2023秋九上語(yǔ)文第12周周練：第二次月考測(cè)試卷（含答案）

第12周周測(cè)卷：第二次月考測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘

滿分：120分測(cè)試內(nèi)容：九上第1-5單元+中考題型拓展注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在指定區(qū)域內(nèi)。3.不要舍不得放棄，一道題無(wú)思路做不出來(lái)，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（5分）閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)原有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬（

）如在國(guó)難（

）危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何__________（A．兇險(xiǎn)

B．兇惡），那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視查。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。譬

如

國(guó)難（2）文中的兩個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為

改為（3）文中的橫線處應(yīng)選擇的詞語(yǔ)是

。【答案】

pì

nàn

來(lái)原

來(lái)源

視查

視察

A【解析】（1）注意多音字，應(yīng)據(jù)義定音，如“難”，讀nán，意為“做起來(lái)費(fèi)事的；不容易”“不好”等；讀nàn，意為“不幸的遭遇；災(zāi)難”“責(zé)備；質(zhì)問(wèn)”。“譬”不要讀成“bì”。（2）同音字誤用情況，注意結(jié)合詞義和語(yǔ)境做出判斷?！霸础迸c“原”的辨析：“源”表示水流開(kāi)始的地方或來(lái)源，如源流、源頭、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、財(cái)源等；“原”表示事物的根本或開(kāi)端、寬廣平坦的地方、本來(lái)的樣子等，如本原、原始、平原、高原、原地、原作者等。視察。拼音是shìchá，指察看；審察；考察；上級(jí)人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。（3）兇險(xiǎn)：（情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕；兇惡陰險(xiǎn)。兇惡：（性情行為或相貌等）兇狠惡毒，十分可怕。根據(jù)句意，應(yīng)選“兇險(xiǎn)”。2．（3分）（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。________________①詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。②古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情，有感情才能產(chǎn)生意境。③如《十六字令三首》，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。④三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接寫(xiě)人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A．③④①②B．②③④①C．③④②①D．②③①④【答案】C【解析】考查句子的銜接與排序。C.細(xì)讀已知語(yǔ)句和排序語(yǔ)句可知，語(yǔ)段主要通過(guò)舉例子的方式講述毛主席詩(shī)詞的意境是很深的。已知語(yǔ)句“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”是總起句，句③“如《十六字令三首》”列舉示例，故放最前面；句④“三首詞分別體現(xiàn)了……”具體解讀三首詞本身的內(nèi)涵；然后針對(duì)分析用古人的話“緣物寄情”進(jìn)行總結(jié)，先是說(shuō)有感情才能有意境，最后總結(jié)有了意境，就有了靈魂。故順序應(yīng)為③④②①。故選C。3．（8分）（2022秋·山東臨沂·九年級(jí)統(tǒng)考期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）春蠶到死絲方盡，

。（李商隱《無(wú)題》）（2）

，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）欲為圣明除弊事，

。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）

，

，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）

，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（6）

，

，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）【答案】

蠟炬成灰淚始干

秋草獨(dú)尋人去后

肯將衰朽惜殘年

人有悲歡離合

月有陰晴圓缺

醉翁之意不在酒

浮光躍金

靜影沉璧【解析】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。中應(yīng)注意“衰、殘、缺、醉、翁”等字的寫(xiě)法。4．（8分）（2023·海南省直轄縣級(jí)單位·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求完成后面的題目。九年級(jí)（16）班的同學(xué)們正在開(kāi)展以“誠(chéng)信與我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?！静牧弦弧刻悠?、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈這些都將被記入你的“個(gè)人信用庫(kù)”。本市生活晚報(bào)記者從發(fā)改委了解到，我市即將出臺(tái)社會(huì)誠(chéng)信體系實(shí)施方案，今后憑身份證號(hào)就能查到個(gè)人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等“失信記錄”。同時(shí)，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貨款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫(kù)”中，可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個(gè)庫(kù)的信息將在市政府各部門(mén)共享，并接入省里的“誠(chéng)信庫(kù)”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在我市將“無(wú)處藏身”。【材料二】

