少兒美術(shù)課件- 9-12歲 素描班《機(jī)械兔》

《機(jī)械兔》年級(jí)：素描高階班單元：對(duì)比知識(shí)點(diǎn)：兩種巨大差異的事物同時(shí)存在同一物體會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比的效果知識(shí)點(diǎn)陳述：兩種巨大差異的事物同時(shí)存在同一物體會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比的效果KUD教學(xué)目標(biāo)：孩子會(huì)知道：兔子是自然物，機(jī)械是人造物，仿生科技是將生物科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合。孩子會(huì)理解：動(dòng)物與機(jī)器性質(zhì)、形體、肌理不同，有巨大差異的兩種事物放在一起對(duì)比效果會(huì)更強(qiáng)烈。孩子會(huì)做到：觀察兔子與機(jī)械兔，運(yùn)用對(duì)比的構(gòu)圖方法和打破重組的創(chuàng)作方法自己設(shè)計(jì)出機(jī)械兔評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：1、創(chuàng)作表現(xiàn)：根據(jù)真實(shí)兔子形態(tài)造型，再劃分區(qū)域設(shè)計(jì)對(duì)比構(gòu)圖，結(jié)合機(jī)械零件重組，設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的機(jī)械兔；或根據(jù)機(jī)械兔結(jié)構(gòu)造型，劃分對(duì)比區(qū)域，結(jié)合真實(shí)兔子特點(diǎn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈對(duì)比的效果。2、語(yǔ)言表達(dá)：能說(shuō)出自然物與人造物的區(qū)別，說(shuō)明什么是仿生科技，以及自己設(shè)計(jì)思路，如何呈現(xiàn)更強(qiáng)烈的對(duì)比效果。教學(xué)策略：跨學(xué)科知識(shí)導(dǎo)入思路興趣，對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和差異，欣賞范例理解對(duì)比出效果材料及步驟、技法：素描紙、炭筆重難點(diǎn)：自己重組素材、設(shè)計(jì)構(gòu)圖，并運(yùn)用肌理塑造和明暗表現(xiàn)強(qiáng)化對(duì)比效果錯(cuò)誤示范：直接寫生，沒(méi)有根據(jù)對(duì)比設(shè)計(jì)原則去創(chuàng)作；以及整體灰掉，沒(méi)有運(yùn)用素描技法強(qiáng)化對(duì)比《機(jī)械兔》素描高階班-下學(xué)期設(shè)計(jì)原則-第一單元：對(duì)比第一環(huán)節(jié)：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)興趣、吸引注意力

方式：你們對(duì)兔子的印象是什么樣的？——軟萌可愛小白兔？

這些機(jī)械兔是不是很酷？和我們的固有印象有巨大反差。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：對(duì)比觀察方式：機(jī)械兔抓住了真實(shí)兔子哪些特點(diǎn)，又有哪些部分體現(xiàn)了機(jī)器特點(diǎn)？同：兔子的造型，如身體結(jié)構(gòu)，和長(zhǎng)耳朵、圓眼睛等特點(diǎn)。

異：而機(jī)器堅(jiān)硬、規(guī)整，有金屬質(zhì)感和復(fù)雜零件，兔子靈動(dòng)可愛，有柔軟皮毛。第二環(huán)節(jié)：探索目的：觀察真實(shí)兔子外形，復(fù)習(xí)有機(jī)形體、肌理知識(shí)方式：我們知道兔子是自然生物，屬于有機(jī)形體，自然物具物種多樣性；同一物種有共同規(guī)律，也有個(gè)體差異性；同一只動(dòng)物也會(huì)根據(jù)生長(zhǎng)、動(dòng)作、角度改變形態(tài)，是靈動(dòng)的生命體。

如角度不同、動(dòng)作不同、毛色不同、耳朵不同第二環(huán)節(jié)：探索目的：對(duì)比觀察機(jī)械兔造型方式：而機(jī)械兔抓住了兔子的特征，但是人造物，外觀更堅(jiān)硬、規(guī)整，有金屬質(zhì)感，有復(fù)雜零件。第二環(huán)節(jié)：探索目的：理解仿生科技方式：機(jī)械兔除了模仿兔子外形，也要模仿兔子的能力特點(diǎn)。近年人們發(fā)現(xiàn)，一些植物和動(dòng)物的功能，超越了人類技術(shù)。自然物在幾百萬(wàn)年的歷程中適應(yīng)自然環(huán)境和生存需求，演化出了近乎完美的“超能力”，如蒼蠅的復(fù)眼、蝙蝠的聲波。仿生學(xué)向自然物學(xué)習(xí)，試圖在技術(shù)方面模仿動(dòng)物和植物在自然中的功能。這種將自然生物和工程機(jī)械結(jié)合的科技就是仿生科技，英文為Bionics。第二環(huán)節(jié)：探索目的：了解兔子可用于仿生科技的“超能力”方式：兔子結(jié)構(gòu)、特征與功能：耳：兔具有管狀長(zhǎng)耳，耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍，且耳朵分布豐富血管與神經(jīng)，聽覺(jué)敏感。眼：兔的眼球?yàn)閳A形。品種不同、毛色不同，眼的顏色也不同，與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是紅色的。因?yàn)榘淄醚劬ν该?，里面的毛?xì)血管透出顏色，顯示為紅色。也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。兔子單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。

