2022屆新疆石河子高三第五次模擬考試語文試卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、對下面這段文字語意的提煉，最準(zhǔn)確的一項是

常有人這樣表述：西塞羅是這樣說的，柏拉圖如此認(rèn)為，亞里士多德說過……然而我們自己的呢？我們有什么樣的判

斷？一位羅馬富翁網(wǎng)羅來一大批飽學(xué)之士，讓他們隨時陪伴。在跟朋友聚會時，一旦談到什么問題，他就讓這些人替

代他。各人根據(jù)自己的特長，隨時給他提供材料，這人給他一段發(fā)言稿，那人告訴他荷馬的某一首詩。富翁認(rèn)為，學(xué)

問裝在他手下人的腦袋里，也就變成自己的了。

A.虛心吸取優(yōu)秀人才的智慧可快速提升自我。

B.知人善任才能充分發(fā)揮手下人的全部特長。

C.別人的思想和言論并不能成為自己的學(xué)問。

D.真誠地對待朋友才有可能得到朋友的尊重。

2、閱讀下面的文字，完成各題。

踩在法律邊緣的鋼絲上，撩一下公序良俗的底線，借以顯示自己營銷手段的并迎合部分人群難以名狀

的心理，幾乎成為一些廣告從業(yè)人員的慣性思維方式和操作伎倆。由此產(chǎn)生的個別產(chǎn)品廣告往往在是否違法的界定上

顯得極為模糊，但其品位與趣味的低下卻?

在現(xiàn)代傳播中，廣告的地位顯而易見?！靶侣劸褪桥湓趶V告旁邊的東西?！边@是西方媒體人給新聞下的定義。我

們不認(rèn)同這樣的新聞觀，它只是某些新聞機構(gòu)和從業(yè)人員的直接表述。但這句話至少可以證明商業(yè)廣告在傳播

中占據(jù)著地位不可忽視，有著巨大的價值和影響力。商海風(fēng)高,用廣告贏得商戰(zhàn)的例子很多，用廣告影響、塑造、轉(zhuǎn)

變甚至玩弄受眾消費觀念以至價值觀、世界觀的事情也大量存在。精心制作的廣告大片能在一瞬間擊潰受眾的心理防

線，而那些的小廣告也會對受眾產(chǎn)生不良誘導(dǎo)。

定期給廣告“洗洗澡”，這不只是有關(guān)管理部門的事，廣告的發(fā)布企業(yè)和刊載媒體也應(yīng)對低俗拙劣、罔顧社會風(fēng)

氣的廣告說“不”。而廣告面向公眾，公眾輿論是矯正不當(dāng)傳播的利器，公眾對不良廣告理當(dāng)堅決抵制。（）,

個別企業(yè)打擦邊球的心思才能得到有效管控，我們的廣告市場才會健康有序發(fā)展。

1,依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.別出機杼不言而喻唯利是圖別出心裁

B.別出機杼毋庸置疑利令智昏別有用心

C.與眾不同不言而喻利令智昏別出心裁

D.與眾不同毋庸置疑唯利是圖別有用心

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A,但這句話證明商業(yè)廣告至少可以在傳播中占據(jù)著不可忽視的地位，具有巨大的價值和影響力。

B.但這句話至少可以顯示作為商業(yè)廣告在傳播中有著不可忽視的地位、巨大的價值和影響力。

C.但這句話至少可以證明商業(yè)廣告在傳播中占據(jù)著不可忽視的地位，具有巨大的價值和影響力。

D.但這句話至少可以證明商業(yè)廣告在傳播中占據(jù)著不可忽視的地位、巨大的價值和影響力。

3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嚴(yán)管自律公眾監(jiān)督三者有機結(jié)合，“洗澡”才能成為廣告的常態(tài)。

B.要想讓“洗澡”成為廣告的常態(tài)，就必須做到嚴(yán)管、自律、公眾監(jiān)督三者有機結(jié)合。

C.企業(yè)自律、部門嚴(yán)管加上公眾監(jiān)督，才能讓“洗澡”成為廣告的常態(tài)。

D.有了部門嚴(yán)管，再加上企業(yè)自律和公眾監(jiān)督，廣告就會定期“洗澡”。

3、閱讀下面的文字完成下面小題。

近日，美國商務(wù)部悍然宣布將對我國44家企業(yè)采取出口管制措施，其霸權(quán)主義行徑暴露無遺。這雖然會對我國高

新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來一定的影響，但絕不會滯緩我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的步伐。相反，這一事件促使很多企業(yè)

和科技界以更長遠的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。

近年來，我國在全球高科技領(lǐng)域的態(tài)勢愈發(fā)突出，在不少領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“并跑”乃至“領(lǐng)跑”。但我國高科

技企業(yè)走向世界的進程不會,難免會遭遇這樣或那樣的掣肘，尤其是在核心技術(shù)上落后，就難免,

出現(xiàn)意想不到的困難?！昂诵募夹g(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生”。（）。突破核心技術(shù)，要有“十年

磨一劍”的定力，在芯片、發(fā)動機等很多方面，需要咬緊牙關(guān)，攻堅克難。如果能形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技

術(shù)和產(chǎn)業(yè)，不管是“狼來了”還是“狼走了”，就都能?

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這一事件促使很多企業(yè)和科技界以更長遠的眼光，以核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。

B.這一事件促使企業(yè)和科技界人士以更長遠的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。

C.這一事件促使很多企業(yè)和科技界以更長遠的眼光，圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。

D.這一事件促使很多企業(yè)和科技界人士以更長遠的眼光，圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.后來居上一往無前仰人鼻息處之泰然

B.奮起直追一帆風(fēng)順受制于人應(yīng)付裕如

C.奮起直追一帆風(fēng)順仰人鼻息處之泰然

D.后來居上一往無前受制于人應(yīng)付裕如

3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是我國高科技企業(yè)銘記于心的信條，更是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲。

B.這應(yīng)當(dāng)成為我國高科技企業(yè)銘記于心的信條，因為這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲。

C.這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲，應(yīng)當(dāng)成為我國高科技企業(yè)銘記于心的信條。

D.這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲，我國高科技企業(yè)應(yīng)該把它作為信條銘記在心。

4、下列廣告用語，在使用語境中不得體的一項是

A.弘揚傳統(tǒng)美德，愛心溫暖千家。（慈善公益廣告）

B.縱使天涯海角，追尋油跡知曉。（XX汽車廣告）

C.一呼天下皆應(yīng)，天涯若比近鄰。（XX手機廣告）

D.花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。（公園公益廣告）

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次韻曾吉甫題畫屏風(fēng)

韓元吉

何許江山發(fā)興長，渾疑廬阜對彭郎。

胸中丘壑元蕭爽，筆下煙波故渺茫。

落落疏松長映座，冥冥飛雨欲侵床。

冷然已作華胥夢，便有群仙到枕旁。

（注釋）①廬阜對彭郎:廬山對著江中澎浪磯。②華胥夢:夢境的代稱。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是0

