《春夜宴從弟桃花園序》教案(人教版高二選修教案設(shè)計)共3篇

《春夜宴從弟桃花園序》教案（人教

版高二選修教案設(shè)計）共3篇

《春夜宴從弟桃花園序》教案（人教版高二選修教案設(shè)計）1

《春夜宴從弟桃花園序》教案

（人教版高二選修教案設(shè)計）

一、學(xué)習(xí)目標

1.通過分析《春夜宴從弟桃花園序》這篇文言文，了解唐代

文論的背景以及文學(xué)思想的演變。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生學(xué)會如何分析文言文中

的句式和詞匯，進一步提高學(xué)生的閱讀水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行討論，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的技能。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解《春夜宴從弟桃花園序》的背景、

文學(xué)思想以及文學(xué)特點。

2.教學(xué)難點：讓學(xué)生進一步理解文言文的意思，并且懂得如

何分析文言文中的句式和詞匯。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.引入：通過介紹唐代文學(xué)思潮的變遷，為學(xué)生介紹《春夜

宴從弟桃花園序》的背景。

2.解讀：老師帶領(lǐng)學(xué)生分析文中出現(xiàn)的句式和詞匯，教授相

關(guān)的詞匯與知識點。通過這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解文

言文的含義。

3.學(xué)習(xí)方法：老師提供相關(guān)資料和文獻，讓學(xué)生進行獨立閱

讀和學(xué)習(xí)。同時鼓勵學(xué)生彼此合作和交流，互相幫助，提高學(xué)

生的閱讀理解能力。

4.練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，老師為學(xué)生提供

一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。同時，老師可以

在這個過程中提出一些有價值的討論話題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自

己的看法。

四、教學(xué)方法

1.講授式教法：老師通過講授的方式對文言文的句式和詞匯

進行分析，讓學(xué)生在課堂上理解和掌握相關(guān)知識點。

2.合作學(xué)習(xí)：老師可以讓學(xué)生自己在小組內(nèi)進行獨立閱讀和

學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題，提高閱

讀理解能力。

3.問答式教學(xué)：老師在課堂上提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考

和討論，讓學(xué)生自己提出解決問題的方法和見解，促進學(xué)生深

入理解所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

老師可以通過學(xué)生的筆記、口頭表現(xiàn)、小組討論以及課后作業(yè)

等多個方面對學(xué)生進行綜合評價。同時，老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)成果，并不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。對于學(xué)術(shù)性

的問題，老師可以通過更高層次的文章點撥來幫助學(xué)生更深入

思考和研究

通過以上的教學(xué)設(shè)計，可以讓學(xué)生更好地掌握文言文的閱讀和

理解能力，同時也能加深學(xué)生對中國古代文化的了解和認識。

這種教學(xué)方法既注重學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，又有利于學(xué)生

的團隊合作和交流能力的提高。教師通過適當?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法,

可以滿足學(xué)生不同層次和能力的需求，讓每個學(xué)生都能在課堂

上充分發(fā)揮自己的潛力。同時，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的反饋

和評價，不斷提高自己的教學(xué)水平，以促進學(xué)生的全面發(fā)展

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《春夜宴從弟桃花園序》教案（人教版高二選修教案設(shè)計）

引言：

《春夜宴從弟桃花園序》是唐代文學(xué)家孟浩然的代表作之一，

在中國古典詩歌史上享有盛譽。它描繪的是一場盛大的宴會，

宴會的主人公是文化名流從弟，場景是園林中的一片桃花。孟

浩然以優(yōu)美的詞藻和精妙的意象，將宴會場景和景物描繪得栩

栩如生，讓讀者感受到了春夜的溫暖和快樂。本教案旨在通過

對《春夜宴從弟桃花園序》的閱讀分析，讓學(xué)生了解唐代詩歌

的藝術(shù)特點，鍛煉學(xué)生文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

一、教學(xué)目標：

1.了解《春夜宴從弟桃花園序》的背景和創(chuàng)作背景，了解唐

代詩歌《橫吹曲辭》的藝術(shù)特點。

2.掌握《春夜宴從弟桃花園序》的基本內(nèi)容和寫作手法，掌

握詩歌的語言表達技巧，提高學(xué)生文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞能

力。

3.鍛煉學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力，能夠運用所學(xué)知識,

對文學(xué)作品進行深入分析和解讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點：

1.掌握《春夜宴從弟桃花園序》的基本內(nèi)容、寫作手法和藝

術(shù)特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.掌握文學(xué)表達技巧，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力。

