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文檔簡介
語言簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動高三一輪復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用語言表達(dá)“簡明”是指話語簡練明晰;“準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的;“鮮明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,觀點(diǎn)明確而不含糊;“生動”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。一、簡明
語言表達(dá)“簡明”包括“簡”和“明”兩個(gè)方面:“簡”即“簡練”,就是話語力求簡潔,不重復(fù)啰唆,不說多余的話,它反映了“量”的要求;“明”即“明晰”,就是把意思表達(dá)清楚,使別人準(zhǔn)確理解其意思,它反映了“質(zhì)”的要求。語言簡明三法1、去次留主,找準(zhǔn)要點(diǎn)。根據(jù)題目所給材料,找出中心句、關(guān)鍵句,以此作為表達(dá)的核心內(nèi)容,刪除無關(guān)語句。2、刪減剔重,簡潔表達(dá)。表意功能完全相同的詞語務(wù)必刪除,可用可不用的詞語也要刪除。
3、消除歧義,以保明確。通過辨識一詞多義、指代不明、重音不明、句讀不明來消除歧義舉例下面是某人給朋友寫的短信,按要求回答問題。不知不覺又有一段時(shí)間沒見兄長了,心中甚是非常想念,近來一切可好?那日與您的交談,對我來講堪稱指路明燈,使在迷惘中跋涉的我,又有了新的奮斗方向,大約還有一個(gè)月左右我就回家了,到時(shí)候,我定會去貴府拜訪。
在不改變語意的前提下,為了表達(dá)簡明,文中必須刪掉兩個(gè)詞語,分別是___________和___________。甚是(非常)大約(左右)練習(xí)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。中國的茶俗以大眾化為主流,茶館茶客盈門,就完全①足以說明這一點(diǎn);而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中,他們②試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式即茶舍要雅致,茶葉需上品,入茶之③水最好是甘洌的泉水;切忌④主賓身份情趣要相宜,或有詩文唱和、書畫助興,或會心賞鑒;主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食;茶舍布置混亂,茶具粗劣,也是犯忌之事⑤。為了表達(dá)簡明,畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除,序號分別是________和________。答案:①②解析:①處“完全”與“足以”重復(fù),應(yīng)刪去“完全”。②處可承前一句的主語“歷來的研究者”,將“他們”刪去。二、準(zhǔn)確準(zhǔn)確是在運(yùn)用詞語,選擇句式、語氣等方面的要求。1.辨析同義詞,準(zhǔn)確把握詞語的內(nèi)涵和外延,做到用詞妥帖,大小合適,輕重合宜。2.按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排語序。注意語法、用詞要規(guī)范,語序要順暢,句子要完整。3.適當(dāng)添加修飾性或限制性的詞語,準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。舉例下面是某畢業(yè)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信,其中有五處不得體,請找出并作修改。教誨如春風(fēng),師恩似海深!在那青澀的年代,是恩師鄭重的交代為我們糾正了偏離的航向,是老師有勁的雙手托起我們燦爛的明天。值此教師節(jié)到來之際,您的高足叩問老師金安!謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足,如有事需要學(xué)生效勞,我當(dāng)鼎力相助!答案示例示例:①“交代”改為“囑托”;②“有勁”改為“堅(jiān)實(shí)”;③“高足”改為“學(xué)生”;④“斧正”改為“指出”;⑤“鼎力”改為“全力”。練習(xí)
1、下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。“爆竹聲聲除舊歲”,說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶,但會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題,還可能引發(fā)火災(zāi),一旦引發(fā)火災(zāi),勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?,F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放,這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi),而且只要限制燃放,就能避免環(huán)境污染,讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。2、下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。