而眼睛長(zhǎng)在臉的兩側(cè)，因此它的視野寬闊，對(duì)自己周圍的東西看得很清楚，連自己的脊梁都能看到。兔子是夜行動(dòng)物，所以它的眼睛能大量聚光，即使在微暗處也能看到東西?？冢狠^短，有上下唇，上唇有縱裂，三瓣嘴，門齒外露，除了兩顆突出的大門牙，共有28顆牙齒，口邊有觸須。鼻：兔的鼻孔呈橢圓形，內(nèi)緣與上唇縱裂相連。腿：兔子擁有比前肢發(fā)達(dá)得多的強(qiáng)健后腿，能爬行、能直立，跳躍能力強(qiáng)。還有簇狀短尾。第二環(huán)節(jié)：探索目的：欣賞機(jī)械兔多樣性方式：仿生的對(duì)象物種多樣，設(shè)計(jì)想法和技術(shù)目的也不同，因而誕生許多不同造型、不同風(fēng)格、不同功能的機(jī)械兔設(shè)計(jì)這是蒸汽朋克風(fēng)格的機(jī)械兔第二環(huán)節(jié)：探索目的：欣賞機(jī)械兔多樣性方式：幾何類型機(jī)械兔第二環(huán)節(jié)：探索目的：欣賞機(jī)械兔多樣性方式：擬人化戰(zhàn)士機(jī)械兔第二環(huán)節(jié)：探索目的：欣賞機(jī)械兔多樣性方式：不同外殼質(zhì)感https://img.red/sheying/20161009/menhuan_7200389./sheying/20161009/menhuan_7200389.jpg.400.jpg第二環(huán)節(jié)：探索目的：欣賞機(jī)械兔多樣性方式：布滿零件線路第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識(shí)點(diǎn)方式：根據(jù)前面的觀察感知引導(dǎo)孩子加深思考、梳理總結(jié)，理解原理性知識(shí)點(diǎn)才能舉一反三對(duì)比真實(shí)兔子和機(jī)械兔子的區(qū)別：絨毛肌理VS金屬肌理，質(zhì)感軟VS硬，眼神動(dòng)作靈動(dòng)性對(duì)比，內(nèi)里是內(nèi)臟血管VS內(nèi)里是機(jī)械零件線路......特點(diǎn)和效果是對(duì)比出來(lái)的，比如大小、胖瘦等。差異大的東西放在一起。對(duì)比更加強(qiáng)烈。第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識(shí)點(diǎn)方式：知識(shí)點(diǎn)陳述（提出概念）-解釋（講解、舉例、感知、引導(dǎo)思考、大師作品鑒賞解讀相應(yīng)點(diǎn)）-強(qiáng)化（清晰與延伸概念）兩種不同材質(zhì)，結(jié)合在同一物體。對(duì)比效果更加強(qiáng)烈。就像“反差萌“：當(dāng)一個(gè)看起來(lái)嚴(yán)肅高冷的人，有一些孩子氣的行為，我們才會(huì)覺(jué)得意料之外的有趣可愛。因?yàn)閮蓮執(zhí)刭|(zhì)同存于一體，

反而形成讓人驚喜的反差。THEBESTPRESENTATION第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識(shí)點(diǎn)方式：舉一反三——機(jī)械姬除了左右兩邊分裂的對(duì)比，也可以是剝離的效果做表里對(duì)比。THEBESTPRESENTATION第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評(píng)估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。高效檢驗(yàn)前期環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)效果，以及孩子是否理解了，再開始應(yīng)用創(chuàng)作，方式：判斷游戲（老師換個(gè)舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對(duì)錯(cuò)，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對(duì)，就自己解釋原因，判斷錯(cuò)，就說(shuō)明沒(méi)有真正理解，可再向他解釋）兔子是有機(jī)形體，機(jī)械兔模仿兔子外形，也是有機(jī)形體，對(duì)么？——人造物也可以是有機(jī)形體，要看仿真程度，如幾何造型風(fēng)格的機(jī)械兔就屬于幾何形體。沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害，對(duì)么？——很多時(shí)候，鮮明的效果是對(duì)比出來(lái)的，這也是為什么繪畫、攝影、海報(bào)等常用對(duì)比的設(shè)計(jì)方法。除了自然物與人造物本身性質(zhì)不同，還可以強(qiáng)化明暗和肌理的差異，增強(qiáng)對(duì)比效果，對(duì)么？

——對(duì)，繪畫表現(xiàn)可以結(jié)合多種對(duì)比方法，如線條的曲直、疏密也可以。第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯(cuò)誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟1：構(gòu)圖與造型根據(jù)真實(shí)兔子形態(tài)，或機(jī)械兔造型，先打形。