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)材料二中的漫畫(huà)寓意進(jìn)行解說(shuō)。（2）(2)同學(xué)們聯(lián)系漫畫(huà)①和【材料一】的內(nèi)容，就“誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？”展開(kāi)討論，如讓你代表小組發(fā)言，你會(huì)怎樣說(shuō)？【答案】(1)這三幅漫畫(huà)諷刺了人與人之間缺少信任的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，打造誠(chéng)信社會(huì)。(2)參考示例：從漫畫(huà)①和【材料一】看出，誠(chéng)信的缺失危害很大。由于誠(chéng)信的缺失，商家和消費(fèi)者互相提防，互不信任；對(duì)個(gè)人而言會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面影響（可從交友、學(xué)業(yè)、就業(yè)、乘坐交通工具等方面談，意思對(duì)即可）由此帶來(lái)了人與人之間的信任危機(jī)，影響了社會(huì)生活的和諧穩(wěn)定。（意思對(duì)即可）【解析】（1）考查圖文轉(zhuǎn)化的表達(dá)運(yùn)用能力。圖一中的顧客拿著特價(jià)品，商家拿著顧客給的錢(qián)，都在質(zhì)疑：是真的嗎？圖二中的人面對(duì)食物中的各種添加劑、防腐劑等，充滿了疑惑：這食物還能吃嗎？吃的話安全嗎？圖三中的海產(chǎn)品攤販信誓旦旦地表示自己賣的海鮮三斤多，但實(shí)際上卻不到兩斤，缺斤短兩十分嚴(yán)重。三幅漫畫(huà)都諷剌了人與人之間缺少信任，意在呼吁要以誠(chéng)待人，讓社會(huì)彌漫誠(chéng)信風(fēng)氣。（2）考查比較閱讀。根據(jù)材料二圖一可知，顧客不相信商家賣的特價(jià)品是真的，商家不相信顧客給的錢(qián)是真的，兩人互相提防，互不信任。根據(jù)材料一中的“個(gè)人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等”“并接入省里的‘誠(chéng)信庫(kù)’，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在我市將‘無(wú)處藏身’”可知，不誠(chéng)信行為將對(duì)個(gè)人的生活產(chǎn)生負(fù)面影響，小到乘坐交通工具，大到升學(xué)就業(yè)。由此可知，誠(chéng)信的缺失危害極大，不僅影響人與人之間的信任，也將影響社會(huì)生活的和諧穩(wěn)定。二、閱讀與鑒賞（46分）（一）整本書(shū)閱讀5．（4分）“寫(xiě)作”也是參與戰(zhàn)斗的一種方式，因?yàn)槲淖值牧α扛苤钡秩诵募ぐl(fā)人的斗志。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要概括其是如何用寫(xiě)作來(lái)參與革命戰(zhàn)斗的。①魯迅（《朝花夕拾》）2保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③艾青（《艾青詩(shī)選》）【答案】①示例：魯迅經(jīng)歷了匿名信事件和幻燈片事件后，決定棄醫(yī)從文，并毅然而然地拿起筆桿子寫(xiě)文章，用文字的吶喊，徹底醫(yī)治麻木不仁的中國(guó)人，喚醒中國(guó)人的愚昧無(wú)知，改變國(guó)人萎靡不振的精神面貌。他的文字夾雜著有趣的議論或犀利的批判，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣予以辛辣的諷刺。②示例：在保爾雙腿完全癱瘓后，他的雙目也完全失明，苦難沒(méi)有打倒他，他決定通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，該小說(shuō)大受贊賞。③示例：艾青以詩(shī)歌的方式抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)和人民深沉的愛(ài)，他借助“土地”“太陽(yáng)”“黎明"等意象，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望?！窘馕觥靠疾樽R(shí)記名著內(nèi)容。任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要概括其是如何用寫(xiě)作來(lái)參與革命戰(zhàn)斗的。示例：保爾完全癱瘓了，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣和信念，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。他在寫(xiě)作時(shí)為了使同行的字不重疊，用硬紙板做成了一個(gè)文件夾，在上面刻出十行橫向的格子，把白紙放在寫(xiě)作夾里，鉛筆就可以沿著一條橫格寫(xiě)去，終于完成了著作《暴風(fēng)雨中誕生的》前三章，卻在郵寄的過(guò)程中丟失了原來(lái)的稿子，他只好重新創(chuàng)作。