【高中語文】《哦香雪》課件45張++統(tǒng)編版高中語文必修上冊

哦，香雪鐵凝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.梳理文本，圈劃詞句，分析人物形象，把握環(huán)境描寫的作用。2.品味小說清新淡雅的詩化風(fēng)格。3.理解小說折射出的時代信息，激發(fā)青春熱情，理解青春價值，啟迪學(xué)生對美好理想的教學(xué)重點：1.研習(xí)關(guān)于人物描寫的文字，揣摩香雪這一人物形象。2.聚焦人物心理、自然環(huán)境等描寫，探究作品表現(xiàn)的主題。教學(xué)難點：品味小說清新淡雅的詩化風(fēng)格?！耙环昼姡瑪噥y了臺兒溝以往的寧靜?！币?、梳理情節(jié)，了解背景活動1.了解作者與寫作背景鐵凝（1957年9月—），河北省趙縣人?，F(xiàn)任中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象通過對日常事物的描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界，并借助人物內(nèi)心深處的觸動傳達(dá)具有時代特征的情緒。她善于從自己獨特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。寫作背景20世紀(jì)70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會發(fā)生了巨大變革，中國文學(xué)也深受其影響，產(chǎn)生了一大批時代色彩濃郁的文學(xué)作品。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了20世紀(jì)80年代初改革開放后的中國走向文明、開放的痛苦與喜悅。一、梳理情節(jié)，了解背景活動2.概述小說情節(jié)，梳理故事脈絡(luò)小說以一個位于北方大山深處的偏僻小山村——臺兒村為敘述和抒情背景，通過對香雪等一群淳樸、善良卻性格迥異的鄉(xiāng)村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，并由此抒發(fā)了優(yōu)美而內(nèi)涵豐富的情感。作品主要描寫了香雪的一段小小的歷險經(jīng)歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個雞蛋，換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。情節(jié)結(jié)構(gòu)（1）引子（1~4段）：封閉的山村（2）開端（5~47段）：姑娘們迎接火車（3）發(fā)展（48~63段）：香雪渴望鉛筆盒（4）高潮（64~72段）：香雪換回鉛筆盒（5）結(jié)局（73段~83段）：香雪深夜歸來一、梳理情節(jié)，了解背景活動3.思考：火車開進(jìn)臺兒溝之前，這里“以往的寧靜”是怎樣的？火車開進(jìn)臺兒溝后，給這個山村帶來了什么？改變了什么？第1段中“一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里”一句有何含意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？含意：臺兒溝被大山阻隔，十分閉塞?！鞍欛蕖币辉~極寫臺兒溝的閉塞。作用：交代故事發(fā)生的背景，為下文寫火車進(jìn)入臺兒溝后這里發(fā)生的變化做鋪墊。哦，五彩綻紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！在結(jié)構(gòu)上，這一句話既是對上文的一個總結(jié)，也是為下文描寫姑娘們開始“做買賣”埋下伏筆;在內(nèi)容上，作者旨在表明這停留的一分鐘，已經(jīng)影響了臺兒溝人們的生活。“五彩繽紛”，表明姑娘們對這一分鐘的期盼;“喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的?；疖囬_進(jìn)臺兒溝以前，這里閉塞落后，“它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山深深的皺褶里”。人們生活單調(diào)，“一心一意”固守著重復(fù)著天黑就鉆被窩式的平靜生活，年復(fù)一年，沒有怨恨，沒有奢求，沒有希冀?；疖囬_進(jìn)臺兒溝前，村莊古樸寧靜，有著一種原始的神秘之美。而這種淳樸的美好又總是與貧窮、落后、閉塞聯(lián)系在一起。這正是鐵凝對“小得叫人心疼”的小山村的熱愛與憐惜之處?；疖囬_進(jìn)臺兒溝一分鐘，給鳳嬌等姑娘帶來了期待和向往，她們不再是吃過晚飯就藏被窩，而是關(guān)注火車上的故事。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動1.由題入文，引發(fā)對人物的探討學(xué)習(xí)。小說題目很特別，其中，感嘆詞“哦”的讀音有ó、ò、é三種，你認(rèn)為怎樣的語氣和情感去讀？試用你覺得最好的感覺和聲音去讀。ó，表示贊嘆。作者在小說中運用了抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象，敘述了一個發(fā)生在特定時代里的美好故事。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動2.贊嘆香雪什么？勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。①香雪的外表是美麗清純的。“咱們香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“潔如水晶”，面孔“潔凈”，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪“心中會升起一種美好的感情”。②香雪的內(nèi)心是純真美好的。她純真無邪，看火車時，她跑在最前面；火車來了，她卻躲在最后面。別的姑娘可以大膽地問“北京話”問題，香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。③香雪渴望知識，積極進(jìn)取。她是臺兒溝唯一一個考上初中的人，別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里學(xué)生的書包；別的姑娘總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。④香雪是純樸有自尊的。女同學(xué)們嘲笑她，使她意識到貧窮是不光彩的；聽“北京話”說他愛人有個親戚住在西山口的站上時，她替鳳嬌委屈、替臺兒溝委屈；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下；她認(rèn)為的臺兒溝的未來應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子都會求上門來。⑤香雪是堅毅執(zhí)著的。為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。為此，她甘愿被爹娘責(zé)怪，一個人摸黑三十里走回臺兒溝，這對平時說話不多，膽小的香雪來說是需要巨大的勇氣的。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動3.既然香雪是小說的主人公，那作者又為什么花那么多筆墨刻畫鳳嬌等人物呢？香雪和其他人物有什么不同呢？三、情境對話，突破重點其實我們每個人身邊都有“香雪”，我們也與香雪一樣是個十幾歲的孩子。假如時光穿梭到20世紀(jì)80年代，我們所在的這個小縣城與臺兒溝一樣閉塞，也許它還只是個偏僻安靜的小山村，沒有汽車，沒有高鐵，只有那每日在車站停留一分鐘的綠皮火車才能“打擾”到這個靜悄悄的村落，當(dāng)你看到身邊的“香雪”滿心歡喜、激動不已的去迎接那“短暫的停留”，甚至“沖動”地跳上那一趟列車，隨著它駛向遠(yuǎn)方的詩化，你一定有話對她講……請以“哦，香雪，你是如此……”為開頭，續(xù)寫一段話，對香雪說出你的心聲。四、激情辯論，突破難點活動1.討論：四十個雞蛋+三十里夜路換來值得？