全身、半身或不同角度皆可。第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯(cuò)誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟1：構(gòu)圖與造型根據(jù)真實(shí)兔子形態(tài)，或機(jī)械兔造型，先打形。

全身、半身或不同角度皆可。真機(jī)械真真真真機(jī)械機(jī)械機(jī)械機(jī)械第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯(cuò)誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟2：畫出分割線，劃分區(qū)域，設(shè)計(jì)對(duì)比構(gòu)圖:定真實(shí)和機(jī)械區(qū)域分割線，這個(gè)線是中分線

或是不規(guī)則塊面邊界線

自己設(shè)計(jì)；注意對(duì)稱的兩邊盡量不再對(duì)稱，如眼睛、耳朵，一真一假，產(chǎn)生對(duì)比。一部分參考機(jī)械零件作畫，一部分寫生表現(xiàn)真實(shí)兔子特質(zhì)，自己打破重組素材，設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的機(jī)械兔。表現(xiàn)出強(qiáng)烈對(duì)比的效果。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫），有基于理解的應(yīng)用方式：參考畫面設(shè)計(jì)方法，分割、撕裂或露出效果[圖片]第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用步驟3：按劃分區(qū)域，不同部分表現(xiàn)不同特質(zhì)；讓差異大的兩種事物結(jié)合在同一物體上，產(chǎn)生對(duì)比?？梢詫⒄鎸?shí)兔子一部分替換成機(jī)械，組裝或露出，比如機(jī)械心臟、機(jī)械眼睛、四肢等。第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用自由組合零件的參考素材THEBESTPRESENTATION根據(jù)真實(shí)兔子形態(tài)或機(jī)械兔造型打形。再畫出分割線

劃分兩種對(duì)比區(qū)域，中分線或不規(guī)則塊面邊界線皆可。部分寫生真實(shí)兔子，部分參考機(jī)械零件作畫，自己打破重組素材，設(shè)計(jì)機(jī)械兔。注意對(duì)稱的兩邊盡量不再對(duì)稱，如眼睛、耳朵，一真一假，產(chǎn)生對(duì)比。強(qiáng)化自然與人造不同區(qū)域的明暗和肌理的對(duì)比，區(qū)別開兩種特質(zhì)差異，強(qiáng)化對(duì)比效果。第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用-示范THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：幫孩子規(guī)避問(wèn)題，讓孩子會(huì)畫得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：錯(cuò)誤示范不要從局部細(xì)節(jié)開始畫，容易走位，且影響效率。不要畫得太灰，要符合對(duì)比效果。

造型上對(duì)稱，設(shè)計(jì)上對(duì)比。先上明暗，絨毛肌理和金屬肌理都需要底色。絨毛可以用橡皮筆擦出亮的毛流；金屬可以用橡皮筆擦出高光，尤其是轉(zhuǎn)折線和凸起處。機(jī)械機(jī)甲部分多用直線、幾何形體，注意立體面、厚度表現(xiàn)，多重層次和穿插可以增強(qiáng)效果。THEBESTPRESENTATION學(xué)生原創(chuàng)THEBESTPRESENTATION學(xué)生原創(chuàng)THEBESTPRESENTATION學(xué)生原創(chuàng)THEBESTPRESENTATION第五環(huán)節(jié)：評(píng)估（5分鐘）目的：復(fù)習(xí)強(qiáng)化課堂內(nèi)容，幫孩子梳理表達(dá)思路方式：搶答、判斷等機(jī)械兔和真實(shí)兔子有哪些異同點(diǎn)？你們的畫面設(shè)計(jì)了哪些對(duì)比？快問(wèn)快答：美術(shù)中的反義詞，如明和暗，疏和密你們還想到了哪些對(duì)比的方法呢？今天我們學(xué)習(xí)了兩種巨大差異的物質(zhì)共存一體形成的對(duì)比方法，下次會(huì)學(xué)習(xí)到兩個(gè)不同事物的對(duì)比，運(yùn)用參照物凸顯其特點(diǎn)，如小襯大。課后反饋模板【課程主題】《機(jī)械兔》【單元課次】素描高階班-下學(xué)期設(shè)計(jì)原則-第一單元-對(duì)比【知識(shí)點(diǎn)】?jī)煞N巨大差異的事物同時(shí)存在同一物體會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比的效果【教學(xué)目標(biāo)】孩子知道：兔子是自然物，機(jī)械是人造物，仿生科技是將生物科學(xué)與工程技術(shù)結(jié)合。孩子理解：動(dòng)物與機(jī)器性質(zhì)、形體、肌理不同，有巨大差異的兩種事物放在一起對(duì)比效果會(huì)更強(qiáng)烈。孩子做到：觀察兔子與機(jī)械兔，運(yùn)用對(duì)比的構(gòu)圖方法和打破重組的創(chuàng)作方法自己設(shè)計(jì)出機(jī)械兔【教學(xué)策略】跨學(xué)科知識(shí)導(dǎo)入思路興趣，對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和差異，欣賞范例理解對(duì)比出效果【教師寄語(yǔ)】1