保爾通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，該小說(shuō)大受贊賞。（二）現(xiàn)代文閱讀（共28分）（16分）（2023·云南臨滄·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成下面小題。報(bào)恩鄧石嶺①假期回家的時(shí)候，父親說(shuō)：“都說(shuō)你是作家，真的？”②我說(shuō)：“那還會(huì)假？”③父親吧嗒了兩口水煙，吐出很濃很濃的煙兒來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)寫(xiě)你叔吧。④我說(shuō)：“叔怎么啦？”⑤“你叔死了?！备赣H說(shuō)。⑥正要問(wèn)，叔的兒子即即跑來(lái)了，見(jiàn)了我，老遠(yuǎn)就喊：“哥回來(lái)了?！雹吒赣H見(jiàn)了，忙說(shuō)：“你避避?！雹辔蚁耄苌赌?，自家兄弟，幾年不見(jiàn)了，還不興問(wèn)個(gè)好？⑨“你避避！”父親不容分說(shuō)。⑩我就進(jìn)了房。即即隨后就進(jìn)了院子?！拔腋缒?？”即即又問(wèn)。?“什么你哥？你眼睛看花了吧?！备赣H說(shuō)。?“真的花了?！奔醇葱Α?我這兄弟，有點(diǎn)兒傻。小時(shí)候，得了腦膜炎，沒(méi)錢(qián)治，就落下這傻病。到現(xiàn)在，快30歲了，還娶不上媳婦，見(jiàn)了女人就追著喊老婆。?即即走了，我出來(lái)，很不滿。父親什么時(shí)候變得這么勢(shì)利了，見(jiàn)不得窮人，見(jiàn)不得比己弱的人。?父親嘆了一口氣，說(shuō)：“即即這孩子，快30歲了，還什么也不懂。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，他哥當(dāng)作家了，有出息了，要調(diào)即即去城里工作。即即自己也到處這樣嚷嚷。我心里琢磨，即即這孩子，能干什么？你要是濫用職權(quán)，不是害了國(guó)家。”?我大笑起來(lái)，差點(diǎn)兒笑出眼淚。我說(shuō)：“我又不是官，怎么濫用職權(quán)？”?“不是官你當(dāng)啥作家？”父親說(shuō)。又說(shuō)：“真不是官？”?我告訴父親，我只是個(gè)寫(xiě)文章的，手里一點(diǎn)兒權(quán)力也沒(méi)有。父親說(shuō)：“那好，我還真擔(dān)心呢?！?父親說(shuō)：“你叔死了。”父親神色黯然。我知道父親和叔的感情，也就不說(shuō)話，心里只想著叔，想著叔那病秧子的妻子，還有即即。?父親說(shuō)：“我也快死了。”?父親的眼里滾出兩滴清亮的淚滴。我慌了，正要說(shuō)幾句安慰的話，父親把手一揮，讓我不要說(shuō)話。父親從懷里掏出一個(gè)紙包，抖抖索索地打開(kāi)，整整齊齊的都是錢(qián)。?“拿去！”父親說(shuō)。?我不明白父親的意思，不敢接那錢(qián)。?“孩子，錢(qián)也不是給你的，你給我存著，等我死了，你按月匯錢(qián)給你嬸，千萬(wàn)別讓她娘倆餓著?！?“爹，我哪能要你的錢(qián)，嬸那兒，我再窮也會(huì)顧著點(diǎn)?！蔽艺f(shuō)。?“你那幾個(gè)工資？拿著！”父親生氣了，過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)：“以后按月寄錢(qián)給你嬸，也別說(shuō)是誰(shuí)寄的，她娘兒倆過(guò)得好，我就安心了?！?我接過(guò)錢(qián)，哽咽著說(shuō)：“叔的事…。。?！?“你寫(xiě)寫(xiě)吧。你叔的恩，咱得報(bào)，我的命都是他撿回來(lái)的?！?這我知道。那一年的夏天，不諳水性的父親去池塘游水，差點(diǎn)兒淹死，是叔救了他。?父親反復(fù)說(shuō)：“這恩，咱得報(bào)。?其實(shí)，叔根本不是我的親叔。6．(4分)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)的寫(xiě)作特色。7．(4分)閱讀全文，完成下列問(wèn)題。（1）看到即即跑來(lái)，父親為什么不容分說(shuō)地要“我”避開(kāi)？（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。父親從懷里掏出一個(gè)紙包，抖抖索索地打開(kāi)，整整齊齊的都是錢(qián)。8．(4分)你認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是父親還是“我”？請(qǐng)說(shuō)明理由。9．(4分)父親多次要求“我”寫(xiě)一寫(xiě)那位叔叔，如果你是文中的“我”，你將從哪些方面來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列一個(gè)提綱。【答案】6．①第一人稱敘事，見(jiàn)證了整個(gè)事件的始終，讓故事情節(jié)真實(shí)可信。②用對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③多種敘述順序相結(jié)合，以順敘為主，合理運(yùn)用插敘、倒敘。④語(yǔ)言簡(jiǎn)練、質(zhì)樸。（答出3點(diǎn)即可）