三、教學(xué)難點：

1.理解詩歌中的深層含義和文化內(nèi)涵，準確把握作者的寫作

意圖和情感表達。

2.運用所學(xué)知識，對文學(xué)作品進行深入分析和解讀，形成自

己的獨立見解。

四、教學(xué)方法:

1.講解法：通過講解和分析，讓學(xué)生了解《春夜宴從弟桃花園

序》的背景和創(chuàng)作背景，掌握其基本內(nèi)容和寫作手法。

2.互動討論法：通過互動討論和分享，讓學(xué)生彼此交流想法,

積極參與課堂，提高口頭表達能力和思維能力。

3.默讀法：通過讓學(xué)生默讀文學(xué)作品，以提高學(xué)生的閱讀理

解能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.寫作法：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運用文學(xué)表達技巧，進行作

文寫作和分析解讀，提高寫作能力和學(xué)科素養(yǎng)。

五、教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

利用生活化的例子，引入《春夜宴從弟桃花園序》的主題和背

景，如春天的氣息、花開的景象等，引起學(xué)生的興趣和思考。

第二步：整體感知

讓學(xué)生全文閱讀《春夜宴從弟桃花園序》，通過細節(jié)描寫和語

言構(gòu)思，捕捉詩歌的基本內(nèi)容、情節(jié)和內(nèi)涵，同時也為后續(xù)分

析作鋪墊。

第三步：語言解讀

重點分析《春夜宴從弟桃花園序》的語言表達技巧，如比喻、

設(shè)景、對仗等，讓學(xué)生掌握其寫作手法和創(chuàng)作特點。

第四步：深層分析

通過分析《春夜宴從弟桃花園序》的含義和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生

了解作者的寫作意圖和情感表達，理解其與文學(xué)作品、時代背

景、人文精神等的關(guān)聯(lián)。

第五步：交流分享

通過互動討論和分享，讓學(xué)生彼此交流想法，表達觀點，發(fā)揮

創(chuàng)造力和思維能力，提高口頭表達能力和學(xué)科素養(yǎng)。

第六步：課后作業(yè)和提高拓展

讓學(xué)生基于所學(xué)知識進行作文寫作和分析解讀，對原作進行深

入分析和研究，提高學(xué)生文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

六、教學(xué)評價

將學(xué)生在課上和作業(yè)中的表現(xiàn)進行評價，重點考察學(xué)生的閱讀

理解能力、口頭表達能力、寫作能力、綜合思維能力和學(xué)科素

養(yǎng)。

七、教學(xué)資源

1.《春夜宴從弟桃花園序》原文

2.《大學(xué)語文》等相關(guān)教材

3.網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)學(xué)術(shù)論文

4.有關(guān)唐代文化、文學(xué)史等的相關(guān)資料

八、總結(jié)

通過《春夜宴從弟桃花園序》的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生了解唐代文

學(xué)的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，發(fā)掘中華文化的博大精深，體驗文

學(xué)的魅力和人文價值。同時，本教學(xué)設(shè)計還追求讓學(xué)生擁有文

學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文情懷和綜合能力，為其未來的發(fā)展奠

定堅實的基礎(chǔ)

本文以《春夜宴從弟桃花園序》為例，探討了文學(xué)教學(xué)的教學(xué)

設(shè)計，清楚地指導(dǎo)了文學(xué)教學(xué)的教學(xué)流程和教學(xué)步驟。該教學(xué)

設(shè)計注重學(xué)生自主闡釋和思考，幫助學(xué)生進行深層次的文本解

讀和文化內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文情懷，

為其未來的個人發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，該教學(xué)設(shè)計還開發(fā)

了多樣化的教學(xué)資源，從而將學(xué)生的閱讀理解能力、口頭表達

能力、寫作能力、綜合思維能力和學(xué)科素養(yǎng)進行評價。從教育

的角度出發(fā)，這份教學(xué)設(shè)計顯然為任課老師和學(xué)生創(chuàng)造了一個

固有的教學(xué)領(lǐng)域，有助于學(xué)生快速提升相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的能力和