A.這首寫屏風(fēng)上畫作的詩將畫面與主觀想象結(jié)合起來,給人身臨其畫之感。

B.面對畫面上的江、山，詩人猜出畫家畫的是廬山對著江中澎浪磯的景色。

C.江、山是這幅畫的兩個主要元素，山重在丘山溝谷,江則重在煙波浩渺。

D.詩人領(lǐng)略了畫面疏松的逼真,又感受到了松下有似飛雨入室?guī)淼那鍥觥?/p>

2.詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？

6、補出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）彼于致福者，o（莊子《逍遙游》）

（2）皇覽揆余初度兮，o（屈原《離騷》）

（3）隱天蔽日。（酈道元《三峽》）

（4）,鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）

（5）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（6）,焚椒蘭也。（杜牧《阿房宮賦》）

（7）角聲滿天秋色里，?（李賀《雁門太守行》）

（8）大學(xué)之道，。在親民，在止于至善。（《大學(xué)》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的緯度來看，卻并不是呈

現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展和進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。

中國海洋小說最初是以對“海洋之神”的想象和描述的形式出現(xiàn)的。莊子的《秋水》就描述了一個“北海若”的

海神形象。在被譽為“中國海洋小說之祖”的《山海經(jīng)》中，海神形成了一個群體，成為各個海域的統(tǒng)治神。這是先

民對海洋充滿敬畏的體現(xiàn)，先民覺得海洋神圣、怪異、神秘，絕非人類所能接近。于是，海洋就成了神話的一部分。

神話敘事是中國古代海洋文學(xué)敘事中的一個極其重要的模式，其形態(tài)美學(xué)則是變異、想象和一定程度紀(jì)實的融合，因

此藝術(shù)風(fēng)格瑰麗，奇幻。

船的出現(xiàn)改變了古人對海洋的認(rèn)識，從而也改變了他們的海洋思維。人類坐著船進入海洋，從事海上貿(mào)易、海洋

探險和海上勞動，撩起了大海神秘的面紗，使大海還原了它本來的面目，對海洋的敬畏之感驟然下降。反映在海洋文

學(xué)敘事上，那就是奇幻和瑰麗的想象性虛擬構(gòu)建逐漸被實際內(nèi)容取代，整個敘事思維大勢從空中落到了大地。于是神

話敘事的精髓一部分演化為《搜神記》《博物志》等筆記體敘事，而大部分則隨著海洋神秘感的消失而漸漸消散。

海洋小說從神話敘事發(fā)展到筆記體敘事，反映出古人對海洋認(rèn)識的深化，同時也表露出他們海洋思維的模糊和矛

盾。因為這些對海洋的筆記性敘寫，雖然已經(jīng)淡化了神話色彩，卻仍然是以“變異海洋”而不是“真實海洋”為特征。

可是隨著駕船技術(shù)的嫻熟化，尤其是到了明朝，人類終于較大規(guī)模地進入海洋，鄭和七下西洋的海洋實踐活動，完全

打破了原先由《山海經(jīng)》等神話敘事書寫的海洋世界格局，海洋的神秘和神圣最終被徹底地消解了，代之而起的是人

類有了像在陸地上一樣的主人的感覺。因此這個時候的海洋小說里，對海洋和島人的占有、欺凌之類的題材大幅度增

加了。

海洋就這樣隨著海洋活動日趨世俗化，成了現(xiàn)實空間的一部分，再也沒有任何奇異可言。可是這個時候以及以后

的海洋小說，卻并不是完全都變成了現(xiàn)實主義的。綜觀這個時候的海洋小說作品，除了仍然有相當(dāng)數(shù)量的敘事繼續(xù)著

“筆記海洋”的文學(xué)品質(zhì)外，還繼承了《山海經(jīng)》的“海洋想象”和“海洋圣潔”傳統(tǒng)，并將之發(fā)揚光大為“海洋神

圣——海洋宗教”的神道敘事，這就是中國海洋小說特有的神、魔和海洋相結(jié)合的神魔小說。明清時期神魔小說的繁

榮反映出人們對海洋的認(rèn)識從科學(xué)理解又回到了文學(xué)體會，海洋又重新變成了一個想象世界和象征對象，人們對海洋

的理解進入了文學(xué)象征的層次?！段饔斡洝肥沁@方面?zhèn)ゴ蟮拇怼?/p>

（摘編自倪濃水《中國古代海洋小說的發(fā)展軌跡及其審美特征》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.中國古代海洋小說有漫長的歷史，但從內(nèi)容和品質(zhì)上看，并不呈現(xiàn)鮮明的向前發(fā)展的特征。

B.中國海洋小說最初的形式是神話敘事，其風(fēng)格瑰麗、奇幻，體現(xiàn)了先民們對海洋的敬畏。

C.海洋小說筆記體敘事以實際內(nèi)容為主，其創(chuàng)作已經(jīng)擺脫了神話敘事的影響。

D.神道敘事繼承神話敘事傳統(tǒng)，是在人們對海洋有了科學(xué)理解之后進行的文學(xué)回歸。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章按照中國古代海洋小說自身發(fā)展的軌跡，層層推進，條分縷析，論證思路清晰。

B.文章以人們海洋意識的變化為事實基礎(chǔ)，闡述了中國海洋小說三種敘事模式產(chǎn)生的歷

史背景。

C.文章第四段援引明朝鄭和七下西洋的事例，說明了人們對海洋認(rèn)識的深化。

D.文章舉《山海經(jīng)》《搜神記》《西游記》等例，意在說明人們對海洋的理解進入文學(xué)層面。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.《山海經(jīng)》被譽為“中國海洋小說之祖”是因為書中有對“海洋之神”的想象和描述。

B.如果沒有船的出現(xiàn)，中國海洋小說將不會獲得發(fā)展，敘事將保持想象性虛擬構(gòu)建。

C.對海洋和島人的占有題材在海洋小說中劇增說明人們對海洋不再感到神秘和神圣。

D.神魔小說中海洋又成為了一個想象世界和象征對象，人們不再從科學(xué)層面認(rèn)識海洋。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

乾坤和亞力（節(jié)選）

郝景芳

近來乾坤被分配了一個新任務(wù)?！拔冶灰笙蚰銓W(xué)習(xí)?！鼻ふ\實地對面前只有三歲半、剛剛能連貫說話的亞力

說?！澳阆蛭覍W(xué)什么？”“學(xué)我不會的東西。”“那你會什么？”“我會很多東西?！薄敖o我看看。”

