，效果還不錯，學生興致較高，引起了學習的興趣。不過課堂不應該靠游戲來維持，應該有扎實的內容來支撐。于是我制作了課件，插入得意的卡通畫，這樣也能吸引學生的興趣。我認為上好一門課首先要吸引學生的興趣，其次就是老師的引導。我在這方面是缺乏的，沒有可以深化貼近小學生，耐心地引導他們學習拼音，這是我需要學習的地方。低齡兒童的學習需要老師在上課方式有不一樣的要求，耐心，引導這是最重要的。目前我還沒有做到，需要多多汲取其他優(yōu)秀老師的上課經歷。我比擬喜歡上英語課。學生們大多數(shù)喜歡英語課，但是對于記憶單詞方面比擬困難。雖然不要求他們拼寫單詞，但是記讀音也是個難題。學生在記憶眾多單詞里，由于沒有學習過音標，在單詞拼讀方面出現(xiàn)很多困難。這個只能靠反復拼讀與記憶，但是也需要一些有趣的記憶方法，諧音等，這樣有利于學生的記憶。在上作文課的時候，培訓班給了教材。但是不能全按教材上，主要是引導學生會表達，看圖說話。因為我上的是2年級的作文，要求不高，給出一幅圖，讓他們自己寫出圖上的內容即可。但是很多學生是懼怕寫作文的，這就需要老師去引導，循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學生們一點點表達出來就可以了，同時也要多鼓勵學生，增加學生們的信心。每天的備課的質量也決定自己的課堂質量，準備得越充分，課堂上那么容易完成教學目的。而自己往往不能完成教學目的，學生們過于淘氣花了不少時間管課堂紀律。在向其他老師請教后理解小學生階段，學生們還未感到學習的壓力，往往比擬好玩。在課間可以給他們看動畫片，但是前提是學生要完成相應的作業(yè)。在學習到這個方法后，我在課堂上我問學生們喜歡看什么動畫片，課間可以看，但是有前提，就是需要認真聽講，完成老師布置的作業(yè)。學生們很開心地進入了課堂學習。這些也是我從第一個暑假在培訓班上課積累下的經歷。由于主管老師覺得我上課經歷缺乏，就另外找個更優(yōu)秀富有經歷的老師去上課了。覺得遺憾的同時應該多總結自身的問題，取長補短，為更好的明天做準備。不懼怕失敗，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石?；氐綄W校，應該扎實根底，多多學習老師技能的知識，進步自己的上課水平。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提，沒有自信別人也沒有理由相信你。要相信自己可以完好準確表達自己的見解，多與別人溝通，不斷地學習表達技巧。其次是要熱愛教育事業(yè)，保護每一位學生，要有責任心，盡自己所能教好每一位學生，為每一位學生負責。完成教學目的，對于學生的提問要耐心答復，學生出現(xiàn)的錯誤要認真糾正。作為祖國將來開展的中堅力量，作為大學生不僅僅需要學習好課堂知識，還應該積極投入社會理論當中，進步自身才能。假期是一個難得的理論時機，沒有學校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去理論。在選擇理論單位時，掙錢并不是重要目的，在作里得到鍛煉與學習才是學生真正在乎的內容。感謝這次社會理論，讓我有力量繼續(xù)前行!社會理論報告當老師理論心得篇六從小就有當老師的愿望，總覺得是份神圣的職業(yè)。暑假里，一次偶爾的時機，也讓我了親身體驗了當老師的感覺。因為一個做家教的同學，有事外出，我就成了兩天了代課老師。一共四個學生，我負責數(shù)學和英語。之前，自己一直挺有自信可以成為一個好的老師，可以和學生自在的溝通，成為他們的朋友。但是當我真的面對他們，拿著習題，要開場講課時竟有些發(fā)懵了。有些英語的語法都忘記了，只是憑借著所謂的經歷解題。怎么做，為什么，腦子里開場空白。有種無從入手的感覺，很錯亂，講的內容也失去邏輯性。因為無從講起，就重復著我認為的重點。看著學生有些茫然的眼神，我有些莫名的慚愧。小時候，總是想當老師，一是覺得很有成就感，二是覺得很輕松，時間安排比擬自由，享受難得的寒暑假?？扇缃袼坪跤行┟靼琢耍娴囊氤蔀橐晃缓细竦睦蠋?，著實需要扎實的根本功和耐心的付出。第一天的課程，在有些敷衍的狀態(tài)下完成了，心里有些不踏實，學生們真的學到了什么嗎，條理明晰了嗎，會在我的引導下運用了嗎？為了第二天有更好的表現(xiàn)，晚上我認真的做了功課。找了些典型的例題，分析^p了需要強調的重點，翻字典，查資料。不知不覺的，竟然花了兩個多小時?？粗鴮懙拿苊苈槁榈闹v義，心里總算有些踏實了。一份耕耘，總會有一份收獲。第二天感覺明顯好的多，順順利利完成預定的方案，也總算卸下了份擔子。我這個臨時的老師，還遠沒有到達老師的標準。以前的我更多的是羨慕老師較為光鮮的一面，他們?yōu)橹母冻鏊坪醵急晃覠o情的無視了。備課，查閱各種資料，真的是宏大的工作量。日復一日，年復一年，重復著，創(chuàng)新著，那其中的辛苦只有老師才能真正體會。有博覽的知識，能給學生一個生動的課堂，啟發(fā)他們學習的興趣，總是平易近人，諸如這些，都是我們定義好老師的最根本的要素。要做到這些“根本”，著實不易。通過這次理論，我更深化的體會到老師這個職業(yè)背負的責任感與使命感。老師是辛勤的園丁，這個最通俗的比喻，在此時我理解了其中的意義。沒有一份工作可以輕松的完成，認真的對待才能換來內心的充實，實現(xiàn)我們自身的價值。我會繼續(xù)努力的，充實自己，希望有一天可以成為真正的老師。社會理論報告當老師理論心得篇七有一種生活，你沒經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不參與集中，就無法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練，更是一次生活自我的時機。