素質(zhì)，促進學(xué)生全面而諳事的科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展

《春夜宴從弟桃花園序》教案（人教版高二選修教案設(shè)計）3

《春夜宴從弟桃花園序》教案(人教版高二選修教案設(shè)計)

一、教學(xué)背景分析

《春夜宴從弟桃花園序》是唐代著名文學(xué)家、書法家王羲之所

作，是一篇古文散文，敘述的是作者春夜去從弟家賞花、飲酒

的情形。本文通過描述春夜賞花的情形，表現(xiàn)出作者賞玩自然

之美、感受生命之趣味，強調(diào)了人與自然、人與酒的交融，具

有濃郁的生命感和藝術(shù)性。本教案應(yīng)用于高二選修課《文化藝

術(shù)欣賞》的教學(xué)過程中。

二、教學(xué)目標定位

1、知識目標

(1)熟悉唐代文學(xué)、王羲之的生平和藝術(shù)成就；

(2)了解《春夜宴從弟桃花園序》的歷史背景、文學(xué)特點、寫

作技巧等；

(3)掌握古文散文閱讀方法和相關(guān)詞匯、句型的運用。

2、能力目標

(1)提高學(xué)生閱讀、分析、解讀古文散文的能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生欣賞文藝作品的能力，提高審美鑒賞能力；

(3)開發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高寫作能力。

3、情感目標

(1)了解生命的本質(zhì)和意義，感受自然的美妙與生命的芬芳；

(2)提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的詩意情懷；

(3)增強學(xué)生對文化的認同和熱愛。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點

(1)理解《春夜宴從弟桃花園序》的歷史背景、文學(xué)特點及藝

術(shù)價值；

(2)學(xué)會古文散文的閱讀方法和技巧；

(3)分析《春夜宴從弟桃花園序》的文學(xué)形式、風(fēng)格和思想內(nèi)

涵。

2、教學(xué)難點

(1)分析《春夜宴從弟桃花園序》的寫作技巧及其表現(xiàn)手法；

(2)理解古代文學(xué)作品的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)。

四、教學(xué)過程安排

1、導(dǎo)入活動

通過放映相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生走進唐代的文學(xué)藝術(shù)世界,

理解《春夜宴從弟桃花園序》的意義和重要性。

2、講解擴展

(1)梳理《春夜宴從弟桃花園序》的文學(xué)特點，解析其藝術(shù)價

值；

(2)針對古文散文特點，介紹閱讀方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生在閱

讀中加深理解和感悟；

(3)分析《春夜宴從弟桃花園序》的文學(xué)形式、風(fēng)格和思想內(nèi)

涵，深入挖掘作品的深層內(nèi)涵。

3、探究活動

以小組討論形式，學(xué)生自主探究文學(xué)作品中的藝術(shù)性、思想性

和歷史意義，圍繞寫作技巧和表現(xiàn)手法為切入點，提高學(xué)生的

分析和解讀能力。

4、寫作實踐

讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗，用自己的語言寫一篇《賞花春夜》的

散文，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力和文藝創(chuàng)作能力。

5、展示分享

以小組為單位進行作品展示和分享，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受,

提高學(xué)生的合作能力和綜合能力。

6、課堂總結(jié)

由教師引導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)點評，概括講解《春夜宴

從弟桃花園序》的精髓和核心價值，提醒學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和

生活中更好地發(fā)揮文化藝術(shù)作品的意義和作用。

五、教學(xué)評價和反思

通過本課的教學(xué)實踐，學(xué)生能夠更加深入地了解唐代文學(xué)和王

羲之的藝術(shù)成就，認識到文化藝術(shù)對人類的重要性和影響，在

閱讀和寫作中得到了有效的訓(xùn)練和提高，增強了學(xué)生的審美情

趣和詩意情懷，也拓寬了學(xué)生的歷史文化視野和認知領(lǐng)域。同

時，也需要對教學(xué)方案和過程進行充分反思，針對學(xué)生的不同

需求和能力進行差異化教學(xué)和細化評價