2023年八年級英語教學計劃第一學期(17篇)

年八年級英語教學計劃第一學期(通用17篇)時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的進展，寫一份方案，為接下來的學習做預(yù)備吧！寫方案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我給大家整理的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

八班級英語教學方案第一學期篇十四

本學期我擔當八班級3班和、4班英語教學任務(wù)。同學成果兩極分化現(xiàn)象，普遍存在，而且是比較難以解決的一個問題。同學升入八班級隨著難度的加深，以及愛好的減弱，一些同學的成果一步步地落后掉隊，而且落伍人數(shù)也相對地增加，也漸漸消失了這樣或那樣的問題。八班級的教材形式上發(fā)生了變化。七班級的課本共有12個單元,而八班級只有10個單元，并且多了閱讀理解部分。其次八班級的語法學問點增多，難度也有所提高，對同學的口語表達力量和閱讀力量都有新的要求，這就對老師的要求有了新的提高。

鑒于以上問題，我體會到同學學習語言的力量有差別是正常的，要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣，不能要求同學都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學不同的潛能，進展同學學英語的各方面力量。

一.老師在教學的過程中首先要把握重難點。我認為這是教學中對老師最重要的要求。假如無法很好的把握重難點。則會對重點學問的講授蜻蜓點水，導致同學也無法分清重難點。同學在學習的過程中把大量的時間花費在零散學問上，而忽視了重中之重。老師為了更好的把握重難點就要仔細的研讀教材，認真討論教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探究。

二.其次語法講解肯定要清晰，透徹。在講解重點語法的過程中，老師要多舉例子，并且要同學造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三.在教學過程中應(yīng)以同學為主體。整個課堂是同學在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最終一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，同學用英語進行爭論，熬煉他們用英文思索的力量，運用所學語言的力量。課文3a部分教材給出了一篇文章然后同學進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分肯定要讓同學在默讀的前提下獨立完成回答問題，熬煉他們的應(yīng)試力量。

五.培育同學們的課文背誦力量。嚴格要求同學要背誦下來課文。這樣可以培育他們的英語語感。

總之，英語作為一門外語,其重要性已慢慢為同學們所認同。那么，如何關(guān)心同學真正地把握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名英語老師,我們需要付出更多的辛苦。

八班級英語教學方案第一學期篇十五

今年9月份，一踏上老師這個崗位，我就任教八班級（1）（2）班的英語。八（1）班有35人，該班的同學學習態(tài)度仔細，基礎(chǔ)學問比較扎實，但課堂氣氛不夠活躍。為了熬煉他們的膽識及活躍課堂氣氛，我常常組織同學上課表演，并進行講評；鼓舞同學們舉手回答問題，并賜予加分的嘉獎。（2）班有同學30人，大部分同學基礎(chǔ)較差，但他們的學習目的明確，也較好學，課堂氣氛也較為活躍。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學在初一的時候就不想學。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，并進行思想感情的溝通，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備同學”，立足同學，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹屚瑢W更簡單聽懂，不斷提高同學的樂觀性。同時依據(jù)同學性格特點，我實行了相應(yīng)的措施。班級部分同學比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時，依據(jù)同學接受力量，安排不同的任務(wù)，使每個同學都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，課堂上為同學創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

的前15名和進步較大的5名同學，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌并加嘉獎分，這樣越來越多的同學都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節(jié)課輔導英語，主要針對基礎(chǔ)較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當同學在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。中考后，我還組織了一次學校英語競賽活動，評出各班級一、二、三等獎，學校賜予嘉獎。并從中選出一名優(yōu)秀生參與全國英語競賽。

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《英語的新課程標準》支配自己的英語教學。多向老老師學習閱歷。

2.對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3.對同學多加強教育，教會同學如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

4.教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

5.采納多種教學手段吸引同學的留意，提高同學的學習的愛好。在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

八班級英語教學方案第一學期篇十六

本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題），即單項選擇、完型填空、閱讀理解、按要求改寫句子、用所給詞的正確形式填空、補全對話和書面表達，整卷滿分為120分，其中客觀題55分，主觀題65分。教材中所消失的重要語法項目在不一樣的試題中均得到了考查。對全部采分點的設(shè)題均為教材中所要求把握的資料，要求同學動筆寫的資料全部掌握在教材要求把握的范圍內(nèi)。

2、命題特點及導向。

命題力爭使試卷中的不一樣試題具有敏捷性、趣味性、教育性、指導性，對今后的八班級英語教學有必需的導向性。

(一)單項選擇。經(jīng)過對這次單項選擇試題的分析，能夠發(fā)覺，單項選擇題依舊堅持傳統(tǒng)的單純語法和詞匯學問考查。該部分試題堅持了所考查的學問，掩蓋面廣。

(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文規(guī)律關(guān)系清晰，試題針對事情的進展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就能夠順當作答。

(三)閱讀理解。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，所選的閱讀文章題材多樣化，其中a和b篇是有關(guān)堅持健康，c篇是科普篇，它要求考生閱讀理解精確?????率高、閱讀速度快。主要考察同學對閱讀材料的分析理解本領(lǐng)、推理確定本領(lǐng)和概括歸納本領(lǐng)。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要留意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)覺要表達的真實意圖。

(四)按要求改寫句子。同學對課本把握不夠熟識﹐所以造成一部分同學失分很嚴峻。

(五)選擇單詞并用其正確形式補全短文。此題失分最多，許多同學不會，少部分會寫詞但沒按正確的時態(tài)寫出來，同時造成了分的損失。

(六)補全對話。補全對話是一到綜合性的交際英語，選擇性還好。自我補全許多同學都不會。

(七)書面表達。本期的書面表達在必需程度上便利了同學的寫作，試題難度不大，但要想寫出必需水平，得到較高的分數(shù)，仍有必需的難度。

考生在書面表達中所反映的問題主要有：

（1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒把握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。

（2）答題不規(guī)范，卷面不干凈。

1、仔細鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平常引導同學注意基礎(chǔ)學問的積累鞏固。

2、加強對同學本領(lǐng)的培育。如：經(jīng)過跟錄音讀單詞、課文來提高同學的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力本領(lǐng)的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視同學書面表達的訓練，在要求同學寫作時，要求不能過高，應(yīng)根據(jù)循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導來逐步提高寫作本領(lǐng)。

3、做好防差補差的工作。我班相當一部分的同學英語基礎(chǔ)較差，所以補差工作尤為重要，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）樹立自信，使每個同學都有我能學好英語的信念。

（2）培育同學良好的學習習慣。

（3）嚴格把好語音關(guān)，使同學過好拼寫關(guān)。

（4）對待差生，可適當降低要求。

八班級英語教學方案第一學期篇十七

現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年，我任教八班級（1）（2）兩個班的英語。八（1）班有76人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學過來的，基礎(chǔ)很差，寫不出26個英文字母；八（2）班有同學78人，大部分同學基礎(chǔ)較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；八（2）班有61人，該班的同學學習態(tài)度仔細，基礎(chǔ)學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這兩個班級的同學的平均英語水平很低，無法與市區(qū)同學比較。民族同學占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語和寧夏話的影響，這些同學要學好英語很不簡單。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？，。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

新目標goforit這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心