遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革研究的開題報(bào)告

遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革研究的開題報(bào)告開題報(bào)告研究題目：遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革研究研究背景和意義：英語作為一種國際通用語言，在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。在高等教育領(lǐng)域中，英語已經(jīng)成為必修課程之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際交流的加強(qiáng)，英語教育也面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程早在上世紀(jì)八十年代就開始開展，至今已有數(shù)十年的歷史。但隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，課程設(shè)計(jì)也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，本研究的意義在于通過對(duì)遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革研究，提出適合當(dāng)下時(shí)代背景和國情的英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)方案，推進(jìn)遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。研究?jī)?nèi)容和方法：本研究的內(nèi)容是對(duì)遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行改革研究，其具體內(nèi)容包括：1、英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的歷史變遷及現(xiàn)狀回顧；2、基于社會(huì)需求的英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)方案研究；3、英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革的實(shí)施方案研究。本研究采取的方法包括：1、文獻(xiàn)研究法，對(duì)英語專業(yè)課程的歷史變遷、國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行綜合梳理和分析；2、問卷調(diào)查法，對(duì)學(xué)生和教師的意見和建議進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析；3、實(shí)地調(diào)研法，對(duì)國內(nèi)外知名高校英語專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，收集相關(guān)資料；4、專家訪談法，就英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革研究相關(guān)問題邀請(qǐng)教育專家和學(xué)者進(jìn)行訪談，獲取其專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。研究預(yù)期結(jié)果：通過研究分析遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革研究，預(yù)計(jì)可以得到以下幾點(diǎn)結(jié)果：1、明確遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的歷史變遷和現(xiàn)狀；2、針對(duì)當(dāng)下社會(huì)需求，提出適合遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程的改革方案；3、提高遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升；4、對(duì)其他高等院校的英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革提供借鑒和參考。研究進(jìn)度安排：研究階段計(jì)劃安排如下：第一階段：文獻(xiàn)研究和理論準(zhǔn)備（1個(gè)月），完成英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)的歷史變遷和現(xiàn)狀的文獻(xiàn)梳理和研究，并整理相關(guān)理論和方法；第二階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查和實(shí)地調(diào)研（2個(gè)月），完成院內(nèi)外學(xué)生和教師的問卷調(diào)查和國內(nèi)外知名高校英語專業(yè)課程的實(shí)地調(diào)研；第三階段：方案設(shè)計(jì)和實(shí)施（3個(gè)月），通過分析和研究，提出適合遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程的改革方案，并進(jìn)行實(shí)施；第四階段：總結(jié)和撰寫（1個(gè)月），根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫畢業(yè)論文。參考文獻(xiàn)：[1]PaulCrosthwaite,YanJin.EnglishCurriculumReforminChineseUniversities[J].JournalofEnglishasaLinguaFranca,2019,8(2):249-267.[2]DuFengjuan,ShiZhongquan.TheCurrentSituationandReformStrategyofEnglishCurriculuminChineseUniversities[J].JournalofHigherEducation,2020,6(4):21-28.[3]GengJianxin.AnalysisontheReformofEnglishCurriculuminColl