高校教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)(11篇)

最新高校教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)(優(yōu)秀11篇)在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思索和感受，詳細(xì)具體地描述所經(jīng)受的事物，結(jié)合自身的閱歷和學(xué)問進(jìn)行分析和評價，留意語言的精確?????性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地熟悉自己，借鑒他人的閱歷，規(guī)劃自己的將來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，我也從中收獲了不少。理論課主要學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)，高等教育法規(guī)概論，高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)，高校老師教育教學(xué)技能等相關(guān)學(xué)問，除此之外，衡陽師范學(xué)院科技到處長還給我們上了一堂關(guān)于高校老師科研的相關(guān)課程，對我也特別有關(guān)心。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對高校老師行業(yè)的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到高校老師這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了高校老師將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到這所學(xué)校以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。高等教育法規(guī)概論課上，老師給我們具體介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我還熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。在高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)課上，老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

在高等教育學(xué)課上，我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高校課程內(nèi)容有著很多的特點，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學(xué)技巧的把握。我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

湖南++學(xué)院。

2022年11月20日。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的溝通使我學(xué)會了許多。兩年的任教時間對我來說是短暫的，在教學(xué)的人生道路上我只是一個初學(xué)者，所以教學(xué)閱歷的積累是我所急需的。

兩天來四位優(yōu)秀老師的講座，為我們傳授了許多珍貴的閱歷，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對教學(xué)疲憊的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有幻想，有激情，對于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是樂觀的。但是，工作的特性打算著疲憊心態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依舊像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對于我來說，這一點是特別重要的。

最終一堂課是我印象最深的，由于我看到了一位有著三十年教學(xué)閱歷的老老師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充足的職業(yè)活力是我所艷羨的，更使我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標(biāo)，一個為事業(yè)而樂觀奮斗的目標(biāo)。

為期兩天的新入職老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“老師是這樣煉成的”講座，下面簡潔談幾點心得體會。

首先，從對呂老師的簡潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職老師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的將來。我對呂老師是心生鄙視和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給宏大的教育事業(yè)。

其次，我知道了作為一位老師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來溶化職業(yè)倦怠。隨著時間的消逝，許多老師可能就會對自己的職業(yè)消失倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落，沒有樂觀性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當(dāng)老師們消失這種狀況時，那是非常危急的，我們必需馬上端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。由于老師的陽光心態(tài)會帶動同學(xué)的心情，老師的陽光心態(tài)也會感染同學(xué)的心情，同學(xué)受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。

再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，老師更是如此。老師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，吸取各種各樣的學(xué)問，不斷的給自己充電，才能不斷的滿意社會的需要，滿意同學(xué)對學(xué)問的渴求，滿意自身進(jìn)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文老師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的盼望能和您成為伴侶，多聽聽您的教導(dǎo)，盼望有機(jī)會能多溝通。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭'，轉(zhuǎn)瞬間20xx年的xx省高校老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對全部即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。

訓(xùn)練，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而困難。人們用“百年樹人'來表達(dá)老師工作的深刻意義，用”辛勤的園丁'、“人類靈魂的工程師'來表達(dá)對老師的崇敬?！闭衽d民族的希望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的希望在老師'，老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。高校老師不同于一般老師的特殊的作用是：其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會的進(jìn)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等訓(xùn)練所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化訓(xùn)練衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等訓(xùn)練所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來對人類社會有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者'、”專家'來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把高校老師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名高校老師是光榮的。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

首先是對什么是高等訓(xùn)練及怎么做一名合格的高校老師有了較為清晰的熟識。高等訓(xùn)練就是在完全的中等訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)訓(xùn)練，是培育各類高級特地人才的社會活動。教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'。老師既當(dāng)”經(jīng)師'，又當(dāng)“人師'。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教同學(xué)怎樣做人。高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格特地人才的重要使命，高校老師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培育造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事訓(xùn)練教學(xué)工作所必需的訓(xùn)練法規(guī)、訓(xùn)練科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論學(xué)問，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的訓(xùn)練觀念，生疏訓(xùn)練活動中的心理現(xiàn)象，懂得訓(xùn)練規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學(xué)問，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。