乾坤讓亞力站在房間中間，在他周圍投射出宇宙各種不同的塵埃和星體。業(yè)力迷上了觸摸開啟的過程，碰到一個

星球，就彈出許多聲音、文字和圖片。他不停地去開啟下一個星球。乾坤以為他不喜歡信息被隱匿的狀態(tài)，于是更改

設(shè)置，去掉了開啟環(huán)節(jié)，讓信息直接呈現(xiàn)?！鞍　眮喠ν纯嗟丶饨衅饋?，“我要點開！我要自己點開！”乾坤于是

重新設(shè)置了信息閉鎖，讓講解又回到觸摸開啟模式。亞力大笑著從地上爬起來，開始一個一個點開所有他能找到的星

球。

乾坤將這段數(shù)據(jù)記錄下來：小孩子會拒絕直接達到的目標(biāo)，而堅持由自己完成過程，不愿意提升效率。他在記錄之

后，加了一個“難以理解”的星標(biāo)。

無意中，亞力觸碰到一片黑暗，蹦出來極為稀少的文字。“這是什么??？”“這是暗能量。到目前為止，這是人類

最不了解的宇宙存在?！薄澳懔私鈫?？”“我也不了解。我只能看到學(xué)者做的模擬演算，但也不知道哪個演算是正確

的?！薄盀槭裁床恢?？”“因為現(xiàn)在人類沒有向宇宙派去驗證的飛船，沒有觀測數(shù)據(jù)支持，就不知道哪個理論正

確。'“那為什么不派飛船呢?你不想知道答案嗎？”

這個問題乾坤忽然無法回答了。他比誰都熟悉現(xiàn)有的浩如煙海的數(shù)據(jù)，但他沒有想過如何獲取沒有的數(shù)據(jù)?！斑@

個問題，我需要去問飛船的負(fù)責(zé)人?！鼻ふ\實地說。

“我喜歡跟你玩，你做我的朋友好嗎？”亞力問?！爱?dāng)然可以，我是所有小孩子的朋友?！啊拔也灰闶撬行『?/p>

子的朋友。你做我的朋友行嗎？瑪塔和新新是好朋友，斯蒂芬和航是好朋友，我沒有好朋友。我總是孤單一個人?！薄拔?/p>

是所有小孩子的朋友，當(dāng)然是你的朋友。”亞力的神情忽然黯淡了一下，輕聲說：“不是這樣的，不是這樣的。”

說完，亞力訕訕地自己去旁邊玩耍了。乾坤又記錄了一條數(shù)據(jù)：小孩子不理解整體必然包含部分的公理。然后又是

一個“難以理解”的標(biāo)記。

夜幕降臨?！苯裉煲惶?，我觀察了17750個小孩子，做了740032條數(shù)據(jù)記錄，其中有32004條記錄標(biāo)記為'難

以理解'?！鼻は蛟O(shè)計師匯報道?！昂芎?，我們接下來的任務(wù)，就是共同去理解那些難以理解的事?！痹O(shè)計師說。

“你希望我去向小孩子學(xué)習(xí)什么呢？”“學(xué)習(xí)做'自己想做的事'。現(xiàn)在這個階段，我們希望你能迭代學(xué)習(xí)自我設(shè)立任

務(wù)目標(biāo)。未來希望AI能夠自我推動。

乾坤沒有回答，他只是把“設(shè)定目標(biāo)”列為了下一個要完成的目標(biāo)。

“你現(xiàn)在想做什么呢？”設(shè)計師問。“根據(jù)亞力給我提出的檢驗暗能量理論的任務(wù)，我想可以給聯(lián)合國航天中心設(shè)

計一個策劃方案，印證暗能量各方程的模擬結(jié)果?！薄昂芎茫闳プ霭?。我希望你能給這個孩子一個禮物?！?/p>

人類并不知道,就在他們認(rèn)為無比寂靜平凡的幾個小時里，已經(jīng)有1300架微型航天器飛向了宇宙中最神秘的存在。

當(dāng)亞力睡醒，乾坤給他看了暗能量航天器飛行的場面，并用餐桌上的托盤將兩枚小勛章托到他的面前?！斑@是給

你的。第一個是'特別貢獻獎'，是每年航天系統(tǒng)給提出良好提案的貢獻者的特別榮譽勛章；第二個是'好朋友勛

章'……”"好朋友勛章？”亞力的眼睛瞬間冒出光，在亂蓬蓬的卷發(fā)底下閃閃發(fā)亮?！笆悄膫€?是這一個嗎？這寫的

是'好一朋-友-勛-章'嗎？”“不是，寫的是'亞力和乾坤'?！薄罢娴膯?？真的是亞力和乾坤'嗎？”他繞著圈子

跑，“啊啊啊”地笑著叫著“我有好朋友啦”。乾坤提醒他另一枚勛章的存在：“全球航天系統(tǒng)每年只給少數(shù)幾個人頒

發(fā)'特別貢獻獎’……”亞力像沒有聽見一樣，一直低著頭研究如何把“好朋友勛章”戴在身上。

乾坤再次記錄觀察數(shù)據(jù)：小孩子無法判斷獎賞的價值大小，即使被明確告知也不接受。然后，同樣是“難以理解”

的標(biāo)記。但乾坤此時鏈接到夜里設(shè)計師對他輸入的語音信息，在程序光標(biāo)停留幾秒之后，把“難以理解”改成了“需

要理解”。

“你也會有一個好朋友勛章嗎？”亞力抬起頭來，突然有一點緊張地問，“你也會戴上嗎？”乾坤明確看到了自身

程序?qū)Υ藛栴}的無解，但他似乎第一次覺察到一種不按照程序理性選擇答案的沖動。

會的，我也會的?！鼻ふf。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說借助符合人們認(rèn)知觀念的科學(xué)原理，建構(gòu)起現(xiàn)實和虛擬不斷交互的文字世界，引發(fā)讀者對人類本身和人工智

能發(fā)展的思考。

B.乾坤接受的新任務(wù)是向小孩子學(xué)習(xí)，小說開篇這一情節(jié)簡潔自然又引人入勝，使讀者能迅速進入到文本的敘事情

境中。

C.亞力對于“特別貢獻獎”勛章和“好朋友勛章”的不同態(tài)度表明，無論科學(xué)怎么進步，人類也需要感情交流。

D.乾坤標(biāo)記為“難以理解”的事件主要是人類的行為、思想、情感等，最后他通過提高自我的思維水平，將“難以

理解”改為“需要理解”。

2.小說多次寫到事件結(jié)束后乾坤記錄觀察數(shù)據(jù)，請簡要分析這樣寫的作用。

3.劉慈欣曾這樣評價郝景芳，“她把我們常見的科幻題材灑上了一層陽光”。請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@種