張老師好,我在高三幾次考試中成績都不理想,能在高考中有所建樹,成功衛(wèi)冕,這都是您慧眼識金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝,超凡入圣,令同學(xué)們刮目相看,今日分別,謹(jǐn)祝教祺!1、②限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染①“建樹”詞義太重,用詞不當(dāng),應(yīng)改為“提高”。②“衛(wèi)冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號,應(yīng)改為“考上大學(xué)”。③“慧眼識金”自稱“金”,用語不得體,應(yīng)改為“不放棄”(意思對即可)。④“超凡入圣”形容學(xué)識修養(yǎng)達(dá)到了高峰,過于夸張,應(yīng)改為“超越別人”。⑤“刮目相看”不得體,改為“非常敬重”。三、鮮明鮮明是指表達(dá)時(shí)感情色彩、事物的形象色彩分明,觀點(diǎn)明確不含糊。具體指的是遣詞造句語意明確,條理清楚,言簡意長,能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清楚地告訴讀者,給人以清晰的印象。可以分為三個(gè)方面:(1)選用詞語時(shí),不要輕易使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等模糊性詞語來表明觀點(diǎn)或態(tài)度,應(yīng)多使用“堅(jiān)決反對”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己鮮明的態(tài)度。(2)注意選用富有感情色彩的詞語。在表達(dá)自己不同的感情時(shí),可以通過詞義的褒貶來表達(dá)。感情色彩鮮明的褒義詞和貶義詞可以增強(qiáng)語言的表達(dá)效果;感情色彩不鮮明的中性詞,只要結(jié)合好語境,同樣也可以具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果,增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性。舉例閱讀下面幾位同學(xué)的對話,針對材料所反映的現(xiàn)象,寫一段評論性文字,要求觀點(diǎn)鮮明,理由合理充分,不超過80字。甲:我特別想讀些經(jīng)典著作,但現(xiàn)實(shí)是時(shí)間太緊,只能利用學(xué)習(xí)間隙翻翻雜志,一次還只能看幾篇,一點(diǎn)都不過癮。乙:看看雜志也挺好的,不占用大塊的時(shí)間,讀一篇可以,讀兩篇也可以,想停就停,多方便啊!還可以積累作文素材呢!丙:我呢,更想讀一些作文指導(dǎo)類的書籍,尤其是優(yōu)秀作文選那種。花費(fèi)時(shí)間不多,效果比看雜志要好。參考示例學(xué)生閱讀呈現(xiàn)碎片化和功利性特點(diǎn),閱讀范圍狹窄,缺乏深度思考,不利于文化知識的積累,也無法養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)而影響整體學(xué)習(xí)能力的提升。練習(xí)閱讀下面材料,按要求答題。浙江大學(xué)2018屆本科畢業(yè)生徐靜,收到哥倫比亞大學(xué)等5所美國知名高校的offer,然而在人生抉擇的重要關(guān)頭,徐靜毅然放棄了到國外名校深造的機(jī)會,選擇到寧波做選調(diào)生。針對這則材料,有人為她惋惜,有人為她點(diǎn)贊,請發(fā)表你的看法。要求:①觀點(diǎn)鮮明;②使用一種修辭手法;③不超過80字。參考示例遵從自己內(nèi)心的選擇,選擇在基層服務(wù),就注定選擇了遠(yuǎn)離繁華與喧囂,選擇了相對艱苦的工作生活條件。但更是選擇了偉大的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),選擇了與國家同呼吸共命運(yùn)。四、生動生動,就是指具體形象、新鮮活潑,能使人感動。生動是在準(zhǔn)確、鮮明基礎(chǔ)上的升華。
它要求做到:①恰當(dāng)使用繪形繪聲繪色等方面的動詞、形容詞;②運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張等修辭手法,增強(qiáng)語言的形象性和靈動性;③注意句式的整齊勻稱,講究音節(jié)的和諧押韻,力求語言的聲律美。舉例中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,請?jiān)谖⑿排笥讶χ邪l(fā)一個(gè)帖子,表達(dá)自己的生活感悟和對朋友們的中秋祝福。要求:描寫生動,語言有感染力,至少運(yùn)用一種修辭手法,100字左右。參考示例那些獨(dú)在異鄉(xiāng)的游子,每逢佳節(jié)倍思親。一個(gè)溫馨的電話,一條祝福的信息,一份精美的禮品,無不透露出人逢佳節(jié)的歡喜,無不透露出人們對親人的思念。在這個(gè)特別的夜晚,月亮,很圓很亮,祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂,月圓人圓事事圓滿!練習(xí)下面一句話較為概括,請作合理想象,重寫這個(gè)句子,增強(qiáng)語言的生動性,落實(shí)“具體情境”,使其具有畫面感。重寫后的句子不超過100字。
讓我們到具體情境中去體會“一覽眾山小”的豪邁,領(lǐng)略“長河落日圓”的雄渾,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壯闊。五、綜合練習(xí)
1、請認(rèn)真觀察下面的這幅漫畫《薄養(yǎng)厚祭》,針對此現(xiàn)象寫一則公益廣告詞(不超過25個(gè)字)并談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh(不超過50字),要求觀點(diǎn)鮮明,條理清晰,言之有物。2、閱讀下面的新聞,然后針對新聞反映的現(xiàn)象寫一
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