2023年幼兒園工作計(jì)劃模板合集九篇

2023年幼兒園工作計(jì)劃模板合集九篇幼兒園工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，緊緊圍繞教委辦的領(lǐng)導(dǎo)及本園各部口安排，做好目標(biāo)規(guī)劃。在教化教學(xué)上深化課程教研，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)各班教化教學(xué)及保教安排，提高組織活動(dòng)和教科研實(shí)力。以園本教研為核心，立足本園特點(diǎn)，仔細(xì)致力于探討老師實(shí)踐中的問題，利用每位老師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高老師的教化教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)

1從養(yǎng)成教化入手，仔細(xì)視察孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教化理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教化行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、探討，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組相互觀摩研討活動(dòng)，做好大班段幼小連接的各項(xiàng)打算工作。

4、做好各年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教化活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員主動(dòng)開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的教化教學(xué)水平。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的探討。

3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約溝通學(xué)習(xí)。探討平常教學(xué)活動(dòng)得失，激勵(lì)老師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，根據(jù)園務(wù)安排，期末撰寫有質(zhì)量的教化隨筆和案例分析。

4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，剛好填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期接著召開家長會(huì)和家教座談會(huì);利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)狀況，在工作中老師以同等的看法喚醒家長的主子翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

幼兒園工作安排篇2

作業(yè)思路：

依據(jù)學(xué)前科作業(yè)重點(diǎn)和幼兒園自身的開展需求，我園以研討教化為基本思路，以《幼兒園輔導(dǎo)綱要》精神為輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。進(jìn)步老師教化教化反思才能，進(jìn)步我園教化質(zhì)量。

作業(yè)重點(diǎn)：

1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的根底上接著完善，盡力將單個(gè)化教化到達(dá)先進(jìn)的教化規(guī)范。

2、抓好老師思想道德，教化質(zhì)量的作業(yè)，為老師們供應(yīng)多種渠道學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷進(jìn)步老師育人才能和水平。

3、對(duì)新形勢的課題研討。教研組在教化活動(dòng)中遇到的難題綻開探討。

4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)打算作業(yè)，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的夸姣回想。

5、科學(xué)教化和健康教化活動(dòng)列入探究研討課題。

詳細(xì)作業(yè)：

三月份

1、新學(xué)期起先各項(xiàng)作業(yè)仔細(xì)完成。

2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步進(jìn)步，操作資料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等到達(dá)一個(gè)新的規(guī)范。

3、依據(jù)教化改革的需求，擬定合適我園現(xiàn)狀的教化安排及調(diào)整課程。

4、仔細(xì)做好各項(xiàng)教化資料的書寫作業(yè)。

5、教研活動(dòng)組剛好研討探討在教化中呈現(xiàn)的難點(diǎn)。

四月份：

1、隨著季節(jié)的變更，主題活動(dòng)圍圍著春天來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌頌春天，描繪春天，到大自然中去找尋春天。

2、天氣逐步轉(zhuǎn)暖，孩子們的野外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，老師們依據(jù)自己孩子的年紀(jì)特色為他們設(shè)計(jì)多種多樣的野外嬉戲，使孩子們在嬉戲中取得健康、取得歡樂。

3、教化活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)單個(gè)化教化融為一體。使幼兒在舒適新奇的環(huán)境中取得常識(shí)，在愉悅的心境中找到歡樂。使他們在探究中發(fā)覺問題、解決問題找到勝利的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和言語潛移默化地來影響幼兒，使他們的品德得到正確的教化，一起與家長剛好做好溝通作業(yè)，家園共育。為孩子們杰出的品德打好根底。

五月份：

1、擬定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)安排并打算各種相應(yīng)資料?；顒?dòng)主題新奇，為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

2、各班老師依據(jù)本班幼兒的年紀(jì)特色擬定聯(lián)歡活動(dòng)安排，依據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們擬定合適的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其間，每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下夸姣的回想。