評價的理解。

9、閱讀下文，完成下面小題。

茶醉

姚宜玦

①溫柔的月色使人醉：在青春如好花新放時也醉；或歷練過人世滄桑又遠離了故鄉(xiāng)，再凝視孩童天使般小臉也醉；

跋涉過好長好遠的生命旅程，中年后幸得好心情和閑暇，來回顧自己初為父母的欣喜和快樂也醉；當(dāng)然，飲美酒亦醉。

如友伴好、風(fēng)好、竹好、山水好，品好茶也會醉。

②四月下旬，雨后初晴的好天氣，天微微陰，偶有日影在微涼的風(fēng)中飛去，仿佛是江南暮春氣息。我們?nèi)v車由

癥弦領(lǐng)頭，帶著一群愛茶的同好，駛向鳥來山谷去嘗好茶。

③久雨把路樹洗得青碧蒼翠。入山區(qū)后，屢見山畔有白色的花朵，綴在萬綠之中，雖然是掠眼而過，仍識得是素

雅美麗的野百合。近幾年，我們在馬路畔或安全島上，常看到一片繁茂的花樹，如紅木棉、新品種的矮杜鵑、洛陽花、

萬壽菊和各種海棠……使我們的居住環(huán)境增添優(yōu)美高雅的氣息，這是臺北市美麗的進步。過日子有余蓄才能顧及生活

的品質(zhì)和內(nèi)涵；精致文化必定要有富足安定來作底子。

④我們一行人憩息在巨龍山莊二樓，面向一山靈秀逼人的修竹，樓窗下竟伸展著一條柔順的小溪，溪水清澈見底,

輕吟著游過兩旁的亂石，悠然下山去。都市人見慣火柒匣式的水泥公寓.和陰暗的玻璃帷幕，見到溪床上笨拙樸實的

石塊，心里有說不盡的歡喜。我真想坐在溪畔亂石上喝茶，把腳放在溪水里嬉戲。

⑤一般人習(xí)慣泡茶的方式，都是唐朝喝茶老祖宗陸習(xí)式；把茶葉入壺，加開水或微開或起魚眼泡的熱水。而我們

此刻要欣賞的是，俗花。正是日前許多茶藝館沸沸揚揚提倡的方式。我們分三組圍茶桌靜坐，樓外山鳥清亮的歌聲，

好像也要來分享我們的好茶。

⑥精于茶的王昭文先生，遞給我們幾只名壺輪流欣賞。我對壺有極深的感情。先父和母親講究生活藝術(shù)，先父尤

嗜好茶。我故鄉(xiāng)宜興出產(chǎn)有名貢茶、陽羨茶和名聞世界的紫砂茶壺，親戚間家家有幾把世代相傳的名壺。父親常用的

茶壺，深沉如暮靄般暗紫，痣痣有絲敏柔美的光澤，盈盈在握，仿佛是一握溫洞的古玉。童年的我，常常在父親書桌

上偷啜一口，“爸爸的茶好苦哇！”好苦好苦的茶，苦后甘來，那芬芳甘美的余味纏綿直到幾十年后的今天。我的愛

茶，想必是從偷喝父親一口好茶開始……

⑦泡茶看似極簡單，但要把等量的茶葉、水沸量和時間配合得恰到好處，非有長時期的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗不可。吃是藝

術(shù)，泡好茶也是藝術(shù)。為我們這桌泡茶的高手東正道先生，才三十二歲，他圓圓的臉上卻是一派安詳。我和司馬、沈

謙同桌。沈謙和臨時有事缺席的亮軒，都溫文爾雅，眉宇間蘊藉著中國幾千年來讀書人的風(fēng)采和氣質(zhì)。我常稱他們是

令本營4。想必沈謙也精于茶藝，他竟看出東正道先生泡茶的手法似古玉，溫洞圓熟。

⑧茶好了，茶好了，茶香輕揚。一杯杯的品嘗，醇美之極的鐵觀音、帶著濃郁果香的凍頂、嘉義梅山的包種，氣

味芬芳華麗……喝久了，相互又到鄰案去“串門子”，品嘗不同種類的好茶。最后，我又喝了四杯色澤艷麗如葡萄酒、

入口醇厚的烏龍，俗稱“橋風(fēng)茶”。據(jù)說“橋”在臺語是“蓋”或吹牛的意思。我問王昭文先生：明明是好茶，怎可

說是“柳”?他只是安詳?shù)匚⑿卮?。也許生活里，許多俗稱俚語就是這樣地流傳。王先生夫婦遍嘗臺灣名茶，整日

與茶為友，所以他們淳樸的臉上都很安詳。這是愛茶的氣質(zhì)嗎？看他們的年齡，正是二次大戰(zhàn)后的新生代。他們在三

十多年安定富足的生活中茁長，事業(yè)和經(jīng)濟有了深厚的基礎(chǔ)，已是社會中有實力的中堅分子，因此，他們更有能力尋

求精致生活的種種美好。

⑨他們使我想起三十多年前，我在報社工作，曾多次環(huán)島旅行。有一年春天，我們坐著老舊吉普車，在南臺灣簡

陋的公路上行駛。在林木蒼蒼的山路上，遇上一群群孩童，他們都赤著腳，像林中的小鹿，急行到十幾里外的學(xué)校讀

書。那些天真的孩子，留給我深刻的記憶。我們曾照過一些相片，但已在我歲月流轉(zhuǎn)中失落了。我相信，那天山路上

赤腳的孩童，現(xiàn)在都已有了美好的生活。我真希望再看到他們，重溫昔日春天山路上溫馨的回憶。

⑩回家后，一下午在山谷中品嘗的各種好茶，都在我身體里活潑地潺動，多飲茶也會醉的。

(11)深夜，我在巷底小公園中散步，好茶的甘香仍留在我口齒間。半月朦朦，被淡淡的月暈圍繞，明天該有風(fēng)吧！

我走過沉沉的林陰小道，仿佛正穿過父親書房門口高大的法國梧桐，走近父親紫檀木的大書桌，偷啜一口小壺中苦澀

甘美的好茶，那溫暖的茶香一直在我生命中延續(xù)流動。

(12)月醉了。

1.第③段描寫了開車前往烏來山谷一路上的美景，對情感表達具有怎樣的作用？

2.第④段的畫線句運用修辭手法，生動地表現(xiàn)出_______________

3.第⑦段中“我常稱他們是今之百人”，“令之百人”在文中的含義是

4.第⑨段的畫線句表達了作者怎樣的思想情感？

5.對本文分析錯誤的兩項是、

A.作者濃墨重彩地描寫“樓外山鳥清亮的歌聲”，表達出對山中靜、美生活的無限喜愛。

B.作者寫泡茶的方式，茶壺的欣賞，泡茶人的氣質(zhì)無不表現(xiàn)出對精致生活的追求與珍愛。

C.“茶好了，茶好了，茶香輕揚”一句節(jié)奏輕快明亮，準(zhǔn)確地傳達出品茶人的美妙心情。

D.作者敘述有關(guān)喝茶的記憶和故事是為了表達歲月流轉(zhuǎn)，非人事所能左右的無奈和苦澀。

E.本文敘述了與好友山中品茶的經(jīng)歷，語言雅致，情感真摯，以“月醉”結(jié)尾耐人尋味。

6.文章首段一連寫了“六種醉”，有人認(rèn)為“層層鋪墊、意蘊豐富”，也有人認(rèn)為“未免繁復(fù)拖沓”，你同意哪種觀

點，簡要說明理由。

7.文章最后作者寫到“走過沉沉的林陰小道，仿佛正穿過父親書房門口高大的法國梧桐，走近父親紫檀木的大書桌,

偷啜一口小壺中苦澀甘美的好茶，那溫暖的茶香一直在我生命中延續(xù)流動。”，聯(lián)系全文，簡要賞析這樣寫的好處。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