一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒四、激情辯論，突破難點圍繞以下問題思考：①香雪為什么想換鉛筆盒？②鉛筆盒能給她帶來什么？③獲得鉛筆盒的過程中香雪經(jīng)歷了什么？鉛筆盒的象征意義。鉛筆盒這個象征性的實物是這篇小說的扭結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。對知識的追求，正是上世紀(jì)80年代初現(xiàn)代化運動興起的時代背景上最響亮的話語。對山村姑娘香雪來說，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學(xué)里，她使用的父親親手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學(xué)們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴(yán)重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學(xué)，而是現(xiàn)代文明，城市里才有機器制造的可以自己關(guān)上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺兒溝所保留的一天只吃兩頓飯的落后的生存方式。當(dāng)老實善良的香雪終于明白她和她的臺兒溝是被人恥笑的對象，她的內(nèi)心也就埋下了對現(xiàn)代文明的向往。香雪那個時代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種文明里，失去的自尊就能找回，再也不會被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴(yán)、實現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機會。她不惜代價地從女大學(xué)生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。四、激情辯論，突破難點活動2.找出描寫景物和心情以及有關(guān)鉛筆盒的語句，體會三者之間的關(guān)系。小說的高潮部分是72——78段，用景物來烘托香雪的心理，寫出了當(dāng)她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅定⑴“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！薄?/p>

⑵“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！薄慌?/p>

⑶“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄q豫

⑷“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花?！薄獔远?/p>

月夜山景圖（作用）景物描寫在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。小說的情節(jié)也是反映現(xiàn)實的重要手段。作者描述這幾個情節(jié)片段想反映什么現(xiàn)實（即主題）？“大山”、“火車”并不僅是實物，請同學(xué)們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？（1）反映了火車（現(xiàn)代文明）給臺兒溝這個小山村帶來的影響，表達(dá)了姑娘們對山外文明的向往。（2）“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)，“火車”象征著開放、現(xiàn)代?！般U筆盒”象征知識、文明。火車開進(jìn)深山以后，帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，以往的寧靜被攪亂；商品經(jīng)濟走進(jìn)了深山；香雪的追求更是超出了物質(zhì)層次的要求，有了精神追求。一列列火車從山外奔來，使她們不再安于父輩那種坐在街口發(fā)愣的困窘生活，使她們不再甘心把自己的青春默默隱藏在大山的皺褶里。為了新追求，她們付諸行動，帶著堅強和熱情，純樸和潑辣，溫柔和大膽，帶著大山賦予的一切美德，勇敢、執(zhí)著地向新生活邁進(jìn)，一往情深。環(huán)境描寫

景物描寫出色的景物描寫是本文特色之一，小說通過景物描寫烘托人物心情，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。試著找出文章中富有特點的景物描寫并分析其作用。①列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。作用:香雪剛從火車上下來，站在西山口，作者從香雪的視覺著眼，描寫了這一景色，其特點是“空曠”、寒冷，用以烘托香雪內(nèi)心孤單、空虛和害怕的心理。②一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。作用:作者在描寫中突出了月色的明朗，為下文描寫香雪審視鉛筆盒做鋪墊，起推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。③想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說?她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。作用:作者在這里用了情景交融的手法描寫景物。香雪想到:“四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢?”于是對眼前的景色產(chǎn)生了一種特殊的感受，表現(xiàn)了她內(nèi)心的彷徨和不知所措。④第81段：老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！氨桓袆拥妙澙酢彼鼣M人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時代的到來。含義豐富。⑤她有點兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒跟的小草。生動形象地寫出了現(xiàn)代文明對臺兒溝的控制。從香雪的心理寫出火車巨大與快速強勢的特點，香雪在現(xiàn)代文明面前的無奈。⑥列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。兩個動詞從速度等角度寫出了火車的冷漠無情，喻示現(xiàn)代文明的冷漠?；疖囬_進(jìn)深山以前，臺兒溝是個什么樣子？臺兒溝：是社會環(huán)境臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣？

火車開進(jìn)深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？臺兒溝是社會環(huán)境

臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車經(jīng)過的地方跑，香雪總是第一個出門，鳳嬌是第二。起初是觀望議論，后來就做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類的裝飾品，再后來想換一個鉛筆盒，最后為換一個鉛筆盒香雪還登上火車走出了三十里路。發(fā)生了有過程的變化。

五、品味語言，發(fā)散思維活動1.本文小說標(biāo)題為“哦，香雪”，是否可以改成“哇，香雪”或者“村里有個姑娘叫香雪”，為何說原標(biāo)題效果更好？

老作家孫犁，看過《香雪》之后，給鐵凝寫了一封熱情洋溢的信：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說《哦，香雪》，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境