20xx年x月x日，在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天xx學院xx學院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期理論活動。一批批xx學子投身到支教活動中，在支教活動中燃燒自己的青春。爽朗的書生伴隨著電扇的轉動，縈繞在教室的四周。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰。在我們的引導下，局部地區(qū)的留守兒童開場走入教室，拿起課本，開場了新的學習。然而不是所有的回憶都是甜的，就像知識并不都是有趣的。然而，那些看起來枯燥無味的知識在該校學生的教誨下開場變得生動起來。經過該校學生精心的備課，認真的上課以及課后對學生負責的態(tài)度。一個個充滿童真的夢想開場肆意的飛翔，歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍。隨著不斷地和孩子們之間的共處，隊員們和孩子們的相處也越來越融洽，對每位孩子的理解也越來越深了，能明晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識的才能，隊員們發(fā)現(xiàn)孩子們承受新事物的才能確實是參差不齊的。在我之間的互相談話中，就會發(fā)現(xiàn)上課時，有的孩子早就完成了布置的任務，而有的孩子雖然在認真聽講，但是承受新知識需要的時間更長，這就需要隊員們傾注更大的耐心。但更別說有的孩子活潑好動貪玩淘氣，極易被外界的吸引，那么承受新知識可謂是難上加難，沒有適當?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們承受新知識的。按照我們的教學安排，我們制定了相應的教學方案。支教長達x天。其中有教學理論認知，這是對專業(yè)知識進展穩(wěn)固和進步，以到達根據(jù)理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”為目的。有一天我去上課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”這讓我非常感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與沖動。此刻我覺得我已經像是個真正的老師了。在教學中我們曾經遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了缺乏之處。就比方說有些知識點講的模糊不清，沒有照顧到較差的學生的承受才能，一概而講。但是通過請教我們的老師，在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，理解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我們學習的地方。便于完善教學。每一位為隊員都在深深的感慨當老師的默默無聞，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次理論讓每一位隊員都認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的學生進展教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的答復老師要適當?shù)慕o予鼓勵。社會理論是學校課堂的有效延伸和補充，是促進大學生成長成才的重要環(huán)節(jié)，也是大學生認識社會、理解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了局部地區(qū)的留守兒童問題，更在理論中鍛煉了自己的本領，增長了自己的見識，更是對自我的一種升華。社會理論報告當老師理論心得篇八為了進步自己的才能，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！為期二十天的暑假理論，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經歷，同時也考慮了很多。作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會理論活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進展理論的重要時間。我認為，社會理論活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，防止了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。這個暑假我?guī)Я藘蓚€學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但一樣的是他們的家庭經濟條件都比擬好，個個都是家里的寶貝。初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向、靦腆，反響較慢，由于從小學開場根底就比擬差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了bda形式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；ｄ—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，可以凝聚學生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；ａ—after課后及時穩(wěn)固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進展及時的穩(wěn)固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考察形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數(shù)學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正說明了她對物理這門課來了興趣么？！