7．（1）即即小時(shí)候得了腦膜炎，導(dǎo)致落下傻病，村里的鄉(xiāng)親們卻總跟他說(shuō)“我”有出息了，會(huì)把他調(diào)到城里工作，父親擔(dān)心即即信以為真，給“我”造成不良后果，體現(xiàn)了父親的公正廉明以及對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（2）“抖抖索索”意為顫抖，父親顫抖著手打開(kāi)紙包里整整齊齊的錢(qián)，既表現(xiàn)了父親因跟自己感情深厚的叔去世而傷心，也暗含了他因自己也已經(jīng)老了，無(wú)人照顧叔留下的患病的妻兒而擔(dān)憂。

8．我認(rèn)為是父親。從人物塑造上來(lái)看，父親的性格特點(diǎn)最為鮮明，是作者著墨最多的人物。從故事情節(jié)和矛盾沖突來(lái)看，故事主要以父親敘述為主。而“我”作為次要人物，見(jiàn)證了整個(gè)事件的始末。

9．示例：①回顧叔叔救助父親的事跡。②叔叔為家庭付出的一切努力。③表達(dá)對(duì)他的感恩，贊美他的美好品行。④讓叔叔放心，會(huì)照顧好他的妻兒。【解析】6．考查寫(xiě)作特點(diǎn)。①根據(jù)文章第①段“假期回家的時(shí)候，父親說(shuō)：‘都說(shuō)你是作家，真的？’，文章第②段“我說(shuō)：‘那還會(huì)假？’”可知，本文以第一人稱“我”敘事，見(jiàn)證了整個(gè)事件的始終，讓故事情節(jié)真實(shí)可信。②根據(jù)文章第①段“假期回家的時(shí)候，父親說(shuō)：‘都說(shuō)你是作家，真的？’，文章第②段“我說(shuō)：‘那還會(huì)假？’”文章第③段“父親吧嗒了兩口水煙，吐出很濃很濃的煙兒來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)寫(xiě)你叔吧?！钡葍?nèi)容可知，本文描寫(xiě)了“我”，“父親”“即即”三人的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③根據(jù)文章第①段到?段內(nèi)容可知，按照順敘講述了“我”回來(lái)之后和父親的對(duì)話，以及父親和即即的對(duì)話。根據(jù)文章第?段內(nèi)容可知，解釋了即即為什么腦子有問(wèn)題。根據(jù)文章第?段到文章第?段內(nèi)容可知，在敘述“我”和父親的對(duì)話。根據(jù)文章第?段“這我知道。那一年的夏天，不諳水性的父親去池塘游水，差點(diǎn)兒淹死，是叔救了他”可知，插敘了叔救父親的內(nèi)容。文章多種敘述順序相結(jié)合，以順敘為主，合理運(yùn)用插敘、倒敘。④文章語(yǔ)言均為人物之間的對(duì)話，以及動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、質(zhì)樸。7．（1）考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第?段“我這兄弟，有點(diǎn)兒傻。小時(shí)候，得了腦膜炎，沒(méi)錢(qián)治，就落下這傻病”可知，即即小時(shí)候得了腦膜炎，導(dǎo)致落下傻病。根據(jù)文章第?段“父親嘆了一口氣，說(shuō)：‘即即這孩子，快30歲了，還什么也不懂。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，他哥當(dāng)作家了，有出息了，要調(diào)即即去城里工作。即即自己也到處這樣嚷嚷。我心里琢磨，即即這孩子，能干什么？你要是濫用職權(quán)，不是害了國(guó)家?！笨芍?，村里的鄉(xiāng)親們卻總跟他說(shuō)“我”有出息了，會(huì)把他調(diào)到城里工作，父親擔(dān)心即即信以為真，給國(guó)家造成不好的影響和后果。體現(xiàn)了父親的公正廉明以及對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（2）考查字詞賞析。抖抖索索：發(fā)抖。根據(jù)文章第?段“父親說(shuō)：‘你叔死了?！赣H神色黯然。我知道父親和叔的感情，也就不說(shuō)話，心里只想著叔，想著叔那病秧子的妻子，還有即即”和文章第?段“父親說(shuō)：‘我也快死了?！笨芍?，與父親感情很好的叔死了，父親認(rèn)為自己也快去世了，沒(méi)有人可以照顧叔那病秧子的妻子，還有即即。根據(jù)文章第?段“抖抖索索地打開(kāi)”可知，父親顫抖著手打開(kāi)紙包里整整齊齊的錢(qián)，表現(xiàn)了因叔去世的悲傷之情，也表達(dá)出了無(wú)人照看叔那病秧子的妻子，還有即即的擔(dān)憂。8．考查文章內(nèi)容理解。我認(rèn)為是父親。從人物塑造上來(lái)看，根據(jù)文章第?段“父親說(shuō)：‘你叔死了。’父親神色黯然。我知道父親和叔的感情，也就不說(shuō)話，心里只想著叔，想著叔那病秧子的妻子，還有即即”可知，塑造了父親知恩圖報(bào)、關(guān)心他人的鮮明特點(diǎn)。根據(jù)文章第①段“假期回家的時(shí)候，父親說(shuō)：‘都說(shuō)你是作家，真的？’，文章第②段“我說(shuō)：‘那還會(huì)假？’”文章第③段“父親吧嗒了兩口水煙，吐出很濃很濃的煙兒來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)寫(xiě)你叔吧。’”