2022屆上海靜安區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷及答案

2021學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科期終考試樣例

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

一、文言文（36分）

（-）默寫(xiě)與運(yùn)用（12分）

1.無(wú)可奈何花落去，。（《浣溪沙》）

2.乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難》）

3.夕日欲頹，o（《答謝中書(shū)書(shū)》）

4.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

5.每逢中秋，凡有華人處，最常被吟詠的詞恐怕就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》了，尤其是

“—"兩句，既包含望月懷人的思念，又寄托了對(duì)天下離人的美好祝愿。

（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成第6-12題（24分）

【甲】陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草入

簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞。南陽(yáng)

諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

乙

金石錄后序（節(jié)選）

李清照

后屏居①鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾②，衣食有余。連守兩郡，竭其俸入，以事鉛槊③。每獲一

書(shū)，即同共勘校，整集簽題。得書(shū)、畫(huà)、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率④。

故能紙?jiān)?，字?huà)完整，冠諸收書(shū)家。余性偶強(qiáng)記，每飯罷，坐歸來(lái)堂烹茶，指堆積書(shū)史，言某

事在某書(shū)某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負(fù)，為飲茶先后。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，

反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣。故雖處憂患困窮，而志不屈。

【注釋】①屏（bing）居：退職閑居。指趙明誠(chéng)去官后攜李清照回到青州故里。②仰取

俯拾：仰頭取，低頭恰，是說(shuō)生活儉約。③鉛槊（qian）：書(shū)寫(xiě)工具，這里指?？?、刻寫(xiě)。

④率：標(biāo)準(zhǔn)。

6.【甲】文中的“鴻儒”指。（2分）

7.【甲】【乙】?jī)晌牡闹魅斯加懈哐诺膼?ài)好，即【甲】文中的“，"，

【乙】文中則指（6分）

8.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

第1頁(yè)/共8頁(yè)

（1）承其俸入（）（2）反不得飲而起（）

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

夜盡一燭為率。

10.對(duì)【乙】文中作者和丈夫“甘心老是鄉(xiāng)”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（）A.

他們?cè)谶@里生活可基本做到衣食有余。

B.他們對(duì)古籍典故的記憶比拼充滿樂(lè)趣。

C.他們都沉醉于勘校、整理古書(shū)和文物。

I）.他們收藏書(shū)畫(huà)的成就遠(yuǎn)超其他收書(shū)家。

11.【甲】【乙】?jī)晌膶?duì)我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)簡(jiǎn)陋的環(huán)境或艱苦的條件都有所啟發(fā)，請(qǐng)你結(jié)合兩

文的內(nèi)容，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)膹?fù)句具體闡釋自己的理解。（6分）

二、現(xiàn)代文（34分）

（-）閱讀下文，完成第12-15題（14分）

怎樣的“水土”才養(yǎng)人

①不久前聽(tīng)了一個(gè)演講，演講者引用了一句俗語(yǔ)，叫“一方水土養(yǎng)一方人”，演講者自

然是從正面理解這句話的，我聽(tīng)了之后卻反復(fù)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：怎樣的“水土”才養(yǎng)人？

②中國(guó)人習(xí)慣于將"天""地""人"三個(gè)字并列，"天"與"地"就是人的“水土”。

我們可以想象一下，如果沒(méi)有高山、沒(méi)有河流、沒(méi)有原野、沒(méi)有草木，我們就無(wú)處獲取木料、種植

糧食、接來(lái)飲水，人怎么去生活。“水土”不僅給我們自然的憑靠，也給我們心靈的慰藉，

比如看到天空之遠(yuǎn)，我們會(huì)放飛夢(mèng)想的翅膀；看到大地之美，我們會(huì)產(chǎn)生愉悅之情?？?/p>

口我們也應(yīng)該想到，能養(yǎng)人的“水土”必須是好"水土"。如果我們的高山是被地底掏空的，如果我

們的河流是被各種工業(yè)與生活廢水污染了的，如果我們的原野四處椿荒，看不到莊稼，如果我

們的草木動(dòng)不動(dòng)被連根挖掉，這樣的“水土不僅不能養(yǎng)人，還會(huì)害人。

③_____________________o假若一個(gè)社會(huì)人文生態(tài)和諧，我們的心靈就會(huì)被社會(huì)養(yǎng)得活潑開(kāi)朗；