其次是對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！睅熣撸酥抡找?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，賜予老師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有寬闊老師的辛勤而有效的'勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，老師職業(yè)之所以崇高，不僅由于它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將”得天下英才而訓(xùn)練之'視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師能夠盡心盡力地訓(xùn)練和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代賜予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，把同學(xué)培育成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

再次是明確了高等訓(xùn)練法與老師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等訓(xùn)練中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《訓(xùn)練法》、《老師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受訓(xùn)練者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的訓(xùn)練事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

第一是對訓(xùn)練心理學(xué)的學(xué)習(xí)。訓(xùn)練心理學(xué)是心理學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力氣，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與訓(xùn)練情境的依存關(guān)系，從而使訓(xùn)練工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練的科學(xué)性和效益，促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。因此，對訓(xùn)練心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)懷我們青年老師盡快生疏和適應(yīng)高校的訓(xùn)練工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

其次是熟識到了學(xué)習(xí)《高校老師訓(xùn)練教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校內(nèi)，即將步入工作崗位的青年老師，一方面對高校教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏高校教學(xué)實踐閱歷，對高校教學(xué)的過程熟識不足。青年老師只有在把握了一些基本的高校教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道'，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)高校教學(xué)理論的爭論，推動高校教學(xué)理論的進(jìn)展和訓(xùn)練方法的更新。

總之，高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不行少的。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師"；同時這兩天也很漫長，漫長到足夠讓你用一生去預(yù)備，用一生去付出。

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，或許不是老師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具盼望最有活力最鮮活的對象。博達(dá)學(xué)院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的閱歷，在這里成長的每一天都將會成為我人生最珍貴的財寶，感恩博達(dá)給了我成長的沃土，感恩各位老師消失在我生命中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機(jī)會成全別人成就自己。就是這樣，由于我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降落，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的感動感動"簡潔做人，仔細(xì)做事"、中國做人最大的才智就是中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡潔低調(diào)是也。然而簡潔不是單純，不是稚嫩，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份仔細(xì)，一份放棄別它的士氣。今日的社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開頭動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將事情做到最好，因此唯有簡潔低調(diào)做人的人，才會仔細(xì)做事，才能懇切負(fù)責(zé)，由于他除了將事情做好什么都不會了。

"當(dāng)好一名高校老師，做自己敬重的人"、李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說"自我敬重可能是最重要的正道"、自我敬重當(dāng)然包含對自己職業(yè)的敬重，對自我選擇的敬重，對自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告知自己，從今我將加入到社會，也會看到、經(jīng)受各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點和不足，可能還會遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和困難中保持人性的尊嚴(yán)，贏得自己的敬重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、拘束的生活。盼望我們也能做到饒教授所說：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得敬重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得敬重。

作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點滴體會：

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正由于它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的教育同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給同學(xué)一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的學(xué)問，這樣才能教給同學(xué)更多的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的狀況，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的`同時，我覺得老師的勞動應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)敏捷、機(jī)動性，以同學(xué)為本，一切為了同學(xué)，一切服務(wù)于同學(xué)。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)問，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)問，努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為樂觀、大膽地探究，以領(lǐng)先取得突破性進(jìn)展，帶動、引領(lǐng)其它高職院校。

一、新時期高校生思想狀況和特點。

“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必需了解所面對的工作對象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

二、從高校生思想特點看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變。

我們面對的同學(xué)群體已經(jīng)開頭變化，甚至輔導(dǎo)員隊伍中也消失更多的80后身影?？焖倥蛎浀耐瑢W(xué)規(guī)模、80后同學(xué)呈現(xiàn)的新特點，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是同學(xué)們想要的高校生活，只會適得其反，結(jié)果是培育了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢力量”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此，輔導(dǎo)員角色能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是打算輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

4很簡單感動。這時，老師的任務(wù)并不是如何去勸說對方認(rèn)錯，而是要通過樂觀傾聽，抓住同學(xué)的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，關(guān)心同學(xué)自我成長。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要由于某個錯誤行為就輕易對同學(xué)本人作是非性評價，而應(yīng)急躁引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯誤和思索行為的后果，從“同學(xué)為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思索今后應(yīng)當(dāng)怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上，才會找到問題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。