等內(nèi)容可知，文章大篇幅的內(nèi)容在描寫(xiě)父親的言行舉止，是作者著墨最多的人物。根據(jù)文章第⑦段“父親見(jiàn)了，忙說(shuō)：‘你避避?！?，文章第⑧段“我想，避啥呢，自家兄弟，幾年不見(jiàn)了，還不興問(wèn)個(gè)好”，文章第⑨段“‘你避避！’父親不容分說(shuō)?！笨芍?，父親讓“我”回避兄弟，“我”不理解父親的用意。根據(jù)文章第?段“父親嘆了一口氣，說(shuō)：‘即即這孩子，快30歲了，還什么也不懂。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，他哥當(dāng)作家了，有出息了，要調(diào)即即去城里工作。即即自己也到處這樣嚷嚷。我心里琢磨，即即這孩子，能干什么？你要是濫用職權(quán)，不是害了國(guó)家?！笨芍?，父親解釋為什么不讓兄弟見(jiàn)“我”。由此看出文章的故事情節(jié)和矛盾沖突均由以父親敘述為主。根據(jù)文章第③段“父親吧嗒了兩口水煙，吐出很濃很濃的煙兒來(lái)，說(shuō)：‘寫(xiě)寫(xiě)你叔吧?！焙臀恼碌?段“‘你寫(xiě)寫(xiě)吧。你叔的恩，咱得報(bào)，我的命都是他撿回來(lái)的。’”可知，“我”作為次要人物，見(jiàn)證了整個(gè)事件的始末。9．考查列提綱?？疾楦鶕?jù)文章內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)的“叔”的特點(diǎn)和事跡，為“我”描寫(xiě)叔的內(nèi)容列一個(gè)提綱。①根據(jù)文章第?段“這我知道。那一年的夏天，不諳水性的父親去池塘游水，差點(diǎn)兒淹死，是叔救了他”可知，叔救過(guò)父親，可以回顧叔叔救助父親的事跡。②根據(jù)文章第?段“心里只想著叔，想著叔那病秧子的妻子，還有即即”可知，叔家里很困難，可以寫(xiě)叔叔為家庭付出的一切努力。③根據(jù)文章第?段“父親反復(fù)說(shuō)：‘這恩，咱得報(bào)?！笨芍?，父親要報(bào)答叔，可以表達(dá)對(duì)叔的感恩，贊美他的美好品行。④根據(jù)文章第?段“‘孩子，錢(qián)也不是給你的，你給我存著，等我死了，你按月匯錢(qián)給你嬸，千萬(wàn)別讓她娘倆餓著?！笨芍?，日后“我們”會(huì)好好照顧叔的妻兒，可以寫(xiě)讓叔叔放心，會(huì)照顧好他的妻兒。（12分）（2023·河南駐馬店·統(tǒng)考一模）閱讀下面二個(gè)文本，完成下面小題文本一讓老年人的獲得感成色更足①我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)。截至2022年底，65歲及以上人口超過(guò)2億人，占總?cè)丝诘?4.2%。預(yù)計(jì)到2025年，65歲及以上人口將達(dá)2.21億。如何讓更多老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福美滿生活，是無(wú)數(shù)家庭的美好愿景，也是擺在全社會(huì)面前的一道考題。②今年發(fā)布的《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》指出，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高老年群體的獲得感、幸福感。③推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給。截至今年一季度，各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和設(shè)施總數(shù)達(dá)36萬(wàn)個(gè)、床位812.6萬(wàn)張。養(yǎng)老床位總數(shù)比2012年底的416.5萬(wàn)張翻了近一番。在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不斷增加的同時(shí)，居家養(yǎng)老仍是大多數(shù)老年人的現(xiàn)實(shí)選擇。近年來(lái)，各地積極探索，通過(guò)“政府補(bǔ)貼一點(diǎn)、企業(yè)讓利一點(diǎn)、家庭自付一點(diǎn)”的資金分擔(dān)機(jī)制，幫更多老年人改造房屋設(shè)施。衛(wèi)生間進(jìn)行防滑處理、洗澡時(shí)配置沐浴椅、床邊加裝護(hù)欄……適老化改造大幅提升了老年人的居家養(yǎng)老質(zhì)量，對(duì)釋放消費(fèi)潛能、培育新興產(chǎn)業(yè)也具有重要意義。④推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量。擴(kuò)大供給，積極開(kāi)展家庭病床、上門(mén)巡診等居家醫(yī)療服務(wù)；創(chuàng)新業(yè)態(tài)，不斷豐富老年人教育培訓(xùn)、文化旅游、健身休閑、金融支持等服務(wù)；加強(qiáng)保障，持續(xù)優(yōu)化養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)營(yíng)商環(huán)境、不斷擴(kuò)大和提升從業(yè)人員規(guī)模和能力……近年來(lái)，各地針對(duì)老年人多層次、多樣化養(yǎng)老需求，出臺(tái)多項(xiàng)舉措，有效解決了涉及老年群體切身利益的急難愁盼問(wèn)題。