假若一個(gè)社會(huì)風(fēng)氣不好，大家都視他人為地獄，我們的心靈必然變得偏激。

④在我看來(lái)，社會(huì)的好“水土”至少需要這樣幾個(gè)條件：第一、社會(huì)必須是誠(chéng)信的；第

二，社會(huì)必須是善良的；第三，社會(huì)必須讓我們每個(gè)人最大限度地發(fā)揮個(gè)人的才華。

⑤人不是一座孤島，必須要跟其他人打交道，社會(huì)講誠(chéng)信，我們上學(xué)不擔(dān)心拿到假通知，我們

做生意不憂慮被敲詐，我們寫(xiě)作可以及時(shí)拿到稿費(fèi)、那么，我們對(duì)這個(gè)世界就有了信心，社會(huì)各種

矛盾會(huì)大量減少。

⑥任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)社會(huì)，都不敢保證沒(méi)有個(gè)別人作惡，但社會(huì)的總體必須善良。

第2頁(yè)/共8頁(yè)

孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了車(chē)禍，旁觀者幫助送一下醫(yī)院；學(xué)生無(wú)錢(qián)讀書(shū)、有能

力的人捐上一點(diǎn)錢(qián)，都不需要我們付出大的代價(jià)，然而，有了這樣的溫暖細(xì)節(jié)，得到救助的

人會(huì)感受到社會(huì)的關(guān)心，日后可能向別人傳遞這份愛(ài)心。當(dāng)社會(huì)總體的善良得到了保證，我

們出門(mén)在外，才有真正的安全感，我們的言行也才會(huì)變得紳士。

⑦心理學(xué)有個(gè)理論，其中提到人最大的需要是自我實(shí)現(xiàn)。所謂自我實(shí)現(xiàn)，就是想做的事

終于心想事成。一個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)一方面固然依賴(lài)個(gè)體的努力，另一方面也要求我們的社會(huì)給

個(gè)人提供制度的幫助，換句話就是，一個(gè)人有了某種才華，社會(huì)應(yīng)該給他提供必要的舞臺(tái)，使他可

以及時(shí)展示自己。社會(huì)這樣做了，人們的上進(jìn)心才會(huì)被激發(fā)，我們的社會(huì)才有了持久前行的

推力。

⑧養(yǎng)人需要社會(huì)的好“水土"，但這好“水土”不會(huì)從天上掉下來(lái)，也不會(huì)從地底生出

來(lái)，它說(shuō)到底還是要依賴(lài)兩種力量，一是每個(gè)個(gè)體，二是組織化的公權(quán)力。每個(gè)個(gè)體者有人

人是別人的“水土”的意識(shí)，盡可能給這“水土”注入正能量，社會(huì)的“水土”自會(huì)越來(lái)越

好。組織化的公權(quán)力有足夠的社會(huì)責(zé)任感，能夠認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命，它就抓好社會(huì)體制、機(jī)制

的頂層設(shè)計(jì)，將絕大多數(shù)人的美好愿望變成政策、法律，讓社會(huì)的車(chē)在良性的軌道上運(yùn)行。

⑨“養(yǎng)人”的“水土”從來(lái)是有責(zé)任感的人創(chuàng)造出來(lái)的。

12.填入第②段□□內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.因此B.然而C.即使D.那么

13.根據(jù)上下文，第③段開(kāi)頭的過(guò)渡句應(yīng)為：（4分）

14.下列對(duì)文章中心論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.能養(yǎng)人的“水土”一定是好“水土。

B.社會(huì)的總體是善良的，人們的言行才會(huì)變得紳士。C.