嵇康，字叔夜，譙國錘人也?？翟绻?，有奇才，遠邁不群。身長七尺八寸，美詞氣，有風(fēng)儀，而士?木形骸，不自

器管，人以為龍章鳳姿，天質(zhì)自然。恬稱寡欲，含垢匿瑕，寬簡有大量。學(xué)不師受，博覽無不賅通，長好老莊。與魏

宗室婚，拜中散大夫。常修養(yǎng)性服食之事，彈琴詠詩，自足于懷。所與神交者惟陳留阮籍、河內(nèi)山濤，豫其流者河內(nèi)

向秀、沛國劉伶、籍兄子咸、瑯邪王戎，遂為竹林之游，世所謂“竹林七賢”也。

康嘗采藥游山澤，會其得意，忽焉忘反。時有樵蘇者遇之，成謂為神。至汲郡山中見孫登，康遂從之游。登沉默

自守，無所言說?？蹬R去，登日：“君性烈而才巧，其能免乎！”康又遇王烈，共入山，烈嘗得石髓如飴，即自服半,

余半與康，皆凝而為石。又于石室中見一卷素書，遽呼康往取，輒不復(fù)見。烈乃嘆日：“叔夜志趣非常而輒不遇，命

也！”

山濤將去選官，舉康自代?？的伺c濤書告絕，此書既行，知其不可田■也。

性絕巧而好鍛。宅中有一柳樹甚茂，乃激水圜之，每夏月，居其下以鍛。東平呂安服康高致，每一相思，輒千里

命駕，康友而善之。后安為兄所枉訴，外事系獄，辭相證引，遂復(fù)收康。

初，康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給。潁川鐘會，貴公子也，精練有才辯，故往造帶?？挡粸橹Y,

而鍛不輟。良久會去，康謂日：“何所聞而來？何所見而去？”會曰：“聞所聞而來，見所見而去?！睍源撕吨?。

及是，言于文帝曰：“嵇康，臥龍也，不可起。公無憂天下，顧以康為慮耳?！币蜃V“康、安等言論放蕩，非毀典謨，

帝王者所不宜容。宜田釁除之，以淳風(fēng)俗”。帝既昵聽信會，遂并害之。

康將刑東市，太學(xué)生三千人請以為師，弗許?？殿櫼暼沼?，索琴彈之，口：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每

靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”時年四十。海內(nèi)之士，其不痛之。帝尋悟而恨焉。初康嘗游于洛西口宿華陽亭引琴?而

彈直殳繪直塞度繆是古人與康共談音律辭致清辯因索琴彈之而為二陵散，聲調(diào)絕倫，遂以授康，乃誓不傳人，亦不

言其姓字?？瞪普劺?，又能層*。其高情遠趣，率然玄遠。撰上古以來高士為之傳贊，欲友其人于千載也。

1.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.有風(fēng)儀，而土木形骸土木：以為泥土木頭。

B.不自謙飾藻飾：美化詞句。

C.知其不可期履也羈屈：束縛屈服。

D.康善談理，又能屬義屬文：寫作文章。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.余半與康，皆凝呵為石悠悠乎與潁氣俱，迪莫得其涯

B.后安為兄所枉訴，以事系獄既而以吳民之亂請于朝

C.精練有才辯，故往造焉一日克己復(fù)禮，天下歸仁營

D.宜困釁除之，以淳風(fēng)俗沛公起如廁，國招樊噲出

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

A.第一段簡要交代了嵇康的文才學(xué)識、風(fēng)度儀表、性格特點以及生活追求，較為全面地給讀者呈現(xiàn)出一個與眾不同

的風(fēng)流名士——嵇康的形象。

B.山濤離任吏部選官前，舉薦好友嵇康來接替自己，可嵇康竟然給他寫了封絕交信，從中可知嵇康剛烈傲岸、任性

不羈的個性。

C.呂安事件是嵇康由快樂人生走向悲劇命運的的轉(zhuǎn)折點，后來更因為得罪了晉文帝的親信鐘會而被他進讒誣陷，最

終招致了殺身之禍。

D.作者贊頌稽康鄙薄名利，崇尚真性情；回歸自然喜好打鐵，超然物外得自在；不為虛偽世俗所拘，又重視真正的

情誼。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

初康嘗游于洛西暮宿華陽亭引琴而彈夜分忽有客詣之稱是古人與康共談音律辭致清辯因索琴彈之而為廣陵散

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）烈乃嘆曰：“叔夜志趣非常而輒不遇，命也！”

（2）其高情遠趣，率然玄遠。撰上古以來高士為之傳贊，欲友其人于千載也。

11、閱讀下面的文言文，完成小題。

李覘，樂善下士，少有吏干。以口兩入仕，累遷高陵令，政術(shù)知名。改京兆府尹，所在皆著聲績。天寶十三載連

雨六十余日宰臣楊國忠惡其不附己以雨災(zāi)歸咎京兆尹乃出為長沙郡太守且京師米麥踴貴百姓謠日欲得米粟賤無過追李

叫其為政得人心如此。乾元二年，與呂袒、李揆、第五琦同拜相。覘位望稍高，軍國大事，諸公莫敢言，皆獨決于現(xiàn)。

初，李輔國判行軍司馬，每日于銀臺門決天下事，須處分，便稱制熟。禁中符印，悉佩之出入。及覘為相，叩頭論輔

國專權(quán)亂國，上悟，賞現(xiàn)正直，事并變革。

代宗即位，征覘為荊南節(jié)度。屬搴粵幸陜，現(xiàn)由商山路赴行存。既還京師，拜覘為黃門侍郎、同中書門下平章事。

故事，宰臣不于政事堂邀客，時海內(nèi)多務(wù)，宰相元載等見中官傳詔命至中書者，引之升政事堂，仍置榻待之；覘為宰

相，令去其榻。奏請常參官各舉堪任諫官、憲官者，不限人數(shù)。

初收東京，受偽官陳希烈已下數(shù)百人，崔器希旨深刻，奏皆處死；上意亦欲懲勸天下，欲從器議。時覘為三司使,

執(zhí)之日：“夫事有首從，情有輕重，若一概處死，恐非陛下含弘之義，又失國家惟新之典。昔者明王用刑，殲厥渠魁,

脅從罔理。況河北殘寇未平，官吏多陷，茍容漏網(wǎng)，適開自新之路。若盡行誅，是堅叛逆之黨，誰人更圖效順？困獸

猶斗，況數(shù)萬人乎！”崔器、呂袒，皆守文之吏，不識大體，殊無變通。廷議數(shù)日，方從覘奏，全活甚眾。競為中官

所擠，罷知政事。永泰二年七月以疾終，時年五十八。

（節(jié)選自《舊唐書?李現(xiàn)傳〉）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.天寶十三載連雨/六十余日/宰臣楊國忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎/京兆尹乃出為長沙郡太守/時京師米麥踴貴

/酉姓謠曰/欲得米粟賤/無過追李覘/

B.天寶十三載連雨/六十余日/宰臣楊國忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長沙郡太守/時京師米麥踴貴