⑤同時(shí)，社會(huì)各界也在積極想辦法、出實(shí)招，讓養(yǎng)老服務(wù)更智慧、更貼心：有的企業(yè)聚焦老年人需求，開(kāi)發(fā)智慧平臺(tái)，通過(guò)電話、手機(jī)軟件等預(yù)約家電維修、上門(mén)理發(fā)等多種服務(wù)；有的地區(qū)鼓勵(lì)低齡老人參與志愿活動(dòng)，將服務(wù)時(shí)間存入“銀行賬戶”，用來(lái)兌換生活用品或健康保健等服務(wù)。大家群策群力，一起為老年人的幸福生活貢獻(xiàn)力量。⑥完善硬件設(shè)施、豐富服務(wù)內(nèi)容，努力滿足老年人日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)就一定能獲得高質(zhì)量發(fā)展的充沛動(dòng)能，讓老年人的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)。（選自《人民網(wǎng)》2022年12月7日）文本二幫老年人更好融入智慧生活劉以晴①一次采訪，來(lái)到吉林省通化市中心醫(yī)院。一進(jìn)大樓，“便民服務(wù)中心”幾個(gè)大字格外顯眼。來(lái)咨詢的患者里，老年人不少，問(wèn)題大都是如何用手機(jī)掛號(hào)、繳費(fèi)。工作人員熱情周到，耐心講解操作流程。據(jù)了解，便民服務(wù)中心24小時(shí)開(kāi)放，平均每天接待70歲以上的患者約300人。醫(yī)院專門(mén)抽調(diào)部分行政人員擔(dān)任志愿者，讓老年患者找得到人、辦得了事。②這樣的用心服務(wù)讓老人們感到溫暖。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，智能化服務(wù)得到推廣，讓生產(chǎn)生活更便利。但同時(shí)，不少老年人不太會(huì)上網(wǎng)、不太會(huì)使用智能手機(jī)，在出行、就醫(yī)、消費(fèi)等日常生活中遇到不便，無(wú)法充分享受智能化服務(wù)帶來(lái)的便利，老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題日益凸顯。解決老年人在運(yùn)用智能技術(shù)方面遇到的困難，需要多方協(xié)同，做好服務(wù)。③新老辦法結(jié)合，既鼓勵(lì)推廣新技術(shù)、新方式，也保留老年人熟悉的傳統(tǒng)服務(wù)方式。一方面，緊貼老年人需求特點(diǎn)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提供更多智能化適老產(chǎn)品和服務(wù)。比如，推動(dòng)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行適老化改造，使其具備大屏幕、大字體、大音量、大電池容量等更多方便老年人使用的特點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)化操作流程，增加“親友代辦”等選項(xiàng)，降低老年人操作難度。④另一方面，保留原有的服務(wù)平臺(tái)和渠道。比如，不會(huì)掃碼或者不方便掃碼的老年人，可由社區(qū)等提供紙質(zhì)證明通行；專設(shè)老年人服務(wù)通道，保留人工服務(wù)，讓志愿者、引導(dǎo)人員更好地幫助老年人。這些不那么“信息化”的做法，是為老人留住“老辦法”的善意、“不怕慢一點(diǎn)”的溫情。⑤幫老年人跨過(guò)“數(shù)字鴻溝”，還需要保障他們使用信息技術(shù)過(guò)程中的合法權(quán)益。網(wǎng)絡(luò)之中，信息魚(yú)龍混雜，從虛假宣傳、養(yǎng)生偏方，到形形色色的電信詐騙，都困擾著老年人。這就需要社會(huì)與家庭形成合力，契合老人心理訴求、生理特點(diǎn)，做好科普，引導(dǎo)他們重視和保護(hù)個(gè)人信息，不給不法分子可乘之機(jī)。目前，面向老年人的反詐保障網(wǎng)正在逐漸織牢織密，讓老年人在觸網(wǎng)時(shí)，多了底氣，更加放心。（選自《人民網(wǎng)》2022年6月）10．(4分)下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A．文本一開(kāi)頭用數(shù)據(jù)引出本文的話題，吸引讀者的閱讀興趣。B．文本一采用“總分式”結(jié)構(gòu)，主體部分層層深入地展開(kāi)論述，邏輯嚴(yán)密。C．《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》指出，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從發(fā)展型向生存型轉(zhuǎn)變。D．文本二主要運(yùn)用了舉例論證的方法，使文章更有說(shuō)服力。E．“適老化”的辦法需要傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。11．(4分)文本一是如何層層推進(jìn)、思路清晰地闡述觀點(diǎn)的？12．(4分)假如我們要制定“適老化”實(shí)施措施，請(qǐng)你結(jié)合文本一和文本二的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0．BC