好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人。

D.“養(yǎng)人”的“水土從來(lái)是有責(zé)任感的人創(chuàng)造出來(lái)的。

15.文章第⑤⑥⑦段的順序能否調(diào)換，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

（三）閱讀下文，完成第16-20題（20分）

誰(shuí)能拒絕絲棉被的溫暖

①小區(qū)公共活動(dòng)區(qū)，在正午的冬陽(yáng)籠罩下，像一口滿盈盈的池塘。人走過(guò)去，就如踵在

水里，隨著抬步，腳下滑動(dòng)出嘩啦嘩啦金色的水花。我看到柴、陸兩位銀發(fā)閃閃的阿姨，已

在陽(yáng)光下的乒乓桌邊忙開(kāi)了。她們分站在球桌兩邊，配合默契地扯絲綿兜。一只貝雷帽似的

第3頁(yè)/共8頁(yè)

圓圓的絲綿兜，先在中間摳一個(gè)洞，兩人用勁拉斷，四只手各扯一角，隨著雙方手臂用力、

前傾的身體緩緩抬起，捏手里的綿兜撒種一樣徐徐放出，兩人間的絲綿逐漸變長(zhǎng)變薄，轉(zhuǎn)而，就成

一個(gè)身位寬，白白閃著亮兒的薄網(wǎng)。這張網(wǎng)輕輕鋪在桌面，像漁網(wǎng)拋向水面一樣——這片絲

網(wǎng)下去，當(dāng)有好大一匹陽(yáng)光被捉住了。

②兩位阿姨都已七十出頭，手起手落，使喚著身體里的韌勁兒、巧勁兒，干起活來(lái)一點(diǎn)

不含糊。

③早在上周我就跟阿姨們約好，今天輪上給我翻新絲綿被。蓋過(guò)絲綿被的人都知道，輕

軟服帖不壓身，冬日天氣干燥，也不會(huì)產(chǎn)生靜電。一床五斤重的絲綿被，足以過(guò)冬，江南人

家，因此都會(huì)備上幾床。不過(guò)，絲綿被也有缺點(diǎn)，隔幾年最好能拆開(kāi)重翻。一直用著不翻新，可能就

會(huì)如老杜說(shuō)的“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。隔三四年拆開(kāi)被子，一片片重新扯松,

剝掉上面結(jié)成球的疙瘩，像三明治一樣添進(jìn)一二斤新絲綿，僵硬的被子，得了滋養(yǎng)，能恢復(fù)如初的

松軟和溫柔。年輕人大抵不會(huì)這手絕活，也不耐煩學(xué)。柴和陸兩位阿姨，在業(yè)主群聽(tīng)聞?dòng)腥?/p>

打聽(tīng)哪兒有代為翻新被子，就應(yīng)聲說(shuō)，要是不嫌棄活兒粗糙，她們可以幫忙。這一幫，已半

月有余。

④我很不好意思地跟阿姨說(shuō)：“讓老人家代為受累，真是難為情，還是應(yīng)該收點(diǎn)辛苦銅

鈿才好?！睖赝竦年懓⒁绦Σ[瞇道：“你不曉得，我倆在這里翻被，沒(méi)空接孫子，鄰居家在

校教書(shū)的女兒，就幫我把小把戲接回來(lái)了，有時(shí)候還賴(lài)人家屋里吃飯，叫也叫不回，這要是

算鈔票，還怎么算得拎清哦。”

⑤高個(gè)的柴阿姨馬上接過(guò)話茬：“我啊，拉絲縮兜就當(dāng)是跳舞、你看我，雙腳站立與肩

寬，氣沉丹田，身體先往前，拉住絲綿兜，拔蘿卜一樣往后，像不像跳蒙古舞？我自己都覺(jué)

得就差抖胳膊甩腿了?！弊炖镎f(shuō)著，手腳跟著比劃，一個(gè)人熱鬧成一臺(tái)戲，她自己忍不住先

咯咯笑起來(lái)。我們也忍不住笑開(kāi)了。對(duì)了，柴阿姨的微信名叫“柴米心俏"，瞧見(jiàn)她豐富的

肢體語(yǔ)言的舉動(dòng)，馬上讓我覺(jué)得應(yīng)該稱(chēng)呼她小姐姐才對(duì)，年齡根本拿她沒(méi)辦法。緊接，又聽(tīng)