3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的打算作業(yè)，老師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來園的各界人士熱忱接待，做好幼兒的平安作業(yè)。到達(dá)聯(lián)歡活動(dòng)圓滿勝利。

六月份：

1、經(jīng)過一段時(shí)間的單個(gè)化教化教化的研討與施行，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，資料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的進(jìn)步，在其根底上，老師們總結(jié)探究閱歷，使我園的區(qū)域教化到達(dá)更高的規(guī)范。

2、各班老師依據(jù)本班幼兒駕馭的繪畫技術(shù)，隨時(shí)調(diào)整教化安排，豐厚幼兒的繪畫閱歷，使孩子們的繪畫才能得到更好的開展。學(xué)前班繪畫活動(dòng)放到野外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的漂亮。

3仔細(xì)研討探討科學(xué)教化課題，提前做好各項(xiàng)打算作業(yè)---教化資料和教化思路。課后平行班老師彼此溝通教化閱歷，教化隨筆剛好記載，使孩子們在這一學(xué)科中增加常識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的新奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。

4、健康教化是我們這學(xué)期研討的課題之一，支配老師學(xué)習(xí)相關(guān)常識(shí)點(diǎn)，進(jìn)步并豐厚老師的常識(shí)面。在教化方法上拓寬教化思路，利用教具掛圖等操作資料，加上老師奇異的言語。讓孩子們了解并會(huì)維護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園工作安排篇3

為實(shí)行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—20xx年)》的文件精神，我園結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及本園實(shí)際狀況，擬出本學(xué)年美工組教研工作安排：

一、教研活動(dòng)時(shí)間支配：

每周周一和周四下午小組老師集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)事宜支配。

二、研討形式：

上課→反思→研討→整改→再上課……經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐、研討，最終形成園本教材。

三、工作目標(biāo)：

1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教化實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

2、突顯我園“幼兒手工”教化特色，向全縣展示教化成果。

3、開拓教化資源，在有目的、有打算的生活實(shí)踐中提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

四、逐月教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容支配：

九月：《舞動(dòng)的頭發(fā)》小班：學(xué)習(xí)撕紙的方法，嘗試撕出碎紙貼頭發(fā);學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊粘貼。中班：讓幼兒畫出頭部的輪廓，嘗試撕出長條粘貼頭發(fā);。大班：嘗試設(shè)計(jì)人物造型，用撕、剪、卷、等技能粘貼出不同的發(fā)型。

十月：《紅紅的燈籠》小班：畫燈籠。感知燈籠的外形特征;學(xué)習(xí)用畫圓的方法記錄燈籠;學(xué)習(xí)涂色的方法。中班：剪貼燈籠。嘗試剪圓形的方法;粘貼燈籠。大班：制作燈籠。觀賞各種各樣的燈籠;嘗試?yán)脧U舊材料制作立體燈籠。

十一月:《漂亮的秋天》。小班：感知秋天樹葉的美，撿拾落葉并進(jìn)行粘貼;學(xué)習(xí)基本的粘貼方法。中班：視察感知樹葉的外形;用繪畫和粘貼的技能呈現(xiàn)秋天的美。大班：能用繪畫和各種手工技能呈現(xiàn)秋天的美。

十二月：《家鄉(xiāng)美》。小班：相識(shí)家鄉(xiāng)的名小吃—噠噠面;嘗試用撕紙和泥工搓、壓的技能制作噠噠面。中班：用繪畫的方法展示家鄉(xiāng)的美。大班：相識(shí)家鄉(xiāng)的名小吃(撻撻面、涼粉、椒鹽餅子、棒棒雞)、參觀傳統(tǒng)手工藝砂器的制作流程和名勝古跡，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;并嘗試用繪畫和手工技能呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

五、組織老師進(jìn)行每月的簡筆畫和琴法技能檢測，時(shí)間支配為每月的最終一個(gè)星期五。

六、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)五仔細(xì)檢查并做好記錄。

七、為提高老師的教化教學(xué)水平，定期開展公開課、示范課教學(xué)展示，組織老師進(jìn)行觀摩。

八、組織本組老師進(jìn)行教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，就日常教化教學(xué)中的閱歷和問題進(jìn)行研討，提出解決問題的方法和見解，寫出書面報(bào)告，形成閱歷篇或論文。

