2023屆高考語文復(fù)習(xí)鑒賞古詩歌語言風(fēng)格課件

鑒賞古詩歌語言風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)1、了解常見的語言風(fēng)格類型。2、通過典例探究，掌握該類題型的解題方法。

考點分析

語言風(fēng)格就是詩人在遣詞造句，運用修辭手法等方面體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷，文化素養(yǎng)有關(guān)。

不同的詩人，不同的詩歌，或者同一詩人不同的詩歌，乃至不同時代不同流派的詩歌,往往呈現(xiàn)出的不同的語言風(fēng)格。

高考詩歌鑒賞，從詩歌的文本內(nèi)容出發(fā)，不能脫離詩歌原本的內(nèi)容。

詩歌語言風(fēng)格常用術(shù)語清新自然、多用口語樸實無華、平淡率直華美絢麗、明白曉暢雄渾豪放、慷慨悲涼婉約纏綿、委婉含蓄簡潔洗練、生動形象（比喻擬人）1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）2、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭。（李煜《相見歡》）3、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

（清新自然）（婉約含蓄）（沉郁頓挫）4、一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5、殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？（高適《燕歌行》）

6、想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）（生動形象）（慷慨悲壯）（平實質(zhì)樸）高考怎么考？1.提問方式：①請簡要分析這首詩(詞)的語言特色。②這首詩(詞)的某特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。③這首詩(詞)的風(fēng)格是……，請結(jié)合具體詩(詞)句分析。④前人對這首詩(詞)的評價是……，你是否同意？為什么？品評這首詩歌語言上的特色。

長干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。［步驟一］這首詩歌的的語言樸素自然，明快率直，有如民歌。

(明：點明總體語言特色)［步驟二］何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。

(析)［步驟三］烘托出一個素樸真率的船家女形象。

(評)我們怎么答？2.答題思路：步驟一：明特色

用一兩個詞，準(zhǔn)確點明語言特色(豪邁雄奇、飄逸灑脫、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細(xì)膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺等)。步驟二：列例證

結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色，或結(jié)合全詩分析。步驟三：析作用

闡述詩中描繪了什么樣的形象或表達(dá)了詩人怎樣的感情。(2021·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾

溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。

白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷。2.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。(6分)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

卜算子送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。①修辭巧妙，比喻手法。如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。②想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住”。③“新穎明麗”的語言特色生動形象地寫出了浙東山水的美好，抒發(fā)出作者送別的情意?！?018·北京卷】滿江紅?送李正之提刑入蜀（1）辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。【注釋】（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣：是對“提刑”的美稱。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽。16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。（6分）呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。（1）清新

主要指語言淺顯而有新意。其特點用語新穎，不落俗套，不加雕飾的率真純樸。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對較清新。像一池雨后出水的芙蓉相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然。（2）自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。相關(guān)術(shù)語：清新自然、多用口語

如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?《把酒問月》)“小時不識月，呼作白玉盤。”(《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。像媽媽做的家常菜過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，用清新自然的語言描繪了一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫。（3）沖淡（平淡、樸素）主要指語言樸實無華。其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，如陶淵明的詩。像一條靜靜流淌的小溪方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》相關(guān)術(shù)語：樸實無華、平實質(zhì)樸、沖淡自然。茅舍草屋，榆柳桃李，村莊炊煙，犬吠雞鳴，這些在高貴的世族文人看來，也許是難登大雅的，詩人卻發(fā)現(xiàn)了蘊含其中的溫馨和諧，用平實質(zhì)樸的語言把自然本色的情趣美表現(xiàn)得淋漓盡致。（4）絢麗（華麗、典雅）主要指語言豐富而有文采。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》像一株靜靜開放的牡丹望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭。全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這就是絢麗飄逸得語言美。

（5）含蓄（委婉）

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句（詠史詩），李清照的詞。含蓄詩風(fēng)中所慣用的多是借景抒情、托物言志、善用典故等手法。像一位靦腆的名門淑女如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，用含蓄委婉的語言表達(dá)了青春短暫、好花不常在的惋惜之情。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。本意在于表達(dá)作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，語言含蓄雋永。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永。（6）明快

主要指語言明白而流暢。其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。像一杯透明潔凈的礦泉水像一幅線條簡潔的淡墨山水李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。相關(guān)術(shù)語：明白曉暢、明快簡潔。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（7）豪放（奔放、雄奇）

其特點語言奔放、有氣勢，境界宏大，氣勢恢弘，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。代表作蘇軾、辛棄疾的詞。豪邁詩風(fēng)的語言特點，主要體現(xiàn)在浪漫主義詩歌中（包括邊塞詩），這類詩歌語言特點往往與詩人的心胸抱負(fù)有很大的關(guān)系。像一匹馳騁疆場的戰(zhàn)馬相關(guān)術(shù)語：豪邁雄奇、雄渾豪放。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物作者用豪邁奔放的語言將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。

（8）悲慨

即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

了卻君王天下事，贏得生前身后?？蓱z白發(fā)生！相關(guān)術(shù)語：慷慨悲壯像一位慷慨就義的將軍塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（9）沉郁