柴姐姐說(shuō)：“這幾天，渾身筋骨舒豁開(kāi)，胃口倍兒棒，比吃丹藥還要靈光呢。”言畢，又柔

柔地笑了。本來(lái)我烤了蛋糕、剝了柚子，想讓她們歇息時(shí)可以吃吃。兩位卻覺(jué)得又要停手又

要洗手，費(fèi)工夫，都說(shuō)等干完活兒再吃。我只好用叉子，一會(huì)兒叉蛋糕、一會(huì)兒叉水果地喂

進(jìn)她們嘴里。把老姐妹樂(lè)得合不攏口。

⑥約莫半小時(shí)，一斤40個(gè)絲綿兜扯好，緊接又將剝開(kāi)的舊絲綿扯松，填入新絲綿，邊

緣收拾整齊，用紗布包好，再拿針線田字地固定，套進(jìn)被套。足足兩小時(shí)。一床絲綿被才完

成。晚上，我迫不及待地鉆進(jìn)被窩，翻新。飽吸太陽(yáng)的被褥里，暖意和香氣雙重體恤，人像

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一條蚯蚓。在芬芳、溫暖的泥土里幸福地拱動(dòng)，覺(jué)得活著真好啊。身邊有這么可愛(ài)的人，可

愛(ài)到足以讓你暗下決心，自己對(duì)這個(gè)世界一定要和藹一些，再和藹一些。

16.第③段引用的詩(shī)句出自（人名）寫(xiě)的《》（詩(shī)名），在文中

是指.（5分）

17.聯(lián)系上下文，賞析第①段中的畫(huà)線句。（4分）

18.“我”在第④段稱(chēng)兩位阿姨為“老人家”，到第⑤段卻覺(jué)得應(yīng)改稱(chēng)“小姐姐”，由此可

見(jiàn)，“我”對(duì)她們的情感發(fā)生了從到的變化。（2分）

19.第⑥段說(shuō)兩位阿姨是“可愛(ài)的人”，從全文來(lái)看，她們的可愛(ài)之處表現(xiàn)在（1）主動(dòng)幫大

家翻新絲綿被卻不計(jì)報(bào)酬（2）（3）（4分）

20.請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的妙處。（5分）

三、綜合運(yùn)用（20分）

本學(xué)期學(xué)校舉行了“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們班負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和宣傳，請(qǐng)你

和同學(xué)一起完成下列任務(wù)。

21.小趙負(fù)責(zé)為活動(dòng)擬一則主題詞，他擬了幾則卻難以選擇，請(qǐng)你給他提個(gè)建議并說(shuō)明理由。

（3分）

A.插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地

B.走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生C.

對(duì)話小說(shuō)人物，收獲成長(zhǎng)箴言

22.小李為活動(dòng)寫(xiě)了封倡議書(shū)，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

①讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力。

②它們就像一部部生活的教科書(shū)。

③那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的

印象。

④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。

⑤小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。

A.①②③④⑤B.①⑤③②④C.⑤①③②④D.⑤③②④①

23.為吸引更多的同學(xué)走進(jìn)小說(shuō)天地，請(qǐng)你照例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

A.競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界

B._______________________

C.評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊

D_

24.在“評(píng)說(shuō)人物暢游人物畫(huà)廊”這個(gè)欄目中，小張?jiān)O(shè)計(jì)了以下幾道題。

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①他，是舊北京的人力車(chē)夫，他曾經(jīng)誠(chéng)實(shí)正直、勤勞善良、純潔憨厚，但狹隘的個(gè)人主

義和黑暗腐敗的社會(huì)，卻使他落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。

②她，早年喪父，寄人窩下，多愁善感，孤高自許。她，才華橫溢，文思奇妙。她葬落

花，焚詩(shī)稿，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。

③他，是知識(shí)淵博的工程師，但他不是關(guān)在書(shū)齋中經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家。他搜集海

底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。

（1）請(qǐng)根據(jù)描述，說(shuō)出小說(shuō)人物名：①②③（3分）

⑵請(qǐng)從下列《水滸傳》的人物中挑選一個(gè)，再出一道評(píng)說(shuō)人物題，要求結(jié)合人物的

綽號(hào)、身份和典型情節(jié)來(lái)凸顯人物的性格特點(diǎn)。（4分）

楊志林沖魯智深宋江

25.小明認(rèn)為應(yīng)該多向大家推薦當(dāng)代小說(shuō)，像《水滸傳》《駱駝祥子》那樣的小說(shuō)離我們的

時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，沒(méi)什么讀的必要。你和他有不同觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你閱讀《駱駝祥子》或《水滸