九、完成園支配的其他教化教學(xué)工作。

幼兒園工作安排篇4

1、真正讓課程回來孩子的生活，幼兒充分地享受生活、感受人生，體驗(yàn)生存的意義。寒假培訓(xùn)中，全部專家都一再強(qiáng)調(diào)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的愛好點(diǎn)與他們自身發(fā)展的須要。作為幼兒老師，大家每天都在辛苦地付出，賜予孩子許多許多，但老師們真應(yīng)當(dāng)靜下來好好思索：孩子們究竟須要什么，我們又該如何賜予，或者說如何幫助他們找尋與相識(shí)自然、相識(shí)社會(huì)、相識(shí)世界。而構(gòu)建回來孩子的課程，應(yīng)源于幼兒的生活實(shí)際，應(yīng)源于幼兒的生活環(huán)境，還源于幼兒的閱讀須要。

2、讓幼兒園讓班級(jí)更好玩。應(yīng)當(dāng)說我們幼兒園在“課程關(guān)注幼兒生活”這方面還是做得是比較到位的，因?yàn)檎n程生活化在《綱要》中被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，老師也都明白生活即教化的道理。但是如何在保障平安的前提下，在班額較大的劣勢中，通過更多嬉戲化、操作式的幼兒自主探究來達(dá)到教化的目標(biāo)，還值得我們思索。一是幼兒園可以增加投入，讓幼兒園變得更好玩更有得玩；二是老師們應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)，選擇貼近幼兒實(shí)力水平的內(nèi)容，創(chuàng)建有利幼兒發(fā)展的條件，打造有利孩子成長的空間。三是可以發(fā)動(dòng)家長資源，主動(dòng)利用四周環(huán)境和社區(qū)、社會(huì)優(yōu)勢，讓家庭真正成為幼兒的合作伙伴，促進(jìn)幼兒整體、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

3、創(chuàng)建特色，注意堅(jiān)實(shí)的保教形象。沒有特色就沒有優(yōu)勢，沒有優(yōu)勢就難以創(chuàng)新。幼兒園之問的競爭，一靠實(shí)力、二靠特色，而特色在肯定意義上也是實(shí)力。幼兒園通過這幾年的精確定位與大膽開拓，已經(jīng)在環(huán)境、活動(dòng)、課程上形成了肯定的優(yōu)勢。xxxx年，除了接著保障已有特色穩(wěn)步深化向前發(fā)展外，還可以在隊(duì)伍建設(shè)、教化探討、家園互動(dòng)等方面進(jìn)行思索與創(chuàng)新。

4、重視多層次多角度的全面隊(duì)伍建設(shè)。我們幼兒園不缺乏先進(jìn)科學(xué)的理念，名師也不少，但是在當(dāng)前大好形式背景下，好的理念和一批名師還不足以完全擔(dān)當(dāng)加速發(fā)展的重任。受到體制等歷史緣由的制約，幼兒園在人員結(jié)構(gòu)與管理方面應(yīng)當(dāng)說存在一些弊病，每一個(gè)教職員工都能與目前幼兒園的品牌形成對(duì)等嗎？每一個(gè)在這個(gè)集體當(dāng)中的人又能真正為市幼品牌添亮添彩嗎？