在與同學(xué)交往的過程中，尤其是當(dāng)校內(nèi)“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從同學(xué)健康成長的角度對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，立足同學(xué)一生的進(jìn)展，而不應(yīng)著眼于同學(xué)闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓同學(xué)切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)懷和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，同學(xué)才會解除“心理防線”講實情。

6成長手冊”，使我們?nèi)客瑢W(xué)干部看到自己的成長，找到將來的進(jìn)展目標(biāo)。

其次，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)同學(xué)各方面力量的提高，為他們供應(yīng)更寬闊的進(jìn)展空間。詳細(xì)內(nèi)容包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課老師負(fù)責(zé)相應(yīng)的同學(xué)，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時間對其負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行適時關(guān)心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，了解將來職業(yè)生活，為就業(yè)作好預(yù)備。

2、以班級活動為平臺，熬煉班里同學(xué)的綜合力量。實施班級活動項目化，采納競標(biāo)的方式，針對不同活動主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動了大家的參加熱忱，也使除班委外的更多同學(xué)力量得到展現(xiàn)，提高了他們的工作樂觀性和自我價值認(rèn)同感。

8合素養(yǎng)。這就要求我們必需深人、了解、關(guān)懷青年同學(xué)，仔細(xì)進(jìn)行調(diào)查討論，抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題，把握青年同學(xué)的脈搏和利益需求，樂觀進(jìn)行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順心情，把青年同學(xué)的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

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高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

記得有許多人說過，老師是天底下最光線的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光線職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“20xx新入職老師培訓(xùn)”?！捌谂巍笔怯捎诓饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美妙的將來布滿期盼；“欣喜”是由于我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而有用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線老師專業(yè)開展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《老師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級老師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華美的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。

遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線老師的專業(yè)開展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)開展：二是老師專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征；三是老師的角色定位與專業(yè)開展路徑；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征的'問題上，遲教授總結(jié)的“老師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原那么2了解同學(xué)心理開展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)閱歷，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)開展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)開展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參與一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思索，這幾個“一點”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。

呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實，又很幽默，他留意了和新老師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)樂觀性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問許多，如上好課的前提，上好課的根底，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)大事的才智等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：

1、課堂健康學(xué)問無誤；

2、教學(xué)根本的扎實；

3、教學(xué)目標(biāo)明確；

4、教材處理合理；

5、媒體使用恰當(dāng)；

6、教學(xué)結(jié)構(gòu)奇妙；

7、教學(xué)策略超群；

8、作業(yè)布置適量；

9、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)；

10、教學(xué)特色鮮亮。

通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個老師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個討論者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)瞬間20xx年的湖南省高校老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對全部即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬?！罢衽d民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師”，老師是民族盼望之所托，肩負(fù)著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會作用，構(gòu)成其特別的社會地位。高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會的進(jìn)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來對人類社會有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把高校老師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名高校老師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學(xué)問，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

再次是明確了高等教育法與老師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們青年老師盡快熟識和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

法后，在觀賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)高校教學(xué)理論的討論，推動高校教學(xué)理論的進(jìn)展和教育方法的更新。

總之，高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不行少的。

易杰。

20xx年10月31日。

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的.學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正由于它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的教育同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給同學(xué)一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的學(xué)問，這樣才能教給同學(xué)的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

1.老師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暡⒙鋵嵉轿易约旱娜粘９ぷ鳟?dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上同學(xué)本身的生理、心理等特征，必定會給同學(xué)帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)峻的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種簡單的狀態(tài)中給同學(xué)理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思索的問題。

2.老師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻(xiàn)。這也是對老師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有詳細(xì)的上下班時間，隨時與同學(xué)保持者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對同學(xué)負(fù)責(zé)，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。

1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我信任，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，始終很重視這一點，為做到“人師”這一老師職業(yè)抱負(fù)，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素養(yǎng)和個人魅力，用自己的言行，樂觀影響同學(xué)，起好言傳身教的榜樣作用。