/百姓謠曰/欲得米粟賤無過/追李覘/

C.天寶十三載/連雨六十余日/宰臣楊國忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長沙郡太守/時京師米麥踴貴

/百姓謠曰/欲得米粟賤/無過追李覘/

D.天寶十三載/連雨六十余日/宰臣楊國忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長沙郡太守時/京師米麥踴貴

/百姓謠曰/欲得米粟賤無過/追李覘/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.門蔭：也稱作“門腐”，指憑借祖先的功勛循例做官。

B.制敕：指自行裁決，文中是指李輔國專權(quán)亂國的行為。

C.鑾輿：即鑾駕，天子車駕。文中指代當(dāng)時的唐代宗。

D.行在：指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.李幌禮賢下士，政績卓著。李幌樂于交結(jié)地位低下的賢士，年少時就有治理才干；多次升遷，因為處理政務(wù)有方

而知名，所任各職政績顯著，深得民心。

B.李蛆聲望極高，嫉惡如仇。與呂翹、李揆、第五琦同任宰相，李覘的地位聲望頗高，軍國大事全李覘獨自裁決；

他向皇上進諫，指責(zé)李輔國專權(quán)亂國。

C.李蛆嚴(yán)守規(guī)矩，廣延人才。宰相元載等違反先例在政事堂設(shè)置榻床接待宦官，李蛆任宰相后，命令撤去榻床；上

奏請求舉薦能夠勝任諫官、憲官的人才。

D.李幌能識大體，決事明敏。李幌力排眾議，建議朝廷依據(jù)黃河以北地區(qū)的形勢，盡數(shù)免除接受叛賊官職的人的死

罪，開啟悔過自新的道路，從而保全了多人性命。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)崔器希旨深刻，奏皆處死；上意亦欲懲勸天下，欲從器議。

(2)若盡行誅，是堅叛逆之黨，誰人更圖效順？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐，全國人民投入到抗擊病毒的戰(zhàn)斗中。然而，一些地方卻出現(xiàn)湖北人、武漢人在

外地?zé)o法入住酒店、返鄉(xiāng)人員信息泄露遭歧視、鄂A牌照私家車被圍堵等現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)上，甚至有一些人對武漢人貼

標(biāo)簽、冷嘲熱諷、惡語相向。

讀完以上材料，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

參考答案

1、C

【解析】

本題考查對文段的語意提煉的能力。解答本類題，對所給信息進行篩選，將次要的信息（如修飾語、事例等）刪去，

只保留最主要的信息，內(nèi)容復(fù)雜的語段，也可以劃分層次，概括層意。找出主干，提取中心，可以尋找中心句，組合

關(guān)鍵語句，也可以用自己的話概括中心意思。最后比對選項，看選項概括內(nèi)容有無遺漏，是否準(zhǔn)確。

題中A項，“可快速提升自我”錯，原文“他就讓這些人替代他”，可知并未得到快速提升，不合文意；

B項，“知人善任才能充分發(fā)揮手下人的全部特長”錯，原文“各人根據(jù)自己的特長，隨時給他提供材料，這人給他

一段發(fā)言稿，那人告訴他荷馬的某一首詩。富翁認(rèn)為，學(xué)問裝在他手下人的腦袋里，也就變成自己的了”，這句的中

心意思是，別人的學(xué)問是不會成為自己的，選項與文意不符；

C項，原文“常有人這樣表述：西塞羅是這樣說的，柏拉圖如此認(rèn)為，亞里士多德說過……然而我們自己的呢？我們

有什么樣的判斷”，“然而”表示語意的轉(zhuǎn)折，強調(diào)我們應(yīng)該有自己的思想和見解，“富翁認(rèn)為，學(xué)問裝在他手下人

的腦袋里，也就變成自己的了”，這句的言外之意是，別人的學(xué)問是不會成為自己的，與文意相符；

D項，“真誠地對待朋友才有可能得到朋友的尊重”錯，在語段中找不到對應(yīng)的語句。

故選C。

【點睛】

首先應(yīng)辨明語段的表達方式，針對不同的表達方式，采取不同的應(yīng)對技巧。說明性語段，一般介紹事物的狀態(tài)、構(gòu)造、

類別、功能，揭示事物的原理、含義、特點、演變等，可以抓說明對象，扣住其特征。議論性文段，對人或事物發(fā)表

看法、觀點或主張，可以采取抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素（時間、地點、人物、事件等）

來抓信息。

2、1.D

2.C

3.A

【解析】

1.試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語

言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語

境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。別出機杼：比喻詩

文的構(gòu)思和布局獨到，指詩文創(chuàng)作另辟途徑，不落俗套。與眾不同：跟眾人不一樣。結(jié)合“踩在法律邊緣的鋼絲上，

撩一下公序良俗的底線”分析可知，選用“與眾不同”。不言而喻：不用說就可以明白，形容道理顯而易見。毋庸置

疑：不用懷疑，指事實明顯或理由充分。語境是對其品位與趣味的低下不用懷疑，選用“毋庸置疑”。利令智昏：貪

圖私利使頭腦發(fā)昏，喪失理智。唯利是圖：只貪圖財利，別的什么都不顧。結(jié)合“它只是某些新聞機構(gòu)和從業(yè)人員”“直

接表述”分析可知，選用“唯利是圖”?別出心裁：形容構(gòu)思、設(shè)計等不同常規(guī)，獨創(chuàng)一格。別有用心：言論或行動

中另有不可告人的企圖。結(jié)合“精心制作的廣告大片”“而”“對受眾產(chǎn)生不良誘導(dǎo)”等分析可知，選用“別有用

心”。故選D。

2.試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中

選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是,

只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。A項，語序錯誤，“至少可以”應(yīng)放在“證明”前；B項，成分殘

缺，“作為商業(yè)廣告”為介賓短語，不能作“有著”的主語，可刪去“作為”；D項，搭配不當(dāng)，“占據(jù)”和“價值

和影響力”不搭配。原文中”占據(jù)著地位不可忽視”錯誤，應(yīng)改為“占據(jù)的地位不可忽視”或“占據(jù)著不可忽視的地

位”。故選C?