在我的心中，市幼的品牌應(yīng)當(dāng)包涵文化、專業(yè)、和諧與創(chuàng)新。而這全部的一切，最關(guān)鍵的還是在人，在于每一個(gè)市幼人。管理人才優(yōu)勢不突出；青年老師上手速度慢；中年老師不愿挑擔(dān)子；還有部分職工缺少創(chuàng)新、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)、職業(yè)倦怠等等，這些存在在小瑕疵都會(huì)是我們事業(yè)發(fā)展的障礙與阻力。我們在為取得成果鼓掌的同時(shí)，在加大對(duì)外宣揚(yáng)力度的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化內(nèi)部的管理與建設(shè)，讓每一個(gè)市幼人都能成為一面艷麗的旗幟。因此，xxxx隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)不僅僅在于中層、青年老師、骨干老師、教研組老師的專業(yè)實(shí)力與水平提升，還應(yīng)當(dāng)廣泛地關(guān)注到教職工職業(yè)道德、華蜜感、臨聘員工歸屬感、團(tuán)員老師志情愿識(shí)、中年老師再激活等等項(xiàng)目。另外教輔部門可以在服務(wù)意識(shí)與服務(wù)行為上著力，建議車隊(duì)、食堂等部門嘗試建立簡潔好用的操作手冊或者服務(wù)手冊。

說實(shí)話，讓教職工都關(guān)注自己的成長是不行能的，但是應(yīng)當(dāng)做到讓每個(gè)教職工都關(guān)切幼兒園的發(fā)展，并為之努力工作。

5、為教職員工搭建競賽成長平臺(tái)與展示激勵(lì)舞臺(tái)。xxxx年在這一點(diǎn)上可以做得更深化也更廣泛些，除了通過擇優(yōu)，讓名師、骨干參與省市的論文、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課例設(shè)計(jì)、演講朗誦評(píng)比外，應(yīng)當(dāng)更廣泛地開展園內(nèi)各項(xiàng)競賽與展示活動(dòng)，讓更多部門更多的人參加到競賽與展示中來，也讓更多的老師在不同類型的競賽與展示中找到屬于自己或者屬于團(tuán)隊(duì)的歡樂與自信。比如我們這幾年沒有開展過的老師基本功綜合競賽，比如之前在總園獲得好評(píng)的保育員技能競賽等。

6、另外，這幾年幼兒園始終強(qiáng)調(diào)建設(shè)自己的園所文化。查閱過許多相關(guān)的資料，也比照幼兒園的狀況進(jìn)行比較，其實(shí)能夠感覺到我們幼兒園在環(huán)境、理念、制度、情感等諸多方面進(jìn)行的文化打造，但是不知道為什么總覺得市幼的文化特色不夠明顯，或許是我自己的相識(shí)還很不夠，或者是覺得我們的文化特色應(yīng)當(dāng)更加具有整體性、標(biāo)識(shí)性，并從環(huán)境延長到職工、孩子們包括家長們的言語里、行為上、思想中。這對(duì)于幼兒園今后進(jìn)一步集團(tuán)連鎖擴(kuò)展應(yīng)當(dāng)是很重要的。

7、接著幫助老師們走上“華蜜閱讀之路”。大多數(shù)人惰性比較重，都知道讀書好，但真正能堅(jiān)持讀書的人并不多（看雜志的人還是不少）。這幾年幼兒園大力提倡書香氛圍，在園長幾次贈(zèng)書的活動(dòng)中我漸漸又起先間或買書、讀書，并且從中受益，因此我很希望大家都看書都受益。