11．首先，列出數(shù)據(jù)，提出“如何讓更多老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福美滿生活”這一話題。接著，通過(guò)《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出“老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”的觀點(diǎn)。然后，從三個(gè)方面論述“如何推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。最后總結(jié)全文，展望未來(lái)，寄予希望。

12．在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給；軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量；緊貼老年人需求特點(diǎn)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提供更多智能化適老產(chǎn)品和服務(wù)；保留原有的服務(wù)平臺(tái)和渠道。【解析】10．考查文章內(nèi)容理解和分析。B.根據(jù)文本一第②段“今年發(fā)布的《‘十四五’國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》指出，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高老年群體的獲得感、幸福感”可知，總的說(shuō)明了要推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；根據(jù)文本一第③段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給”，文本一第④段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量”，文本一第⑤段“同時(shí)，社會(huì)各界也在積極想辦法、出實(shí)招，讓養(yǎng)老服務(wù)更智慧、更貼心”可知，從三個(gè)方面分別說(shuō)明了如何推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；根據(jù)文本一第⑥段“完善硬件設(shè)施、豐富服務(wù)內(nèi)容，努力滿足老年人日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)就一定能獲得高質(zhì)量發(fā)展的充沛動(dòng)能，讓老年人的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)”可知，對(duì)如何推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)；故文本一采用“總分總式”的結(jié)構(gòu)，本項(xiàng)中“文本一采用‘總分式’結(jié)構(gòu)”分析錯(cuò)誤；C.根據(jù)文本一第②段“今年發(fā)布的《‘十四五’國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》指出，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變”可知，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。本項(xiàng)中“老年人需求結(jié)構(gòu)正在從發(fā)展型向生存型轉(zhuǎn)變”分析錯(cuò)誤；故選BC。11．考查文章內(nèi)容理解。首先，根據(jù)文本一第①段“截至2022年底，65歲及以上人口超過(guò)2億人，占總?cè)丝诘?4.2%。預(yù)計(jì)到2025年，65歲及以上人口將達(dá)2.21億?！笨芍?，列出了截至2022年底，我國(guó)的老齡化人口情況的數(shù)據(jù)；根據(jù)文本一第①段“如何讓更多老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福美滿生活，是無(wú)數(shù)家庭的美好愿景，也是擺在全社會(huì)面前的一道考題”可知，提出“如何讓更多老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福美滿生活”這一話題。接著，根據(jù)文本一第②段“今年發(fā)布的《‘十四五’國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》指出，老年人需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高老年群體的獲得感、幸福感”可知，通過(guò)《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出“老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”的觀點(diǎn)；然后，根據(jù)文本一第③段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給”，文本一第④段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量”，文本一第⑤段“同時(shí)，社會(huì)各界也在積極想辦法、出實(shí)招，讓養(yǎng)老服務(wù)更智慧、更貼心”可知，從三個(gè)方面論述“如何推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”；根據(jù)文本一第⑥段“完善硬件設(shè)施、豐富服務(wù)內(nèi)容，努力滿足老年人日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)就一定能獲得高質(zhì)量發(fā)展的充沛動(dòng)能，讓老年人的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)”可知，最后總結(jié)全文，展望未來(lái)，寄予希望。12．考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)文本一第③段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給”可知，在硬件上，要不斷加強(qiáng)養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大適老產(chǎn)品供給；根據(jù)文本一第④段“推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量”可知，軟件方面，要積極開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)，讓服務(wù)內(nèi)容更豐富、更有質(zhì)量；根據(jù)文本一第⑤段“同時(shí)，社會(huì)各界也在積極想辦法、出實(shí)招，讓養(yǎng)老服務(wù)更智慧、更貼心：有的企業(yè)聚焦老年人需求，開(kāi)發(fā)智慧平臺(tái)，通過(guò)電話、手機(jī)軟件等預(yù)約家電維修、上門(mén)理發(fā)等多種服務(wù)”可知，緊貼老年人需求特點(diǎn)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提供更多智能化適老產(chǎn)品和服務(wù)；根據(jù)文本二第③段“新老辦法結(jié)合，既鼓勵(lì)推廣新技術(shù)、新方式，也保留老年人熟悉的傳統(tǒng)服務(wù)方式”可知，保留原有的服務(wù)平臺(tái)和渠道。（三）古詩(shī)文閱讀（共10分）（10分）（2023·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成問(wèn)題。楊義臣平定河北張金稱、高士達(dá)等寇掠河北，屠陷郡縣。帝遣太仆卿楊義臣討張金稱。金稱營(yíng)于平恩東北，義臣引兵直抵臨清之西，據(jù)永濟(jì)渠為營(yíng)，去金稱營(yíng)四十里，深溝高壘，不與戰(zhàn)金稱。日引兵至義臣營(yíng)西，義臣勒兵擐①甲，約與之戰(zhàn)，既而不出。日暮，金稱還營(yíng)，明旦，復(fù)來(lái)；如是月余，義臣竟不出。金稱以為怯，屢逼其營(yíng)罟②辱之。義臣乃謂金稱曰：“汝明旦來(lái)，我當(dāng)必戰(zhàn)?！苯鸱Q易之，不復(fù)設(shè)備。義臣簡(jiǎn)精騎二千，夜自館陶濟(jì)河，伺金稱離營(yíng)，即入擊其累重。金稱聞之，引兵還，義臣從后擊之，金稱大敗，與左右逃于清河之東。楊義臣乘勝至平原，欲入高雞泊討之。高士達(dá)自以才略不及竇建德，乃進(jìn)建德為軍司馬，悉以兵授之。建德謂士達(dá)曰：“歷觀隋將，善用兵者無(wú)如義臣，今滅張金稱而來(lái)，其鋒不可當(dāng)。請(qǐng)引兵避之，使其欲戰(zhàn)不得，坐費(fèi)歲月，將士疲倦，然后乘間擊之，乃可破也。不然，恐非公之?dāng)??！笔窟_(dá)不從，留建德守營(yíng)，自帥精兵逆擊義臣，戰(zhàn)小勝，因縱酒高宴。建德聞之曰：“東海公未能破敵，遽自矜大，禍至不久矣?！焙笪迦?，義臣大破士達(dá)，于陣斬之，乘勝逐北，趣其營(yíng)，營(yíng)中守兵皆潰。建德與百余騎亡去，至饒陽(yáng)，乘其無(wú)備，攻陷之，收兵，得三千余人。義臣既殺士達(dá)，以為建德不足憂，引去。（節(jié)選自《資治通鑒·卷一百八十三·隋紀(jì)七》）注：①擐（huàn）：穿。