用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。相關(guān)術(shù)語：沉郁頓挫（10）細(xì)膩詩作婉曲，感情纏綿細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴》）相關(guān)術(shù)語:婉約細(xì)膩、纏綿哀怨（2019年全國卷Ⅲ）《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整。這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！?013·湖北卷】臨江仙·記得金鑾同唱第歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年岐路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。（2）前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。3.真題鞏固3.真題鞏固【2008·北京卷】酬王處士九日見懷之作顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家?！咀⑨尅竣兕櫻孜洌好髑逯H著名學(xué)者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。問：一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征析。沉郁悲愴或深沉凝重。這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格?！?005·全國卷II】邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。問：該詩在語言上有什么特點？請簡要分析。①本詩語言樸實無華，平易通俗。②“抱膝”二字生動地勾畫出作者呆坐思親的神態(tài)，“影半身”更顯形影相吊孤單寂寞的情狀，給人極大的孤獨感和真實感。三四句又想象家人深夜靜坐，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，③從而自然流暢地表達(dá)了詩人真摯動人的思鄉(xiāng)之情。2.設(shè)問與作答(二)必會方法1．賞析語言風(fēng)格“四注意”(1)整體感知鑒賞語言風(fēng)格應(yīng)立足于全詩，而不是揣摩個別字詞的巧妙。(2)調(diào)動積淀不同的詩(詞)人語言風(fēng)格不同，同一詩(詞)人不同時期也會因生活變遷、審美變化導(dǎo)致作品語言風(fēng)格不同。平時要注意了解、積累詩(詞)人的語言風(fēng)格，掌握語言風(fēng)格方面的術(shù)語。賞析語言風(fēng)格時要注意遷移運用。(3)聯(lián)系主旨語言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語言風(fēng)格，切忌脫離詩歌主旨而空談?wù)Z言。(4)多角度入手①要從詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界等角度入手②要關(guān)注詩(詞)人一貫的語言風(fēng)格③要關(guān)注詩歌本身的語言風(fēng)格?？梢韵然貞洺Ｒ姷娘L(fēng)格有哪些，然后逐一比對，得出結(jié)論④要關(guān)注題干的提示。題干如果已經(jīng)暗示了某種語言風(fēng)格，我們只需從用詞、手法、情感等方面分析詩歌是如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的即可2．賞析語言風(fēng)格“三步驟”步驟一：明特色用一兩個詞概括出語言風(fēng)格特色。常用術(shù)語：平淡、工麗、絢麗、直率、婉約、明快、自然、清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝練、沉郁等步驟二：列例證結(jié)合詩(詞)中有關(guān)語句具體分析語言風(fēng)格特點，可從手法、意象、境界等角度展開分析步驟三：析效果①可指出蘊含其中的感情；②可點明這一特點在傳情達(dá)意上有什么作用特別提示：答題時需根據(jù)題干靈活處理，比如上面2021全國乙卷，“步驟二”“步驟三”就可以省略。遷移應(yīng)用——融會通閱讀下面這首宋詞，完成1～3題。滿江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。[注]

①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

(

)A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B．李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，詞人滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C．詞人認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D．詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。2．辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項是

(

)A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B．“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”詩句，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”詩句，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。解析：A項，“東北看驚”，是說東北方的大好河山，落入他人之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣，“鞠躬盡瘁，死而后已”，正確。B項，借用蘇軾游赤壁的典故是表達(dá)荊楚一路風(fēng)光的壯美，并無“人生短暫的感慨”。C項，化用李白《蜀道難》詩句，有“對友人的擔(dān)憂”，但并無“望其早歸”之意。D項，“兒女淚”幾句是說：與其有像小兒女那樣哭泣的時間，倒不如聽我說一說你要去的荊楚這一路的風(fēng)光。以此過渡到后面作詩的好素材，一掃上闋愁悶的心緒，并不是為了“表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦”。答案：A

★3.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。答：_______________________________________________________________

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解析：首先要準(zhǔn)確理解陳廷焯兩句評論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏大或叱咤風(fēng)云的氣勢，這里指詞的聲律豪放峭拔；“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達(dá)技巧上是兩種截然不同的風(fēng)格。結(jié)合對本詞的理解，所用典故和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的，而詞人對自己身世及友人的不舍就顯得細(xì)膩而和緩了。參考答案：本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時有柔和(平和、緩和、細(xì)膩)之筆。比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣勢雄奇，下闋“要新詩準(zhǔn)備，廬山山色”“赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月”意境宏闊，皆是典型的豪放之筆，堪稱“龍吟虎嘯”。比如上闋“還自嘆中年多病，不堪離別”低回婉轉(zhuǎn)，下闋“正梅花萬里雪深時，須相憶”清麗雋永，皆堪稱“和緩”。[白話詩歌]蜀道攀登難于上青天，一杯薄酒為你餞行。正是祖國被侵占的時候，自己又有才能去驅(qū)除外侮，卻非要閑置如此。希望借著這首《喻巴蜀檄》讓金人聞風(fēng)心驚。你文才出眾，希望大展身手，為國立功建業(yè)。君莫要流淚傷心，請用詩寫下一路美好景色：廬山的豐姿，赤壁的激浪，襄陽的明月。正是梅花花開、大雪紛飛季節(jié)，務(wù)必相互勉勵莫相忘并不斷傳遞消息。己亥歲二首·僖宗廣明元年

澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強兵過未休。誰道滄江總無事，近來長共血爭流。A.第一首開篇輕描淡寫，讓讀者從那“戰(zhàn)圖”中去想象兵荒馬亂、血流成河的現(xiàn)實。B.“憑君”一句直寫作者對將領(lǐng)講封侯事的厭棄態(tài)度，表達(dá)出心中對戰(zhàn)爭的痛恨之情。C.第二首以“百神愁”之語痛斥戰(zhàn)爭的罪惡，用“誰道滄江總無食”反諷戰(zhàn)事的頻繁。D.兩首詩風(fēng)格迥異：其一用意曲折，語言委婉含蓄；其二著力用筆，表達(dá)直白顯豁。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()能力提升DA.“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B.“風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結(jié)，委婉含蓄，言有盡而意無窮。C.“人歸暮雪時”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，發(fā)展自然，色調(diào)和諧，與上下句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。D.全篇用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。2.下列對本詩歌的理解，不正確的一項是()送李端

盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