幼兒園每個(gè)崗位其實(shí)都挺勞碌，像我這樣“非學(xué)者缺理論思索探討型”的職工占大多數(shù)，假如要求大家都購買理論性強(qiáng)的專業(yè)書籍，我想讀書的愛好會(huì)大打折扣，并難以堅(jiān)持。我的做法是：先不買專業(yè)書籍或者理論書籍，這些形式上的購書不會(huì)讓書中的內(nèi)容真正走進(jìn)你的心里，更不會(huì)讓你有華蜜感?？梢韵冗x擇你最喜愛的書，文學(xué)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)、育兒、名人、旅游、甚至烹飪，什么都可以，最重要的是你能走進(jìn)書店自主自愿地為自己仔細(xì)選擇一本書。然后你可以買一些熱門書籍以及勵(lì)志書籍，并且看時(shí)可以記錄下自己的感受，看完之后肯定要與人共享溝通，這樣你會(huì)自信，能提高你的閱讀愛好。第三我認(rèn)為可以選擇一些關(guān)于人生、關(guān)于生命、關(guān)于珍惜與感恩的書籍，這些書能夠讓你變得安靜與包涵，讓你活在當(dāng)下。同樣，你也肯定要記得記錄與共享。當(dāng)你有了以上購書閱讀經(jīng)驗(yàn)之后，我想你會(huì)選擇一些與職業(yè)與崗位相關(guān)的專業(yè)書籍，理論性不肯定很強(qiáng)，但是你會(huì)渴望透過那些熟識(shí)的文字，看到自己工作中的身影與故事，然后或歡樂或缺憾或感動(dòng)，這些感受又讓你想寫點(diǎn)什么------總之你產(chǎn)生了共鳴。假如你真的堅(jiān)持看了諸多各類書籍，并且思索過，那我想你肯定跟許多愛閱讀的同事?lián)从褱贤ü蚕砹耍銜?huì)感到心情漸漸沉淀，會(huì)覺得自己很知足、很充盈。或許這個(gè)時(shí)候你就能夠把一些理論書籍看明白，并消化、內(nèi)化到你的思想里，最終表現(xiàn)在你的言行中。而當(dāng)你把買書當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，那你肯定不僅僅是購買，還會(huì)更主動(dòng)地借閱、交換、舉薦------

不少學(xué)校每年開展讀書溝通會(huì)、讀書大比武、讀書沙龍等活動(dòng)，我們幼兒園也開展了贈(zèng)書、好書漂流、好書共享、自主閱讀記錄等活動(dòng)，但是都是相對(duì)比較被動(dòng)影響范圍小時(shí)間短的。幼兒園工會(huì)成立了那么多俱樂部，大家主動(dòng)開展活動(dòng)不亦樂乎，能否成立讀書俱樂部呢？真特殊希望讀書在幼兒園成為一種風(fēng)氣，一種流行，一種時(shí)尚。

說了這么多關(guān)于老師閱讀的想法，看似與孩子無關(guān)，事實(shí)上假如老師們能夠在閱讀中成長，能夠在閱讀中讓心靈更寬闊，能夠在閱讀中找到華蜜，就肯定會(huì)把這種華蜜的感受帶到生活里，帶到工作中，并將華蜜傳遞給她的家人、同伴與孩子們。

幼兒園工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)力，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展?！?/p>

二、班級(jí)狀況分析

本班幼兒有38名。經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳潔妍、子杰等，什么嬉戲都不是很主動(dòng)；還有點(diǎn)小摯友在自主嬉戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不停的更換嬉戲；嬉戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；嬉戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的狀況，我擬定了本學(xué)期的嬉戲安排，以促進(jìn)幼兒嬉戲更好的發(fā)展。

三、嬉戲目標(biāo)

1.幼兒樂意參與各種嬉戲，能充分體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2.初步駕馭結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。

3.豐富生活閱歷，能用語言和動(dòng)作去仿照，初步駕馭一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。

4.有自主嬉戲的愿望，能自主選擇嬉戲，嬉戲中具有肯定的堅(jiān)持性，不頻繁更換嬉戲，嬉戲中能大膽想象，能依據(jù)已有閱歷，嘗試運(yùn)用替代物進(jìn)行嬉戲。

5.嬉戲中，能主動(dòng)動(dòng)腦，有探究的愛好。會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作嬉戲，嬉戲中相互謙讓，不爭搶玩具。

6.遵守嬉戲規(guī)則，能依據(jù)相關(guān)標(biāo)記，快速、有效的整理玩具。

四、詳細(xì)措施

1.依據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、愛好愛好等，創(chuàng)設(shè)各種嬉戲環(huán)境、嬉戲內(nèi)容，如角色嬉戲、表演嬉戲、建構(gòu)嬉戲等，吸引幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加嬉戲，提高幼兒嬉戲的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2.激勵(lì)幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個(gè)區(qū)域中，老師用廢舊物品制作