在課間，我會拿出一局部時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我漸漸翻開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟到達了九非常的好成績。我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發(fā)著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒方法。我給他帶的是數(shù)學課，剛接觸他，他對我態(tài)度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開場尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析^p原因為兩點：1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能認真聽講；2、對于數(shù)學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞缺點，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。在暑假輔導班中，我的每一天都過得很充實，將自己的價值充分的表達了出來。在每天完畢課后，我都會認真回想和總結。分析^p自己的缺乏和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據(jù)不同的學生想出不同的方法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。三、要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經歷銘刻于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷-很快，輔導馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學生的幾次考試成績及平時表現(xiàn)頒發(fā)了獎狀及獎品，孩子們高舉著自己的榮譽向我們夸耀。最后我們將孩子的真實情況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的學習中獲得更好的進步。時間匆匆而過，而這次理論活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說不出的感動-通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的進步，這次的理論也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次當老師，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經歷和教訓，這幫助我進一步的成長了。經過暑期輔導班的理論，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次理論，我從另一方面檢驗了自己各方面的才能。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能和與人交往的才能。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些缺乏。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨意的發(fā)脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施。這次的理論讓我們受益匪淺，學到了很多，也理解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的才能。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的時機，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的珍貴財富。社會理論是艱辛的，但收獲是宏大的。理論讓我們的生活變得多姿多彩。社會理論拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀觿×业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉母住Ｔ谶@短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經歷的積累，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段理論生活，讓我得到了很多感觸。讓我理論了老師這個工作，鍛煉了我的表達才能，交往才能以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。