2.滿懷激情和求知欲，把握過硬的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+pqiq，cq是奇怪???心，pq是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，學(xué)問的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校老師，過硬的專業(yè)學(xué)問也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給同學(xué)一碗水，自己首先應(yīng)當(dāng)有一桶水”。因此，作為一名年輕老師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問。

3.處理好各種人際關(guān)系，特殊是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫力量。聞名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)當(dāng)是iq（智商）、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)進(jìn)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)當(dāng)不斷提高我的情商和受挫力量，處理好與同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧開心的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項工作任務(wù)。

4.與時俱進(jìn)、注意傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新學(xué)問、新信息，并對各種信息進(jìn)行有效篩選，進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進(jìn)的同時，我還要注意對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。

我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好同學(xué)的“人師”。在以后的工作中，在作好同學(xué)日常管理工作的狀況下，怎么結(jié)合我院實際狀況，對同學(xué)開展“博雅教育”，對同學(xué)進(jìn)行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際力量的培育，使同學(xué)在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的進(jìn)展，這是我應(yīng)思索和努力的方向。

通過這次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)更加喜愛，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕老師的我，要以樂觀的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，信任自己，信任學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)！

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

在高速進(jìn)展的時代里，我們的教學(xué)實踐不能脫離訓(xùn)練理論學(xué)問的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運用起來進(jìn)行指導(dǎo)我們的詳細(xì)教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時也以便形成有效的教學(xué)閱歷，反過來再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。同時，我還深刻地生疏到老師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能消逝的角色沖突。從我個人動身，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達(dá)了老師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授學(xué)問，培訓(xùn)技能，以及解決懷疑，作為一名高校老師，更重要的是要身為同學(xué)的模范。首先老師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為同學(xué)的引路人。同時，老師還要具備良好的專業(yè)學(xué)問，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的.學(xué)問面。正所謂要給同學(xué)一碗水老師要有一桶水，老師只有這樣，才能更好的教好同學(xué)。

在新時代的課堂當(dāng)中，老師除了需要具備的專業(yè)學(xué)問，我們好需要把握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即便利了老師在課堂上突出重點，節(jié)省時間，更是在吸引同學(xué)留意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校老師，我們要學(xué)會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

如今，訓(xùn)練心理學(xué)在訓(xùn)練行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時代的高速進(jìn)展，高校生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的同學(xué)消逝心理障礙，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避開的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)老師的講座讓我感受很深。要做一名合格的高校老師，光是有教學(xué)力氣，科研力氣，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷，關(guān)愛我們的同學(xué)，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必需要去學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)的基本學(xué)問，只有把握了這些學(xué)問，我們才能為我們的同學(xué)正確的解決問題以及進(jìn)行指導(dǎo)。訓(xùn)練心理學(xué)主要是揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與訓(xùn)練情境的依存關(guān)系，從而使訓(xùn)練工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本學(xué)問之外，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的學(xué)問，由于心理學(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀看才能真正的被把握。

通過對高等訓(xùn)練法規(guī)概論的學(xué)習(xí)，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)，同學(xué)的權(quán)力與義務(wù)，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的生疏。學(xué)習(xí)高等訓(xùn)練法規(guī)概論的目的是讓老師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會運用法律法規(guī)來處理高等訓(xùn)練中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《訓(xùn)練法》、《老師法》、《高等訓(xùn)練法》等法律法規(guī)目的是樹立依法從教的觀念和科學(xué)的訓(xùn)練觀念，確保我國的訓(xùn)練事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展?？傊?xùn)練，是人類崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的高校老師，我倍感榮幸和高傲。在將來的日子里，我將用自己滿滿的熱忱去實施每一次教學(xué)探究和實踐，用真情去關(guān)愛每一位同學(xué)，成為一位合格的高校老師。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

20xx年x月我有幸參與了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的老師崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授，他們都好不吝嗇地展現(xiàn)出自己優(yōu)秀的成果，令我們在很多方面得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的學(xué)問和人格的魅力。