一些玩具用品，讓幼兒參加嬉戲材料的豐富工作。

3.老師做幼兒嬉戲的合作者、視察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參加幼兒嬉戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。

4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和感性閱歷。

5.各種嬉戲設(shè)定肯定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的須要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。

6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在嬉戲中大膽扮演各種角色，依據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在嬉戲中感受歡樂。

7.激勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，剛好表揚(yáng)。

8.重視嬉戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得勝利的喜悅，并為下一次的嬉戲提出更高的要求。

9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培育膽小幼兒嬉戲的主動(dòng)性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。

10.時(shí)刻不忘孩子們的平安工作，嬉戲時(shí)，更要細(xì)致視察幼兒的平安狀況，不斷提高幼兒的平安意識(shí)。

五、詳細(xì)支配

三月份：

1.發(fā)動(dòng)家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的嬉戲玩具。

2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色嬉戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

3.針對(duì)主題活動(dòng)“動(dòng)物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，供應(yīng)各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的嬉戲；依據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色嬉戲“小醫(yī)院”。

4.供應(yīng)“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演嬉戲“三只熊”。

5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培育幼兒整理玩具的實(shí)力。

四月份：

1.依據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富嬉戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域供應(yīng)材

料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色嬉戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動(dòng)物摯友去春游”等，滿意幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。

2.加強(qiáng)嬉戲常規(guī)管理，培育幼兒良好的嬉戲習(xí)慣。

五月份：

1.依據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有視察太陽、月亮改變的愛好，區(qū)分白天和黑夜；探究雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的歡樂。

2.重視嬉戲活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說說嬉戲的狀況，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3.培育幼兒整理玩具的實(shí)力，讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理。

六月份：

1.依據(jù)主題“燥熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好方法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗(yàn)共同探究的樂趣。

2.讓幼兒自帶玩具，體驗(yàn)與同伴共享的美妙情感。

3.豐富已有閱歷，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演嬉戲，增加幼兒的表演實(shí)力。

4.做好嬉戲的總結(jié)工作。

幼兒園工作安排篇6

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力”。可見，教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。孩子是祖國的花朵，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教化和引導(dǎo)。家庭教化，學(xué)校教化，社會(huì)教化的共同作用，將促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。但隨著人們生活水平的提高和居住環(huán)境的日益封閉，幼兒的交往須要得不到滿意，各方面的實(shí)力不能充分的發(fā)揮。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教化的職能，既進(jìn)行家園同步教化，又帶領(lǐng)幼兒走上社會(huì)，雙管齊下，從小教化幼兒培育培育全面發(fā)展的人才是促進(jìn)家庭教化健康發(fā)展的重要措施。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確

我園在園長的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)四個(gè)行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔(dān)當(dāng)部長，并由部長負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由我負(fù)責(zé)德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個(gè)部門相對(duì)獨(dú)立由相互協(xié)作，大家分工明確，共同幫助，完成幼兒園的各項(xiàng)工作。

二、機(jī)構(gòu)健全、制度規(guī)范

（一）建立規(guī)范各類家長學(xué)校制度。

規(guī)范制度是辦好家長學(xué)校的有力保障，我園自辦園以來，先后制定了幼兒園家委會(huì)制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。每月定期召開家教中心組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟家教指導(dǎo)工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導(dǎo)三年規(guī)劃等內(nèi)容，提高幼兒園家教指導(dǎo)隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

（二）發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。

我園家委會(huì)由園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成，在這一年多的時(shí)間里，我園家委會(huì)本著“優(yōu)化幼兒園、家庭教化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)教化一體化，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展”的原則，將家委會(huì)工作開展得如火如荼。

（三）提高家長家教閱歷水平

我園還注意家長之間的相互溝通來做好家長閱歷的推廣工作，不斷增加對(duì)教化的重視度，提高教化素養(yǎng)，更重要的是，在家園間的相互溝通合作中，促進(jìn)老師與家長建立起真誠的合作伙伴關(guān)系，使教化形成合力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