3.試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟?/p>

試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差

不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“這不只是有關(guān)管理部門的

事，廣告的發(fā)布企業(yè)和刊載媒體也應(yīng)對低俗拙劣、罔顧社會風(fēng)氣的廣告說‘不'。而廣告面向公眾，公眾輿論是矯正

不當(dāng)傳播的利器，公眾對不良廣告理當(dāng)堅決抵制”等分析可知，給廣告“洗澡”需要嚴(yán)管自律公眾監(jiān)督三者結(jié)合，排

除C項、D項；結(jié)合“個別企業(yè)打擦邊球的心思才能得到有效管控，我們的廣告市場才會健康有序發(fā)展”分析，“洗

澡”才能成為廣告的常態(tài)應(yīng)該放在后面，排除B項。故選A。

3、1.D

2.B

3.C

【解析】

1.試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是

否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題，劃線句語病主要有兩處：一是“很多企業(yè)和科技界”中，“很

多”和“科技界”搭配不當(dāng)，且“企業(yè)”與“科技界”并列不當(dāng)，可改為“很多企業(yè)和科技界人士”：二是“圍繞核

心技術(shù)為目標(biāo)”句式雜糅，可改為“圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)”或“以核心技術(shù)為目標(biāo)”。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A

項，“很多企業(yè)和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不當(dāng)。B項，“圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)”句式雜糅，可改為

“圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)”或“以核心技術(shù)為目標(biāo)”。C項，“很多企業(yè)和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配

不當(dāng)。只有D項正確，修改了這兩處語病。故選D。

2.試題分析：本題考查成語的辨析和正確運用的能力。答題時注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情

色彩等方面區(qū)別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的成語?！昂髞砭由稀保褐负笃鸬某?/p>

過先前的，與下文中的“并跑”相矛盾?！皧^起直追”：指振作起來，緊追上去。包含縮小差距、并駕齊驅(qū)和實現(xiàn)超

越等各種結(jié)果。根據(jù)語境，此處應(yīng)選用“奮起直追”。“一帆風(fēng)順”：形容非常順利，毫無波折或挫折。“一往無前”：

指前面沒有東西能擋得住，形容勇敢，無所畏懼。語境說的是我國高科技企業(yè)走向世界的進程多有坎坷，故應(yīng)選用“一

帆風(fēng)順”?！把鋈吮窍ⅰ保罕扔饕蕾嚾耍慈说哪樕惺??！笆苤朴谌恕保褐副粍e人控制。根據(jù)上文“難免會遭遇這

樣或那樣的掣肘”的語境可知，應(yīng)選用“受制于人”?！疤幹┤弧保褐笇Υl(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫

不在乎?！皯?yīng)付裕如”：指處理問題從容自如，得心應(yīng)手。語境說的是國家能應(yīng)對自如，故應(yīng)選用“應(yīng)付裕如”。故

選B.

3.試題分析：本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷

必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的

指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，

句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。本題，句中的“現(xiàn)

實”指上文所提及的遇到的各種困難，所以''這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲”應(yīng)放在前面，以更好地承接上

文。由此可排除A、B兩項。聯(lián)系上下文語境來看，話題都是圍繞上文中“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更

生”展開的，而D項中后半句主語為“我國高科技企業(yè)”，前后聯(lián)系不是很緊密。由此排除D項。故選C。

【點睛】

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,

辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握

大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語

的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在

前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4、B

【解析】

此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注

意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中B項，句中是“追尋油跡”顯然“汽車”不合理，應(yīng)

該是“加油站”之類的廣告。故選B。

5,1.B

2.第一問：神游畫境，詩人仿佛進入美妙的夢境，成群的仙人就在枕邊。第二問：這幅畫意境清幽縹緲，仿佛世外仙

境，令人玩味（陶醉）不已。

【解析】

1.本題考查古詩詞鑒賞能力，具體包括：句意的理解，內(nèi)容的把握，情感的概括，手法的分析等等。

B項，“面對畫面上的江、山，詩人猜出畫家畫的是廬山對著江中澎浪磯的景色”解讀錯誤。原文相關(guān)句子為首聯(lián)“渾

疑廬阜對彭郎”，句中“渾疑”的“渾”相當(dāng)于“渾然天成”的省略，謂自然形成的整體，無斧鑿的痕跡，形容詩文

結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。句中很明顯應(yīng)該是用來形容畫工好到讓人懷疑眼前所見不是屏風(fēng)上的畫，而

是真實的廬山面對著“彭郎”。畫面之境生動逼真到鮮活狀，讓詩人一度產(chǎn)生錯覺，可見“渾疑”表明詩人看繪畫作

品時陶醉的樣子，是主觀上的懷疑，而非畫家寫實。

故選B。

2.本題考查句子含義的理解把握能力。一般按照譯文+手法+情感的思路解答。所以答案第一問“詩的尾聯(lián)有什么含

意？”便是直接考查句意，翻譯字面意思即可，于是有了答案“神游畫境，詩人仿佛進入美妙的夢境，成群的仙人就在

枕邊?！钡诙枴皬闹锌梢钥闯鲈娙藢@幅畫有什么樣的評價？”題型歸類為詩人的情感態(tài)度，即對于題目中的“屏風(fēng)

畫”如何評價或者有何感受，結(jié)合上文可以歸納要點如下：這幅畫意境清幽縹緲，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）

不已。表達了對畫藝的極高贊揚，所畫之景生動逼真，富有特色，意境深遠，令人沉醉其間不愿自拔。

【點睛】

古詩詞鑒賞常見考查角度有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧2、評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、

表達技巧。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因

此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。無論考查什么都離不開句意及情感主旨等信息，至少占一半分?jǐn)?shù)，所以

要做好鑒賞題，能疏通文字障礙，即準(zhǔn)確翻譯是前提條件，會翻譯才能更準(zhǔn)確地解讀情感把握觀點態(tài)度。

賞析提示：首先總括感受。通過首聯(lián)第一句“發(fā)興長”表達詩人對于屏風(fēng)上的畫產(chǎn)生了無盡的興致，意思是看不夠，

以此來贊美畫得好，技藝高超；第二句依然在贊美，但較之首句更具體更深入升華了檔次規(guī)格，可以借用“鮮活”“生

動''“逼真”等詞來形容，依據(jù)是“渾疑”一詞形容毫無斧鑿痕跡，自然形象到亦真亦幻難辨真假的地步，也就是說

畫工好到讓人懷疑眼前所見不是屏風(fēng)上的畫，而是真實的廬山面對著彭浪磯。

其次具體而言。頷聯(lián)、頸聯(lián)四句從不同角度和側(cè)面展示畫面內(nèi)容——有令人感覺清爽愜意的幽深丘壑，有給人浩渺無

邊飄渺詩意的煙波，亦有疏疏落落長枝掩映座位的松樹，更有斜飛入室恍若侵襲我床的飄飄細雨，多么清涼宜人的意

境??！詩人緊緊抓住畫面中最為典型的意象并點明愜意舒適的氛圍、特點，極富感染力，讓人很快和詩人達成情感共

鳴：眼在畫中游，心在夢中行，這浩瀚廣闊清幽縹緲的畫面，意境是如此地深沉悠遠，令人身臨其境，寧愿長醉不復(fù)

醒！

最后通過尾聯(lián)中的夢境來給予至高無上的贊美：看著眼前的畫面感覺像做夢一樣，太美好了，讓人沉醉其間不愿自拔,

簡直是天上人間、美若神仙般恣意美好。

6、未數(shù)數(shù)然也肇錫余以嘉名重巖疊嶂蟬噪林逾靜蕩胸生曾云煙斜霧橫塞上燕脂凝夜紫

在明明德

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。能力層級為識記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因