通過這門課的學(xué)習(xí)使我對老師這個職業(yè)有了新的熟悉。我深刻地熟悉到：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，從學(xué)問傳遞的角度來反映了老師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，要時時為同學(xué)著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要，有針對性地賜予關(guān)心和關(guān)懷。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們青年老師盡快熟識和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?！皫熣?，人之仿照也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，給予老師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以崇高，不僅由于它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師能夠盡心盡力地教育和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代給予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，把同學(xué)培育成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的熟悉，明確了高校老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《老師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展。

這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對老師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我將用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探究和實踐，做個不斷進(jìn)步，永不停步的陽光老師，做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。

高校老師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

從2022年9月開頭，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院老師隊伍中的正式一員，開頭了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從老師素養(yǎng)、校情教育、多媒體幫助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)展等四個方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)力量、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻熟悉到做為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在這次培訓(xùn)的開班典禮上，學(xué)院教務(wù)到處長張毅老師做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到臨汾學(xué)院老師這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)院老師將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿盼望的熱土的信念。

雖然在本次老師聘請以前，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們具體介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我還熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從老師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻熟悉到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的進(jìn)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并，到2000.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些，都讓我們對臨汾學(xué)院今后的進(jìn)展布滿了盼望。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體幫助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們熟悉到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

藝術(shù)系：趙小龍篇二：2022高校老師崗前培訓(xùn)心得高校老師崗前培訓(xùn)心得體會2022年7月底到8月上旬，我有幸參與了由西南高校組織的重慶市第19屆新進(jìn)高校老師老師崗前培訓(xùn)，授課的老師豐富的教學(xué)學(xué)問，優(yōu)秀的教學(xué)方法，令剛剛踏入人民老師這個光榮職業(yè)的我在很多方面得到了啟發(fā)。

艾興教授所講解的高等教育學(xué)使我對老師這個職業(yè)有了新的熟悉。我深刻地熟悉到：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，從學(xué)問傳遞的角度來反映了老師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者。其次，老師是榜樣。所謂學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，要時時為同學(xué)著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要，有針對性地賜予關(guān)心和關(guān)懷。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們青年老師盡快熟識和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。而馮維教授深化淺出的為我們講解了教育心理學(xué)這么學(xué)科，并在講學(xué)過程中加入了她在其他地方講座的實例為我們分析比較了教育心理學(xué)的重要性，使我收益頗豐。

“師者，人之仿照也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，給予老師以崇高的榮譽(yù)。道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以崇高，不僅由于它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。袁頂國教授在講解這門課程時運用了大量的實例，并且在課程的最終，更是用了一部新加坡的經(jīng)典教育方面的電影《小孩不笨2》來更直接的介紹作為一名人民老師應(yīng)當(dāng)思索的一些問題，以及如何才能更好地達(dá)到真正的育人、樹人的目的。假如一個老師能夠盡心盡力地教育和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代給予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，把同學(xué)培育成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。楊挺教授更是從他豐富的學(xué)問和閱歷為起點給我們講授了高等教育法規(guī)這門課程。通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的熟悉，明確了高校老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《老師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展。

為了成為一名合格的高校老師，我懷著感動的心情再次踏入母校，參與了四川省其次十屆高校新任老師職業(yè)技能崗前培訓(xùn)。雖然入學(xué)的當(dāng)每天公不作美，但瓢潑的大雨并沒有打消我參與培訓(xùn)的熱忱。在看到教學(xué)樓前掛著的“再當(dāng)一個月同學(xué)，爭做合格高校老師”紅色橫幅，我暗下決心，肯定要在這有限的一個月時間里，努力仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自我的基本素養(yǎng)和教學(xué)技能，做一名合格的高校老師。經(jīng)過將近一個月的學(xué)習(xí)中，我對老師這個職業(yè)及作為老師的自我進(jìn)展，技能提高等都有了更深化的熟悉，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會總結(jié)如下。在教育學(xué)問方面：第一、要明確高校老師的使命。溫家寶總理曾在一次談話總提出，要培育我們自主的大批的創(chuàng)新人才必需從孩子做起，讓他們在進(jìn)入中學(xué)、高校后能夠在自由的環(huán)境下培育制造性、批判性思維。因此，高校老師的使命應(yīng)當(dāng)從“同學(xué)、社會、國家”三個層面來談?！敖逃笥?，老師為本。有好的老師，才有好的教育”，因此，從同學(xué)層面而言，高校老師的歷史使命是實施好的教育；為促進(jìn)社會的科學(xué)、持續(xù)進(jìn)展，高校老師要不斷發(fā)掘未知事物，探求隱藏在事物之中的特質(zhì)，揭示假象背后的真相，因此，從社會層面而言，高校老師的歷史使命是不斷探究真理；高等教育的基本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和實踐力量的高級特地人才，因此，從國家層面而言，高校老師的歷史使命是培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的高級特地人才。由此可見，高校老師肩負(fù)著沉重的教書育人，維護(hù)真理，進(jìn)展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校老師的我們應(yīng)時刻牢記這些使命并以此為銘監(jiān)督日后的工作。

