設(shè)計(jì)海報(bào)教案

《設(shè)計(jì)海報(bào)》教學(xué)案設(shè)計(jì)思路海報(bào)是大眾生活中隨處可見的一種速看廣告,大多數(shù)人會被有趣的、醒目的海報(bào)所吸引，但看過之后就會匆匆走開。本單元的‘觀賞?評述’活動內(nèi)容的安排，從學(xué)生關(guān)注自己身邊的海報(bào)開始，拉近與海報(bào)的距離，然后再選用某些很有創(chuàng)意的海報(bào)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己分析海報(bào)的特點(diǎn)、構(gòu)成元素、創(chuàng)意辦法、版式等，使學(xué)生對海報(bào)設(shè)計(jì)有一種較為整體、清晰的認(rèn)識。教學(xué)目的１.引導(dǎo)學(xué)生通過海報(bào)觀賞，認(rèn)識和理解海報(bào)的特點(diǎn)、意義及其作用。２.使學(xué)生初步掌握簡樸的海報(bào)設(shè)計(jì)辦法，為校園的文體活動設(shè)計(jì)海報(bào)。3、結(jié)合觀賞和設(shè)計(jì)活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并體會海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)海報(bào)的構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)形式。/Gc教學(xué)難點(diǎn)海報(bào)設(shè)計(jì)的立意與構(gòu)思如何精確地傳達(dá)特定的信息。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件海報(bào)的實(shí)圖資料教學(xué)過程：學(xué)案教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一：展示海報(bào)二：新授1.什么是海報(bào)海報(bào)的概念2海報(bào)的分類（1）公益海報(bào)（2）商業(yè)海報(bào)（3）政治海報(bào)（4）政治海報(bào)3、海報(bào)設(shè)計(jì)的三要素文字：含有闡明作用。圖案:通過圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報(bào)的特點(diǎn)（1）構(gòu)思新穎。（2）主題明確。（3）構(gòu)圖簡潔三、海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作1.手繪2.拼貼3.電腦制作四、結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計(jì)海報(bào)。五、學(xué)生設(shè)計(jì)作品，老師巡視指導(dǎo)。六、教師小結(jié)一、導(dǎo)入1、課前將教師制作的海報(bào)，陳列于教室前面，學(xué)生觀摩；上課后以此為話題，引入海報(bào)設(shè)計(jì)。二、新授1、首先理解什么是海報(bào)？（以實(shí)圖為例）海報(bào)又稱招貼，是一種在公共場合掛貼的速看廣告，是以圖形文字等設(shè)計(jì)手段來傳遞信息的視覺平面藝術(shù)。2、海報(bào)的分類（圖文對照，嘗試分類）（1）公益海報(bào)：是通過體現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報(bào)。（2）商業(yè)海報(bào)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的而制作的海報(bào)。（3）政治海報(bào)：傳輸政治思想，提高人們的思想覺悟的海報(bào)。（4）文體海報(bào)：傳遞文化，體育信息的海報(bào)。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多個(gè)，如運(yùn)動會海報(bào)，音樂節(jié)海報(bào)，電影海報(bào)等。3、海報(bào)設(shè)計(jì)的三要素（結(jié)合圖片討論）。文字：含有闡明作用。圖案:海報(bào)是視覺藝術(shù)，能夠通過圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報(bào)的特點(diǎn)（結(jié)合圖片闡明）。（1）構(gòu)思新穎。（2）主題明確。（3）構(gòu)圖簡潔三、海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作（1）海報(bào)的設(shè)計(jì):觀賞海報(bào)，體會海報(bào)的設(shè)計(jì)。a、創(chuàng)旨在海報(bào)中的運(yùn)用b、插圖在海報(bào)中的運(yùn)用c、文案等技法在海報(bào)中的運(yùn)用。（2）海報(bào)的制作：a、手繪、b、拼貼、c、電腦制作。四、結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計(jì)海報(bào)。例如：朗誦比賽、運(yùn)動會、演講比賽、校園藝術(shù)節(jié)……五、學(xué)生設(shè)計(jì)作品，老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)辦法，構(gòu)思構(gòu)圖加以指導(dǎo)。學(xué)生完畢作品，發(fā)表各自的見解。六、教師小結(jié)：剛剛同窗們對海報(bào)設(shè)計(jì)作了初步嘗試和探索，不少作品都含有了海報(bào)的獨(dú)特語言，創(chuàng)意豐富，有機(jī)會能夠嘗試運(yùn)用多個(gè)形式創(chuàng)作，為我們豐富多彩的校園生活設(shè)計(jì)出更美的作品。學(xué)生根據(jù)自己生活中的實(shí)際感受來回答下列問題，引發(fā)對海報(bào)的愛好。結(jié)合對圖片的理解，說出海報(bào)的概念學(xué)生連線回答認(rèn)識海報(bào)有公益海報(bào)、商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、政治海報(bào)類型說出在生活中見過哪些海報(bào)，對不同類型海報(bào)的認(rèn)識學(xué)生結(jié)合圖片觀察總結(jié)海報(bào)構(gòu)成元素學(xué)生結(jié)合圖片闡明海報(bào)的特點(diǎn)討論、分析《戒煙公益廣告》的畫面特點(diǎn)，回答下列問題學(xué)生觀賞討論學(xué)生討論，結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計(jì)海報(bào)。擬定主題后，可一人完畢，也可多人動手設(shè)計(jì)共同完畢海報(bào)學(xué)生展示自己的作品或共同完畢的作品，敘述設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)辦法、設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)辦法：展示后討論法。先看后說，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過觀賞作品，啟發(fā)學(xué)生，并通過學(xué)生對圖片的理解，說出海報(bào)的概念，并能學(xué)會總結(jié)辦法，并且勇于闡明自己的觀點(diǎn)。學(xué)生大膽說出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主，學(xué)生是課堂的主人理解海報(bào)不同類型的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較，培養(yǎng)他們一定的概括能力。學(xué)生思考，總結(jié)海報(bào)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力展示海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作辦法，這為學(xué)生下面的動手制作打下較好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，同時(shí)，也可培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力培養(yǎng)學(xué)生勇于體現(xiàn)自己、展示自己。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我在課堂上重要是以設(shè)計(jì)海報(bào)為主，如何設(shè)計(jì)海報(bào)、在課堂上我拿出自