三、家園互動(dòng)、親密聯(lián)系

（一）通過各種形式提高共育意識(shí)

家園互動(dòng)有利于讓家長剛好了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，我們通過家訪、電話的形式與家進(jìn)步行溝通，開展家長工作。我們主動(dòng)利用“家園之窗”向家長介紹班級(jí)主題活動(dòng)的開展進(jìn)程，每周的活動(dòng)支配及依據(jù)不同的主題家長需協(xié)作的詳細(xì)工作。

（二）從調(diào)查數(shù)據(jù)看：

家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示確定，對(duì)老師和工作人員耐性細(xì)致的工作表示滿足。家長也普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長、幼兒的看法，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評(píng)價(jià)。家長更多希望老師注意孩子實(shí)力的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。

幼兒園工作安排篇7

一、明確指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《諸城市創(chuàng)建衛(wèi)生城市實(shí)施方案》，結(jié)合我校的實(shí)際，改善育人環(huán)境為手段，以強(qiáng)化全體師生創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)為工作重點(diǎn)。全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量和師生的健康水平。做到科學(xué)管理、全員參加，努力完成我校各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工作的`目標(biāo)和任務(wù)。

二、完善創(chuàng)衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度建設(shè)

1、進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持一把手領(lǐng)導(dǎo)下的各部門工作負(fù)責(zé)制，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，健全組織機(jī)構(gòu)，層層抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)創(chuàng)衛(wèi)宣揚(yáng)。利用多種途徑，宣揚(yáng)健康、文明的生活方式，宣揚(yáng)衛(wèi)生健康的基本學(xué)問，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、保障經(jīng)費(fèi)。確?？隙ǖ慕?jīng)費(fèi)作為后盾，供應(yīng)經(jīng)費(fèi)、器材、工具等保障。

三、校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔

1、堅(jiān)持班級(jí)衛(wèi)生區(qū)每日兩掃，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，每月進(jìn)行衛(wèi)生大整治活動(dòng)。

2、每月組織兩次全校大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，剛好公布評(píng)比結(jié)果。

3、開展“文明班級(jí)”流淌紅旗評(píng)比活動(dòng)，提倡校內(nèi)文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。

四、幼兒園健康教化

1、定期辦好黑板報(bào)、布置宣揚(yáng)窗，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

2、按安排進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問講座，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治學(xué)問，特殊是對(duì)傳染病的防治和宣揚(yáng)工作。

3、健康教化開課率100%，按要求做到有安排、有備課，教務(wù)處定期檢查。

4、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行備課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、仔細(xì)做好學(xué)生健教學(xué)問的傳授教化，確保健康學(xué)問及格率100%以上，知曉率85%以上。

五、學(xué)校疾病綜合防治

1、留意用眼衛(wèi)生，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格限制近視率。

2、學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》，進(jìn)一步做好以流感、結(jié)核病、肝炎為重點(diǎn)的疾病防治工作，仔細(xì)落實(shí)防治措施。協(xié)作有關(guān)部門做好預(yù)防接種，發(fā)覺傳染病，剛好嚴(yán)格進(jìn)行隔離，實(shí)行相應(yīng)的消毒措施，避開疾病的擴(kuò)散。

六、幼兒園除“四害”工作

根據(jù)上級(jí)要求，做好除四害工作，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，校內(nèi)和廁所定時(shí)噴灑滅蠅藥水，投入滅鼠誘餌，殲滅四害孳生地，嚴(yán)格限制“四害”密度在國家標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

七、接著開展豐富多彩的創(chuàng)衛(wèi)和健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)

1、做好幼兒園“健康教化活動(dòng)宣揚(yáng)月”工作，通過健康教化活動(dòng)的大力開展和廣泛宣揚(yáng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的健康學(xué)問教化，培育良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，提高師生健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率，為我校創(chuàng)衛(wèi)工作奠定良好的輿論氛圍。