其次、要成為一名合格的高校老師，應(yīng)當(dāng)對這個職業(yè)所蘊(yùn)含的基本要求有正確的熟悉。不同于其他中學(xué)校老師，高校老師除了應(yīng)具備豐厚堅固的學(xué)問基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到肯定的思想專業(yè)高度，即特地承傳人類文化精華，擅長用獨有頭腦，獨立精神，實事求是地自我或引導(dǎo)他人探究真理的品質(zhì)，并且同時把握成熟的備課，上課，討論技能。除此之外，一名合格的高校老師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴(yán)格的要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù)，推動教育事業(yè)進(jìn)展。第。

三、

在作為一名高校老師進(jìn)行教學(xué)活動時，把握肯定的高等教育的的相關(guān)法規(guī)是特別必要的。在這個法制的世界里，任何一項工作都需要法律的保障和約束，高校老師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長，這反應(yīng)出同學(xué)對高等教育的需求，也體現(xiàn)了國家對高等教育的重視。但隨著這個教育事業(yè)的不斷崛起和進(jìn)展，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健進(jìn)展的必需?，F(xiàn)金高等教育依舊存在著諸多問題，比如高校教育的質(zhì)量問題，教育經(jīng)費投入問題，高校老師“三性”問題等，這一系列在高等教育中反應(yīng)的問題都體現(xiàn)出高等教育工作中的不成熟機(jī)制需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束。作為一名高校老師應(yīng)當(dāng)了解現(xiàn)今高等教育問題，高等教育法，高校老師及權(quán)利義務(wù)，熟悉高等教育法的價值，從而能自覺討論、宣揚(yáng)和貫徹高等教育法，維護(hù)高校、高校老師的合法權(quán)利，自覺履行高校老師義務(wù)。

第四、要培育高校老師應(yīng)具備的職業(yè)道德，師德?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以沖高，不僅由于它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師能夠盡心盡力地教育和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民老師的沖高職責(zé)和時代給予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，把同學(xué)培育成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。值得重視的是，作為一名高校老師，職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對同學(xué)的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來，學(xué)者甚至是學(xué)校消失剽竊論文，作假科研項目的狀況屢屢發(fā)生，這不僅僅是對某位老師或某個學(xué)校的揭露和批判，更不得不讓我們思索這樣一個問題，高校老師的職業(yè)道德底線究竟在哪兒？這個問題的答案需要我們每一位高校老師摸著良心給出一個合理的滿足的答案。

第五、加強(qiáng)對高等教育心理心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育形結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作簡歷在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們盡快熟識和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