②罟（lì）：罵；辱罵。13．(2分)下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．高士達(dá)等寇掠河北

掠：搶奪B．不復(fù)設(shè)備

設(shè)備：設(shè)置防備，提防C．乃進(jìn)建德為軍司馬

進(jìn)：提拔D．然后乘間擊之

間：暗地里14．(4分)翻譯劃線句。（1）金稱聞之，引兵還，義臣從后擊之，金稱大敗，與左右逃于清河之東。（2）后五日，義臣大破士達(dá)，于陳斬之，乘勝逐北，趣其營(yíng)，營(yíng)中守兵皆潰。15．(4分)請(qǐng)分析，選文內(nèi)容是如何體現(xiàn)“善用兵者無(wú)如義臣”之“善”的？【答案】13．D

14．（1）張金稱聽(tīng)到這個(gè)消息，率兵返回，楊義臣從后面襲擊，張金稱大敗，僅與身邊的人逃到清河郡的東部。（2）五天以后，楊義臣大破高士達(dá)軍隊(duì)，在陣前斬殺高士達(dá)，趁著勝利追擊敗兵，直逼高軍營(yíng)地，營(yíng)中的守軍都潰散奔逃。

15．文章從正面描寫(xiě)楊義臣與張金稱交戰(zhàn)，他收兵不出，使敵軍減輕防備，并攻擊其糧草輜重，從后追擊，致金兵大敗。文章借用竇建德評(píng)價(jià)，從側(cè)面寫(xiě)楊義臣善于用兵，他與高士達(dá)交戰(zhàn)，遇小敗后精于調(diào)整，陣前斬殺敵首，大破敵兵；見(jiàn)竇建德饒陽(yáng)收兵三千余，不再冒進(jìn)，可見(jiàn)其治軍張弛有度?！窘馕觥?3．考查文言詞語(yǔ)理解。D.有誤，句意：然后我們?cè)俪碎g隙襲擊他。間：間隙，時(shí)機(jī)；故選D。14．考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）聞：聽(tīng)聞；引：率領(lǐng)；左右：身邊的人，近臣。（2）陣：陣前；北：敗逃的軍隊(duì)；趣：同“趨”，趨向，奔赴。15．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中“據(jù)永濟(jì)渠為營(yíng)，去金稱營(yíng)四十里，深溝高壘，不與戰(zhàn)金稱。日引兵至義臣營(yíng)西，義臣勒兵擐甲，約與之戰(zhàn)，既而不出。日暮，金稱還營(yíng)，明旦，復(fù)來(lái)；如是月余，義臣竟不出”“義臣簡(jiǎn)精騎二千，夜自館陶濟(jì)河，伺金稱離營(yíng)，即入擊其累重”等句子從正面描寫(xiě)他的善于用兵，他先是收兵不出，使敵軍減輕防備，后攻擊其糧草輜重，從后追擊，致金兵大敗。第三段中，文章借用竇建德評(píng)價(jià)，從側(cè)面寫(xiě)楊義臣善于用兵，他與高士達(dá)交戰(zhàn)，遇小敗后精于調(diào)整，陣前斬殺敵首，大破敵兵。據(jù)此作答，意對(duì)即可。參考譯文：張金稱、高士達(dá)等搶掠河北，攻陷郡縣。煬帝派遣太卜卿楊義臣討伐張金稱。張金稱在平恩縣東北方向扎營(yíng)，楊義臣率兵直抵臨清縣的西面，依據(jù)永濟(jì)渠扎營(yíng)，距張金稱的營(yíng)地有四十里，深挖壕溝，高筑城壘，不與張金稱交戰(zhàn)。張金稱每天率兵到楊義臣營(yíng)地的西面挑戰(zhàn)，楊義臣穿戴鎧甲率領(lǐng)著士兵，與張金稱約定時(shí)間交戰(zhàn)，但到時(shí)候又不出戰(zhàn)。直至天色將晚，張金稱只好率軍返回營(yíng)地，第二天一早再來(lái)，這樣過(guò)了一個(gè)來(lái)月，楊義臣竟然沒(méi)有出戰(zhàn)。張金稱以為楊義臣怯戰(zhàn)，幾次逼近他的營(yíng)地辱罵他，楊義臣對(duì)張金稱說(shuō)：“你明天早晨來(lái)，我一定與你交戰(zhàn)?！睆埥鸱Q因此輕敵，不再提防。楊義臣挑選精銳騎兵兩千人，乘夜從館陶渡河，趁張金稱率兵離開(kāi)營(yíng)地時(shí)，進(jìn)入張的營(yíng)地，襲擊他的家屬和輜重。張金稱聽(tīng)到這個(gè)消息，率兵返回，楊義臣從后面襲擊，張金稱大敗，僅與身邊的人逃到清河郡東。張金稱的余部也都?xì)w附了竇建德。楊義臣乘勝進(jìn)軍到平原，打算進(jìn)入高雞泊討伐竇建德。高士達(dá)自認(rèn)為才能謀略不如竇建德，于是就提拔竇建德為軍司馬，并把兵權(quán)交給了他。竇建德對(duì)高士達(dá)說(shuō)：“我觀察了不少隋將，善于用兵的莫過(guò)于楊義臣了，如今他滅掉了張金稱乘勝而來(lái)，銳不可當(dāng)，請(qǐng)您率兵避開(kāi)他，讓他欲戰(zhàn)不得，耗費(fèi)時(shí)間，將士疲勞厭倦，然后我們?cè)俪碎g隙襲擊他，楊義臣才能被攻破。否則，恐怕您不是他的對(duì)手?！备呤窟_(dá)不聽(tīng)，他留下竇建德守營(yíng)，自己率領(lǐng)精兵迎擊楊義臣，取得小勝后，就縱酒暢飲。竇建德聽(tīng)到后說(shuō)：“東海公未能將敵打敗就驕傲自大，災(zāi)禍不久就要到了?！蔽逄旌?，楊義臣大破高士達(dá)，在陣前殺死他，乘勝追擊敗兵，直逼他的營(yíng)地，營(yíng)中的守軍都潰散奔逃。竇建德僅和百余騎兵逃走，到了饒陽(yáng)縣，乘饒陽(yáng)縣沒(méi)有防備，攻陷饒陽(yáng)，收集兵卒三千人。楊義臣?xì)⑺懒烁呤窟_(dá)，認(rèn)為竇建德已不足為患，就率兵離去。（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。16．(2分)作者在頸聯(lián)中以“沉舟”“病樹(shù)”自比，抒發(fā)了怎樣的復(fù)雜情緒？17．(2分)前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭?qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。【答案】16．頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自比，通過(guò)寫(xiě)沉舟側(cè)畔仍有千帆競(jìng)發(fā)和病樹(shù)前頭依舊萬(wàn)木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍自信樂(lè)觀、豁達(dá)灑脫的情感。

17．“長(zhǎng)精神”即振作精神，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志（信念）和樂(lè)觀的精神。（或意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概；或此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活）【解析】16．考查詩(shī)句的賞析。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白居易詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，表達(dá)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。17．考查賞析詞語(yǔ)。仔細(xì)體會(huì)“長(zhǎng)精神”在詩(shī)句中的意思及表達(dá)的情感，從而進(jìn)行賞析。“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”：今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩(shī)人也沒(méi)有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵(lì)了。他對(duì)生活并未完全喪失信心。詩(shī)中雖然感慨很深，但讀來(lái)給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮?！伴L(zhǎng)”指振作、增加、增長(zhǎng)。“長(zhǎng)精神”生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心態(tài)，也表達(dá)了意志不衰，堅(jiān)韌的氣概。三、作文（共50分）18．（2023·遼寧撫順·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）題目：請(qǐng)以“我的一次蛻變”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：根據(jù)要求作文。②立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模何业囊淮瓮懽児湃嗽疲骸叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”一般人都會(huì)犯錯(cuò)，就像未經(jīng)雕琢的玉石，總有不完美的瑕疵。而且，要察覺(jué)自己的缺點(diǎn)也是十分困難的，就好像視力再好的人也看不見(jiàn)自己的睫毛一樣?？偸且鹊讲∪敫嚯?，才驚覺(jué)事態(tài)嚴(yán)重，后悔莫及。的確，對(duì)我來(lái)說(shuō)，缺點(diǎn)就像是一種可怕的傳染病，輕忽初期的癥狀，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)接著一個(gè)致命的危機(jī)爆發(fā)。從小到大，我就是爸媽捧在手心的寶貝，也是老師眼中的好學(xué)生，我獲得許多夸獎(jiǎng)與贊美，仿佛站在世界的尖塔，整個(gè)世界都在我的腳下。但是，最近卻聽(tīng)到不少抱怨，像是愛(ài)亂發(fā)脾氣、不講理、喜歡和別人爭(zhēng)辯等莫名其妙的指摘?？墒牵夷挠邪?，我呀，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有啊!妹妹口中那個(gè)不講理的我，和弟弟口中愛(ài)和他搶東西的我，到底是哪時(shí)候跑出來(lái)的呀。爸爸斥責(zé)的那個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人和媽媽說(shuō)很霸道的那個(gè)人，我根本就不認(rèn)識(shí)啊