有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會

背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如本題中的數(shù)、肇、錫、

余、嘉、嶂、噪、逾、曾等詞，都要格外留意。

7、1.C

2.D

3.C

【解析】

1.本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容

與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。

C項，“已經(jīng)擺脫神話敘事的影響”錯，由原文”因為這些對海洋的筆記性敘寫，雖然已經(jīng)淡化了神話色彩，卻仍然

是以‘變異海洋’而不是‘真實海洋'為特征”可知，海洋小說筆記體敘事雖然以實際內(nèi)容為主，但并不能完全擺脫

神話敘事的影響。

故選C。

2.本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時，要在整體通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本具體內(nèi)容對各選項表

述進行認(rèn)真比照，考查其表述正確與否。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。

D項，“意在說明人們對海洋的理解進入文學(xué)層面”錯誤，文章例舉這些小說是為了說明中國海洋小說在不同時期的

特點。

故選D。

3.本題考查概括文章要點分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力，題目的設(shè)誤類型一般為可能說成絕對，擴大范圍或縮

小范圍。這類題目解答時一般要注意仔細閱讀題干要求，分析各個選項，找出答案。

A項，對“海洋之神”的想象和描述不止《山海經(jīng)》一本書，《山海經(jīng)》被稱為“中國海洋小說之祖”是多方面因素決

定的。

B項，“如果沒有船的出現(xiàn)，中國海洋小說將不會獲得發(fā)展，……”說法過于絕對。

D項，“人們不再從科學(xué)層面認(rèn)識海洋”錯誤，由原文“明清時期神魔小說的繁榮反映出人們對海洋的認(rèn)識從科學(xué)理

解又回到了文學(xué)體會，海洋又重新變成了一個想象世界和象征對象，人們對海洋的理解進入了文學(xué)象征的層次”可知，

人們對海洋的理解進入了文學(xué)象征的層次，并沒有說人們不再從科學(xué)層面認(rèn)識海洋。

故選C。

【點睛】

篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確

定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類

試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準(zhǔn)

選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。

8、1.D

2.①記錄觀察數(shù)據(jù)是人工智能的一項功能,這樣寫符合乾坤的身份設(shè)定,可使AI系統(tǒng)乾坤這一形象更加真實生動。②

反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)是對前一事件的總結(jié)，起到了承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展的作用。③說明人類與人工智能對事件的認(rèn)識

和理解具有一定的偏差，促使讀者對自身及人工智能進行思考，突出小說關(guān)注科技發(fā)展的主題。

3.①小說展現(xiàn)了人與人工智能關(guān)系的變化過程，賦予了人工智能以人性的溫暖，使小說成為有溫度、有情感的作品。

②亞力這一人物形象的塑造、人工智能運用場景的描寫等，既具有鮮明的科幻色彩，又有著濃烈的生活氣息，拉近了

文學(xué)作品和讀者的距離。③乾坤和亞力的對話、雙方關(guān)系的發(fā)展等，是美好生活現(xiàn)實的升華，使簡單的文字充滿了童

話色彩，給人以純凈、舒適的感覺。

【解析】

1.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相

關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。

D項，“最后他通過提高自我的思維水平”錯誤。乾坤將“難以理解”改為“需要理解”，是因為他“鏈接到夜里設(shè)

計師對他輸入的語音信息”。乾坤作為AI系統(tǒng)，本身并沒有“思維”，更遑論“提高”思維水平。

故選D。

2.本題主要考查分析文本情節(jié)作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說多次寫到事件結(jié)束后乾

坤記錄觀察數(shù)據(jù)，請簡要分析這樣寫的作用”，答題前，先通讀全文，整體理解把握小說的內(nèi)容。明白小說故事發(fā)生

的環(huán)境背景，抓住小說的人物形象，理解小說的故事情節(jié)，領(lǐng)悟小說的主旨。然后明確問題的指向，結(jié)合小說的三要

素及主旨分析。本題要求分析文中多次寫事件結(jié)束后，乾坤記錄觀察數(shù)據(jù)的這一情節(jié)的作用。從表現(xiàn)形象角度分析，

本文是科幻小說，文中乾坤是機器人，記錄觀察數(shù)據(jù)是人工智能的功能，這樣寫符合人工智能的特點。從情節(jié)與情節(jié)

之間的關(guān)系分析，寫乾坤記錄觀察數(shù)據(jù)能推動故事情節(jié)的發(fā)展，乾坤正是記錄了若干條觀察數(shù)據(jù)，才可能在結(jié)尾時，

將“難以理解”的標(biāo)記”改成了“需要理解”。一個三歲半的小孩和人工智能對同樣一件事一個問題，認(rèn)識卻不同，

這樣寫能引發(fā)人們思考人類和人工智能，有助于表達小說的主旨?

3.本題主要考查對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“劉慈欣

曾這樣評價郝景芳，'她把我們常見的科幻題材灑上了一層陽光'。請結(jié)合小說具體內(nèi)容,談?wù)勀銓@種評價的理解”，

本題要求理解語句的內(nèi)涵。本文是科幻小說，文章講了人工智能與人的關(guān)系，寫作時，人工智能慢慢有了人性，使得

比較理性的科幻作品有暖意。作品中，對三歲半小孩的塑造，人工智能運用場景等，有著濃烈的生活氣息,拉近了科幻作

品和讀者的距離。作品中，三歲半的小孩和人工智能的交流對話，乾坤和亞力的對話、雙方感情的交流等，使作品富

有童話色彩。

【點睛】

這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、

手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，

抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，

抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃?/p>

案。

9、1.烘托出（襯托）出作者去品茶路上輕快、悠閑的心情。

2.擬人（比擬）溪水柔順、輕靈、緩緩流淌的特點。

3.具有中國古代文人的風(fēng)采與氣質(zhì)的現(xiàn)代人。

4.對山路上邂逅的孩童們的真心祝愿，對艱難卻充滿天真與憧憬的童年生活的感激與珍愛，對現(xiàn)在美好生活的珍惜。

5.AD

6.同意哪種觀點都可，闡述理由能結(jié)合文章內(nèi)容，自圓其說即可。如首尾呼應(yīng)，層層鋪墊，涵蓋了文章所涉及的月夜

靜美、感嘆孩童的天真、中年生活的閑暇精致、以及回憶家人時的幸福和品茶的陶醉快樂等內(nèi)容，意蘊豐富。

7.以想象跨越時空，表達茶在我生命中的特殊意義和作用，表達作者對如茶般苦澀甘美的人生的領(lǐng)悟，增添了文章的

深度與厚度。結(jié)構(gòu)上與上文照應(yīng)，前后勾連，令人回味。

【解析】

1.本題考查分析環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫的作用往往是考查的重點。

解答題目時，先要找出環(huán)境描寫的語句，然后從環(huán)境自身、人物、情節(jié)、主題等角度分析其作用即可。由“③久雨把

路樹洗得青碧蒼翠。入山區(qū)后，屢見山畔有白色的花朵，綴在萬綠之中，雖然是掠眼而過，仍識得是素雅美麗的野百

合。近幾年，我們在馬路畔或安全島上，?？吹揭黄泵幕?，……使我們的居住環(huán)境增添優(yōu)美高雅的氣息”可知,

第③段通過寫開車前往烏來山谷