幼兒園：主題墻創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)表-故事啊-故事

幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒教育/幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)主題墻創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)表-故事啊，故事教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本幼兒教育資料適用于幼兒園幼兒園科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。故事啊，故事主題墻

主題名稱

故事啊，故事

實(shí)施時(shí)間

xx月xx日——xx月xx日

主題目標(biāo)

1、聆聽故事，探究故事世界里好玩好聽的事情。

2、通過(guò)各種表現(xiàn)形式，豐富幼兒對(duì)各類故事的經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)各種人，事，物的認(rèn)識(shí)，使其在故事的世界里快樂的成長(zhǎng)。

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：《聚寶盆的故事》《寶寶迷路了》《故事接龍》《摸摸看，是什么》

科學(xué)：《故事聚寶盆》《畫書畫書》《小紅帽》《哇，滾下來(lái)了》

整合：《我會(huì)看書》《個(gè)人藏書博覽會(huì)》《拔蘿卜》《三只小豬》

主題介紹

幼兒的心所滲透到的奧秘，往往是成人無(wú)法理解的；而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量，也是成人無(wú)法揣度的。在很小很小的時(shí)候，一個(gè)個(gè)美妙的故事伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。你喜歡聽故事嗎？來(lái)，讓我們一起走進(jìn)故事的世界，想象的翅膀會(huì)帶著你在故事的國(guó)度里飛翔；你喜歡講故事嗎？來(lái)，走進(jìn)我們的故事單元，你還可以成為一個(gè)講故事高手呢！

在本主題的學(xué)習(xí)中，我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，探究故事世界里各種好聽好玩的事情。再通過(guò)各種表現(xiàn)形式，如講故事，畫故事，體驗(yàn)故事，甚至是表演故事等，豐富幼兒對(duì)各類故事的經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)各種人，事，物的認(rèn)識(shí)，使其再故事的世界中快樂地成長(zhǎng)。

家園聯(lián)系表

給家長(zhǎng)的一封信

親愛的家長(zhǎng)：

您的寶寶愛聽您講故事嗎？寶寶自己喜歡聽哪個(gè)故事呢？您是否經(jīng)常和他一起創(chuàng)編故事呢？

這個(gè)月我們將進(jìn)行《故事啊，故事》的主題活動(dòng)，希望您帶著孩子一起創(chuàng)編一本屬于你們自己的故事書，并署上你們專用的“出版社、作者、價(jià)錢”等等。我們將在班級(jí)中特別騰出一個(gè)空間成立“個(gè)人圖書制作博覽會(huì)”，并開放給版權(quán)的孩子自由翻閱，以豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)我們將在月底舉辦全園“書香寶寶迎新年聯(lián)歡會(huì)”，屆時(shí)還會(huì)給親子讀本制作優(yōu)秀家庭頒獎(jiǎng)。讓我們?nèi)珗@的孩子和家長(zhǎng)共同來(lái)分享這些好聽、好玩的親子制作的故事書。（12月一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備和制作）

十分感謝您的支持與幫助！

小七班宣

主題墻預(yù)設(shè)

第一個(gè)層次：認(rèn)識(shí)書的結(jié)構(gòu)

在主題墻制作一本大書，并根據(jù)圖畫書的基本要素（封面、書名、作者名、封底、內(nèi)頁(yè)、文字、圖畫、頁(yè)碼）依次用照片和文字表述的形式引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)。

第二個(gè)層次：“聚寶盆的故事”

1、布置一個(gè)“聚寶盆”，將幼兒聽過(guò)、老師講過(guò)的故事通過(guò)幼兒口述家長(zhǎng)記錄的形式來(lái)展示在寶盆內(nèi)。

2、選擇一些經(jīng)典故事或童話書布置，并在這些書的下邊貼上便簽條，教師記錄的文字“我喜歡故事中的誰(shuí)，為什么？最喜歡故事中哪句話？”

第三個(gè)層次：自制圖畫書展

1、根據(jù)幼兒用書介紹做出自制圖書的步驟圖

2、陸續(xù)把親子讀本制作作品掛在主題墻上，并配上幼兒口述，教師記錄的“書名及書的內(nèi)容”。

第四個(gè)層次：活動(dòng)照片展示

1、在班里舉辦一次講故事比賽，把拍下來(lái)的照片貼在主題墻上，再評(píng)出一個(gè)“故事大王”，把他的照片和他所講的這個(gè)故事的內(nèi)容（圖片）共同貼在最中間。

2、展示幼兒木偶表演的照片。如：《小紅帽》《拔蘿卜》《三只小豬》

3、幼兒參觀圖書館，在閱覽室認(rèn)真看書的照片

相對(duì)應(yīng)主題探究區(qū)域

語(yǔ)言區(qū)：

1、提供圖畫故事書《聚寶盆》數(shù)本，讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣翻書，自由閱讀，培

養(yǎng)閱讀的興趣。

2、將“故事聚寶盒”放到此區(qū)域，讓有興趣的幼兒自由探索。并選擇不同

類型的故事放入其中，增加故事的多樣性。

3、將幼兒從家里帶來(lái)的故事書放在此區(qū)域，讓大家分享許多不同的故事。

4、將掛圖《寶寶迷路了》放在區(qū)域內(nèi)，讓有興趣的幼兒觀察、講述。

5、將圖畫書及與之搭配的錄音帶放在此區(qū)域，請(qǐng)幼兒自行前往聽

美工區(qū)：

1、提供紙和彩色筆，讓幼兒涂涂畫畫

2、提供紙、膠棒和許多圖卡，讓幼兒嘗試制作故事接龍卡片

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的布景制作（用貼、涂等方式）

表演區(qū)：

1、提供小動(dòng)物的頭飾以及歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》的錄音帶，讓幼兒唱一唱歌曲、

學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、提供手指偶、木偶，讓幼兒嘗試合作表演《小紅帽》

3、提供故事《拔蘿卜》的相關(guān)頭飾，供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

4、在區(qū)域內(nèi)提供小型背景等，讓幼兒使用《三只小豬手指偶》的玩具卡或

故事圍裙與手偶，嘗試合作表演故事。

益智區(qū)：

結(jié)合圖畫故事書《聚寶盆》中提到的紙、玩具、糖果、畫筆等物，為幼

兒提供若干組的“1和許多”關(guān)系的實(shí)物材料或圖片，鼓勵(lì)幼兒感知和操

作。

科學(xué)區(qū)：

1、提供多個(gè)沒有釘書針的釘書機(jī)，供幼兒操作，學(xué)習(xí)裝訂圖書。

2、在區(qū)域內(nèi)提供