社會理論報告當老師理論心得篇九在那里，5尺寬，8尺長，3尺高的空間，就在中間的前面曾有那么一個長方體，叫做“三尺講臺”一直住著一個幼小的夢想;為之一直奮斗，一直執(zhí)著，一直堅持，直到那么一天伸開雙手，墊起雙腳，努力觸碰，離我就那么近，那么近——三下鄉(xiāng)，第一次走上夢想的舞臺。成功永遠只留給有準備的人。今天，我再次用親身的經歷證明了這一句話;準備的事，時刻都不容無視。走上三尺講臺，面對整齊列坐，緊緊注視著你的無數(shù)雙眼，是我夢寐以求的“美景”，執(zhí)著追求的夢想。當現(xiàn)實一步步靠近，機遇出現(xiàn)，下一刻就是夢想的奠基時，我卻選擇了高估自我而忘記了謙虛別人，當我在晚修，課間與學生們接觸和交流時，盡管他們僅是初一的學生，但已經懂得什么的課程才是他們想要的，什么樣的老師是他們所喜歡的，懂得了不喜歡就有權利選擇放棄;漸漸，我亦開場感覺到危機，感覺到如今作為大學生中一名的自己還沒有具備在完全沒有備課的狀態(tài)下，讓這群“搗蛋鬼”乖乖地屈從于自己的威嚴之下的才能。反而，他們更值得自己付出時間，充分地準備;隨即，緊張的情緒一步步在蔓延，不斷上升，緊壓心胸，讓我再也喘不過氣來，從沒有預習、備過課的我，如今卻不知從何抓起，頓時有了一種大海撈針，不知所措的無奈感覺，我努力地嘗試著翻開手機，____需查詢的相關課題內容;似乎功夫不負有心人，在一番的奮斗努力下終于勉勉強強地找到了那么一點材料，在自我撫慰的狀態(tài)中，緊張的軀體才有了不同程度的放松，然而，真正的挑戰(zhàn)卻還沒有開場。上課還需要懂得如何進展隨機應變。以不懼不慌的心態(tài)應千變萬化的環(huán)境。早飯過后，自己被通上課的時間是早上一二節(jié)，而眼看時間馬上就要到了，組長也開場對我發(fā)出提醒;然而，此時此刻正在像熱鍋上的螞蟻團團轉的我，早已把備課好的內容拋到九霄云外了，我匆匆忙忙地走進教室，再也不管三七二十一地在黑板上漸漸地寫下了幾個潦草的大字：“心理教育輔導”，隨即，傳來一遍哄笑，卻不知道學生們是不理解還是我這個老師形象長得就讓人覺得可笑，欲張的嘴巴停留在空中，緊張地直哆嗦，卻又不知道該說些什么。這一次，總記得在毫無心理預備的狀態(tài)下，實現(xiàn)了有史以來的三“0”打破，“0”教案，“0”準備，最苦逼的卻莫過于“0”經歷了，而這一次的主題偏偏又是“戀愛與性”仔細想想，對于一個從來沒有談過一次戀愛，根本不知道戀愛是什么滋味的自己，真不知道該拿什么與學生講;瞬間，“誤人子弟”四個字眼開場不斷地穿梭于腦海之中，最后，也只好將預先準備的作業(yè)齊刷刷地發(fā)了下去，眼看，學生似乎都“很配合”，當收齊作業(yè)時，卻已經離下課不到5分鐘了，然而，這節(jié)課馬上就要完畢，我卻什么都沒有講，我不禁從腦海里面臨時蹦了幾個名詞來，講了幾句后，發(fā)現(xiàn)實在頂不住走廊里其他同學已經下課的誘惑，也只好讓學生下課了。走出課室后，我便直奔辦公室，仿佛只有那里，才能使我的心靈重新恢復到寧靜;我急忙放下作業(yè)，趁著下課的時間，趕緊翻出了之前備課的筆記，來了一個速度“電影反映”回憶，卻還沒有等影片放完，學生卻已經在課室里等待良久了，我再次匆忙地走進教室，為了更快速地穩(wěn)定自己，也放松學生，我搬上了預先準備好的游戲——“小雨，中雨，大雨”同學們也便歡聲雀躍了起來;果然，只有在真正放松的狀體下，學生們才是更快地承受教學內容，一路在原來的思路下，總算完畢了，值得欣慰的是有的地方做到了更好，對自己也是實現(xiàn)了一個宏大的打破。且行且珍惜，無論什么時候，每一節(jié)都值得總結和回憶。孩子們都是最天真無暇的，他們敢于發(fā)表自己的建議，更懂得選擇自己所喜歡的;天底下沒有學不會的學生，只有不會教的老師，有太多的時候，并不是說我們的同學有多么地不喜歡學習，而是回頭來看看我們的講課，是否可以勾起學生的興趣，共同遨游知識的海洋呢?即使是面對同一課程，我想不同的同學會因為不同的愛好和興趣，也都會有不同的選擇，一切都于“興趣永遠是學習的最好老師”在當代學習中，我們再也不可能像以前一樣，只注重于教學、學習，我們需要的是不斷地挖掘其潛能，最大程度地開展其優(yōu)點，尤其面對于一些并不太愿意學習的同學，鼓勵大家向著自己的目的和方向不斷努力前進，促使大家的全面開展。“在正確的時間，正確的地點，與正確的人，做正確的事情”這是我留給學生唯一的最好的禮物;同樣，這亦是良好習慣養(yǎng)成的根底，為人處事的一大原那么，不僅值得學生終生銘刻，更值得自己用一生的時間去理解和努力，從而，打造一個更加完美的自己。社會理論報告當老師理論心得篇十我就要走上社會了。分開生活四年的大學校園了。一時我有一點不舍?？墒沁@又能怎么樣呢。聚散總有時。只能期望自己將來的生活比如今還要好。那樣的生活才是進步。才是更有意義的生活?；叵氘厴I(yè)之前兩個月的老師實習。我一直難以忘懷。十年樹木。百年樹人。四年來。我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目的。全面嚴格要求自己。不斷追求進步。不斷完善自己。不斷超越自己。近兩個月的實習。使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論。使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習。如今回想起來。短短的實習生活。感覺可以說不錯。真的很不錯。當我漫步在實習的校園里。那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習。令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班。一大群八、九歲的小孩子。又得意。又活潑。又好動。又淘氣。記得我剛到課室的第一天。下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后。我開場