傳》的體驗(yàn)試著說(shuō)服他。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

26.題目：就在一瞬間

要求：（D寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

第6頁(yè)/共8頁(yè)

參考答案

（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（12分，每空2分，凡錯(cuò)、漏、刪、改1釣口1分）

1.似曾相識(shí)燕歸來(lái)

2.直掛云帆濟(jì)滄海

3.沉鱗競(jìng)躍

4.濯清漣而不妖

5.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

6.學(xué)問(wèn)淵博的人（2分）

7.（可以）調(diào)素琴，閱金經(jīng)（2分）每獲一書(shū)，即同共勘校，整集簽題。得書(shū)、畫(huà)、彝、

鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病（4分）

8.（1）用盡/用完/花光/花完（2）能夠/可以（4分，各2分）

9.每晚以（把）燒完一支蠟燭作為標(biāo)準(zhǔn)。（3分，關(guān)鍵詞：“夜”（名詞活用作狀語(yǔ)）、“盡”、

“為”）

10.D（3分）

11.答題要點(diǎn)：（1）啟發(fā)：精神富有/精神追求/高雅愛(ài)好/生活充實(shí)/內(nèi)心愉悅等，符合兩篇

文章主人公人物品質(zhì)共性即可（2）復(fù)句：因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等，語(yǔ)言表述通順，邏

輯正確（3）需結(jié)合兩文內(nèi)容（各2分，共6分）

答案示例1：我認(rèn)為即使面對(duì)簡(jiǎn)陋的環(huán)境或艱苦的條件，一個(gè)人也應(yīng)該追求精神世界的豐盈，

就如劉禹錫身居陋室亦能安貧樂(lè)道、潔身自好，李清照屏居鄉(xiāng)里，耗盡財(cái)力，仍醉心于勘校

古書(shū)、收集文物，從而保護(hù)民族文化遺產(chǎn)。

答案示例2：雖然劉禹錫身居陋室，李清照屏居鄉(xiāng)里，但是他們?nèi)匀荒堋罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)”，

勘校古書(shū)，收集文物?？梢?jiàn)，一個(gè)人只要擁有高雅的精神追求，就能在困苦的生活境遇中感

受美好、體驗(yàn)樂(lè)趣。

12.B（2分）

13.參考原文：大自然的“水土”是這樣，社會(huì)的“水土”（環(huán)境/風(fēng)氣/人文生態(tài)）也同樣

如此。（兩個(gè)分句各2分，共4分）

14.C（3分）

15.不能。第⑤段論述社會(huì)講誠(chéng)信的必要性，第⑥段論述社會(huì)的總體必須善良，第⑦段論述

社會(huì)讓每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我的必要性，這三段論述與第④段論述的三個(gè)分句形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

（這三段論述與第④段論述形成照應(yīng)），所以不能調(diào)換。（5分）

16.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2分）幾年不翻新的（1分）絲綿被會(huì)結(jié)疙瘩（1分），變

得又硬又不暖和（1分）。（3分）

17.可從修辭手法、環(huán)境描寫(xiě)等角度賞析。（4分）

答案示例1：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小區(qū)公共活動(dòng)區(qū)在正午冬陽(yáng)籠罩下明

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亮、溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)“我”心中的溫暖和對(duì)兩位阿姨的感謝。

答案示例2：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，交代兩位阿姨翻新絲綿被的場(chǎng)所，渲染正午冬陽(yáng)籠罩下明亮、

溫暖的環(huán)境氛圍，烘托“我”心中的溫暖和對(duì)兩位阿姨的感謝。

18.尊重/感激親近/（由衷的）喜愛(ài)（2分）

19.（1）年事已高卻心靈手巧（2）幫助他人卻不讓人有絲毫心理負(fù)擔(dān)（3）不把干活當(dāng)受累，

反而能從中找到樂(lè)趣/幽默樂(lè)觀（4）邊干活邊笑吃“我”叉的水果、蛋糕，隨和率真的性格

（答出兩點(diǎn)即可，4分）

20.答題要點(diǎn)：（1）詞語(yǔ)：“溫暖”的含義?！皽嘏奔戎笗襁^(guò)的絲綿被的溫暖，也指文中

兩位