在教學(xué)技能方面：在美國教育家杜威提倡的以同學(xué)、閱歷、活動中心為重點的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，我們的高校課堂教學(xué)應(yīng)重視同學(xué)的主體性、樂觀性和共性以及同學(xué)已有的學(xué)問閱歷綻開課堂活動。在以同學(xué)為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中，老師應(yīng)起著引導(dǎo)同學(xué)的重要作用。在開頭一堂課程之前，備好所教課程是老師的一項重要工作，也是上好這門課程必需的階段。在備課時，應(yīng)做到“三備”：備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法；“三寫”：寫學(xué)期教學(xué)方案、寫單元教學(xué)方案、寫課時教學(xué)方案；“三有”：心中有書、目中有人、手中有法。在備好課之后應(yīng)依據(jù)同學(xué)及課程的特點選擇合適的講授法、問答法、爭論法、閱讀指導(dǎo)法等教學(xué)方法開頭課堂教學(xué)。通常來說，一堂課不行能僅僅使用一種教學(xué)方法，那么老師應(yīng)當(dāng)在課堂活動中適時進(jìn)行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達(dá)到最好的上課效果。在培訓(xùn)的過程中，我熟悉到教學(xué)詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進(jìn)是特別有關(guān)心的，其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫通常是老師對課堂教學(xué)的抱負(fù)化設(shè)計，其細(xì)致程度有利于老師把握課堂節(jié)奏和進(jìn)度，而實際課堂往往又有些許偏差。實際課堂的教學(xué)與詳案設(shè)計的偏差就成為了老師端詳自身教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方式方法的重要依據(jù)。在微格和試講等教學(xué)實踐課程中，我不僅對自己的實際教學(xué)效果有了直接的熟悉，也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下熟悉到自己在教學(xué)實踐過程中體現(xiàn)出的優(yōu)點和不足。這讓我更明白如何在以后的實際工作中進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)點，以及如何完善不足之處，以期能讓教學(xué)工作有不斷進(jìn)展進(jìn)步的可能。

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)瞬間2022年的湖南省高校老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對全部即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬。“振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師”，老師是民族盼望之所托，肩負(fù)著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會作用，構(gòu)成其特別的社會地位。高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會的進(jìn)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來對人類社會有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把高校老師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名高校老師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學(xué)問，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。其次是對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之仿照也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，給予老師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以崇高，不僅由于它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師能夠盡心盡力地教育和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代給予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍，把同學(xué)培育成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

再次是明確了高等教育法與老師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向進(jìn)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們青年老師盡快熟識和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。其次是熟悉到了學(xué)習(xí)《高校老師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校內(nèi)，即將步入工作崗位的青年老師，一方面對高校教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏高校教學(xué)實踐閱歷，對高校教學(xué)的過程熟悉不足。青年老師只有在把握了一些基本的高校教學(xué)理論與方法后，在觀賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)高校教學(xué)理論的討論，推動高校教學(xué)理論的進(jìn)展和教育方法的更新。

總之，高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不行少的。

易杰2022年10月31日。

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正由于它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的教育同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

（凱里學(xué)院馬列部，貴州?凱里556000）。

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組。

織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：

一、熟悉到老師要有愛心，急躁。

老師應(yīng)對同學(xué)要有百分百的愛心，就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。由于，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能關(guān)心你很有急躁地給同學(xué)講解，對聽不懂的同學(xué)，講了一次又一次也不會煩躁，由于你把他們當(dāng)成你弟妹。同時，在談到如何做一個好老師時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜愛聰慧，一點即明，能舉一反三且成果好的同學(xué)，而往往會忽視了差生的存在。通過學(xué)習(xí)，我明確對差生不能冷漠，少熱忱，反而更應(yīng)當(dāng)花多些時間與心思賜予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙，關(guān)心他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。通過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)當(dāng)象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些老師的人說，說出社會后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說許多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成果好是他個人陪明，而不是老師的成果。但差生不同，賜予他們豉勵與支持，能賜予他們極大的信念，這信念有可能伴隨他們一生，從而他們非常敬重曾經(jīng)賜予他們支持的老師。

二、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對教育教學(xué)的熟悉和閱歷。

通過學(xué)習(xí)，有機(jī)會省思自己以前的工作及思想，總結(jié)閱歷，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的熟悉，我信任通過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是老師愛崗敬業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)，也是評判老師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。喜愛同學(xué)是老師必需具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，老師必需留意愛同學(xué)的方式方法；老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

三、深刻理解了老師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書育人、培育社會主義的建設(shè)者和接班人的使命。

隨著新時期的到來，老師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點，時代對老師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時代潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手肯定要從分析老師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景動身，仔細(xì)剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門課程。

學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會。

黃靈英。

生、敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育同學(xué)；才會自覺自愿地去約束自己、規(guī)范自己的行為，更好地做到為人師表，廉潔