2、接著開展“小手拉大手活動(dòng)”和“向城市美容師學(xué)習(xí)，向創(chuàng)衛(wèi)主力軍致敬”活動(dòng)，組織學(xué)生深化社區(qū)進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)學(xué)問宣揚(yáng)和健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)。

3、接著開展“創(chuàng)衛(wèi)學(xué)問進(jìn)課堂活動(dòng)”，進(jìn)一步利用課堂宣揚(yáng)創(chuàng)衛(wèi)學(xué)問。

4、主動(dòng)開展控?zé)煿ぷ鳌?/p>

八、做好創(chuàng)衛(wèi)資料的收集和整理工作

創(chuàng)衛(wèi)資料的收集和整理工作要堅(jiān)持不懈，對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作中的文件、材料、照片等要?jiǎng)偤檬占⒄?，使?chuàng)衛(wèi)資料，達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、豐富。

幼兒園工作安排篇8

一、更加重視平安工作

12月份入冬了，幼兒們上下學(xué)更加的艱難，同樣平安也須要得到重視。那么在12月份里，我園重視幼兒們上下學(xué)的一個(gè)平安工作，我園為每輛校車的輪胎增加了防滑的功能，為了防止校車接送過程中打滑，進(jìn)一步去保障幼兒上學(xué)和放學(xué)的平安。同時(shí)在增加一名陪伴老師，兩位老師一起護(hù)送孩子們上下學(xué)，盡可能的在這個(gè)12月份里讓幼兒們的平安得到更好的保障。另外，教室門窗也進(jìn)行了加固，這也是依據(jù)往年的教訓(xùn)積累的閱歷，每年的冬天風(fēng)都很大，門窗假如不嚴(yán)實(shí)和不堅(jiān)實(shí)，很簡單進(jìn)風(fēng)和被強(qiáng)勁的風(fēng)給打破，造成孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有危急，所以今年的12月，我園將對(duì)全部教室的門窗進(jìn)行加固，以便更好的去保障孩子們在園的平安。

二、加強(qiáng)孩子們的熬煉，愛護(hù)孩子們的健康

進(jìn)入12月，就是冬天了，天氣冷，溫度低，孩子們因?yàn)槟挲g小，所以反抗力是不如大人的，很簡單受凍感冒生病，為了讓孩子們的身體更加的健康，本月準(zhǔn)備加強(qiáng)孩子們的熬煉，把身體給熬煉扎實(shí)了，這樣身體也會(huì)更加的健康，反抗力也會(huì)有所提高。從12月份起，幼兒每天在園里要參與跑步，要做操，熬煉身體，充分保障孩子們的一個(gè)健康，讓幼兒們平安的度過這一學(xué)期。

三、合理搭配飲食，幫助幼兒提高身體素養(yǎng)

有了11月份飲食的前提，在12月份將會(huì)嚴(yán)格把控孩子們的飲食，會(huì)讓幼兒園廚房合理的搭配孩子們的飲食。那么就會(huì)先做一個(gè)飲食調(diào)查問卷，從家長和幼兒自己那獲得飲食信息，再結(jié)合大家的看法，把飲食給弄均衡了，合理的去搭配幼兒的飲食，保障孩子們的飲食健康，通過良好的飲食去幫助幼兒們提高他們的身體素養(yǎng)。

12月份將來臨，為了讓幼兒園的工作可以更好的去進(jìn)行，做了以上的工作安排，希望在這個(gè)12月份里，可以讓幼兒得到各項(xiàng)生活保障，讓家長更加信任我們。接下來的工作幼兒園會(huì)全力以赴的進(jìn)行。

幼兒園工作安排篇9

幼兒教化是一個(gè)人終生教化的起先，是基礎(chǔ)教化的基礎(chǔ)，隨著新世紀(jì)的到來，伴隨著教化改革的日趨深化，我們對(duì)幼兒教化的重要性有了全新的相識(shí)。

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹《幼教方針》，遵循保育與教化相結(jié)合的原則，提高保教質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教化不斷提高幼兒老師的水平，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，立足高起點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞素養(yǎng)教化這個(gè)主旋