蘇科版八年級上冊生物教學計劃

蘇科版八年級上冊生物教學計劃一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，結合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。將科學教育與人文教育有機結合起來，滲透職業(yè)教育思想，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生自我保護的能力和學習興趣，不斷提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

二、學生分析

本屆學生是非全日制班級，學生的基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析

本冊書包括“代代相傳的生命”，“生命與環(huán)境”和“在太空中生活”三大部分共7章。全冊內容大致有：探索生命奧秘、珍愛生命、廣泛的生活環(huán)境、生命的演化、人口與環(huán)境、宇航與航天等。

四、教學目標

1、引導學生探究生命體的基本特征和生命起源與進化，了解生物和生命是多樣性和共同性相統一。

2、生命科學發(fā)展熱點問題和生活熱點問題，理解科學技術與社會的相互，逐步養(yǎng)成熱愛科學的思想感情和實事求是的科學態(tài)度。家鄉(xiāng)生物及周圍環(huán)境的發(fā)展變化，積極參與社會調查和實踐活動，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策。

3、了解自己的生長發(fā)育過程，生命科學發(fā)展史上的重要事件，能對生命現象進行初步的解釋。

4、形成保護生物的多樣性以及保護生物資源的意識，養(yǎng)成愛護美好家園及健康的生活環(huán)境的情感。初步形成人與自然和諧發(fā)展的觀點。

5、懂得一定的自然常識。具有初步的觀察、實驗、和思維能力。能在探究過程中與他人合作、分享經驗。

6、初步學會運用所學的知識和方法解決一些日常中簡單的實際問題。

7、進一步學習科學探究的方法，發(fā)展觀察和實驗的能力。

8、體驗科學探究的全過程和方法。在提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等過程中體驗合作和發(fā)展的快樂。

9、懂得科學探究要實事求是，從事實出發(fā)。學會觀察生活中習以為常的現象并從中發(fā)現問題和提出問題，養(yǎng)成探究的習慣。知道什么是科學，什么是偽科學。

10、進一步樹立環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀點。初步形成愛護環(huán)境及科學用腦的意識。積累對科學發(fā)展有益的啟示。

11、在豐富多彩的活動中通過多種途徑搜集信息，擴展自己的科學視野。通過觀察、猜想、實驗、收集整理各種資料等手段提高自身的科學素養(yǎng)和分析綜合能力。在與他人合作或獨立探究的過程中體驗樂趣。

12、科學技術的發(fā)展，完成一篇完整的科技小論文。

五、教學措施：

1、精心選擇適宜的教學方法和教學模式，充分調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

2、認真?zhèn)湔n，精講精練，抓住教學重難點，及時鞏固復習。

3、加強直觀教學和實踐教學，發(fā)展學生能力。

4、結合職業(yè)教育特點滲透德育教育。

5、注重方法培養(yǎng)和能力訓練。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，以學校的辦學理念為指導思想，完善本學科的課堂教學模式，全面提高本年級學生的生物科學素養(yǎng)。

按照學校工作要求，結合本年級學生的實際情況，有計劃地進行教學。

讓學生掌握八年級生物上冊的基礎知識，包括細胞的結構、功能和代謝等。

培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，提高學生的探究能力和獨立思考能力。

注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。

根據學生的實際情況，適當增加一些與教材內容相關的補充材料。

根據學校的教學計劃和安排，合理安排教學內容和進度。

注重學生的探究能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，讓學生通過觀察、實驗、調查等方式獲取生物學知識。

采用多種教學方法，包括講解、演示、實驗、討論、答疑等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

注重學生的個體差異，學生的學習進度和學習情況，及時調整教學策略。

定期進行單元測試和期中考試，了解學生的學習情況和進度。

對學生的學習成績進行統計和分析，找出問題并采取相應的措施。

在教學過程中，及時與學生溝通，了解學生的反饋和意見，以便及時調整教學策略。

制定教學計劃和進度表，明確每個單元的教學目標和內容。

精心備課，做好每節(jié)課的教案和課件，確保教學質量。

注重實驗教學，讓學生通過實驗掌握生物學知識，提高實驗技能。

加強與同行的交流和合作，學習先進的教學經驗和教學方法。

一般地，形如y=kx+b(k，b是常數，k≠0)的函數，叫做一次函數。當b=0時，y=kx+b即y=kx，所以說正比例函數是特殊的一次函數.

表達式y=kx+b中，k、b的符號不同，函數圖象的走向不同。

當k>0，b>0時，圖象經過三象限(y隨x的增大而增大)；

當k>0，b<0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而增大)；

當k<0，b>0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而減小)；

當k<0，b<0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而減小)。

表達式y=kx+b中，當k>0時，直線呈上升趨勢；當k<0時，直線呈下降趨勢。

k的符號決定直線的傾斜方向：當k>0時，直線呈上升趨勢；當k<0時，直線呈下降趨勢。

b的符號決定直線與y軸的交點位置：當b>0時，直線與y軸交于正半軸；當b<0時，直線與y軸交于負半軸；當b=0時，直線經過原點。

本文1)當k>0，b>0時，圖象經過三象限(y隨x的增大而增大)；

本文2)當k>0，b<0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而增大)；

本文3)當k<0，b>0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而減小)；

本文4)當k<0，b<0時，圖象經過四象限(y隨x的增大而減小)。

圖象與坐標軸的交點坐標：令x=0則y=b所以直線與y軸的交點坐標為(0，b)；令y=0則kx+b=0所以直線與x軸的交點坐標為(-b/k，0)。

已知兩點關于直線y=kx+b對稱，則設任意兩點為(x1，y1)，(x2，y2)，則中點坐標為((x1+x2)/2，(y1+y2)/2)，且這條直線與直線y=kx+b平行。

隨著科技的發(fā)展和教育的進步，生物學科在我們的課程體系中占據了越來越重要的地位。為了更好地滿足教師的教學需求，提高學生的學習效果，我們特地推出了蘇科版生物七年級上冊全套課件。

本套課件由經驗豐富的教師團隊精心設計，以蘇科版生物教材為基礎，結合多年的教學經驗和課程改革的理念，旨在幫助學生更好地理解和掌握生物知識。

貼合教材：本套課件嚴格按照蘇科版生物教材的章節(jié)順序進行設計，與教材內容緊密相連，幫助學生全面掌握教材知識。

內容豐富：每個課件都包含了大量的圖片、動畫、視頻等多媒體資源，使抽象的生物知識更加生動形象，便于學生理解。

互動性強：課件中設置了許多互動環(huán)節(jié)，如在線測試、模擬實驗等，讓學生在學習過程中保持積極性和主動性。

拓展性強：為了滿足不同學生的學習需求，我們在課件中提供了一些拓展知識，幫助學生深入了解生物領域的最新進展。

教師可結合本套課件進行課堂教學，提高教學效果；學生可利用本套課件進行自主學習，鞏固和拓展生物知識。

建議教師在使用本套課件前，先熟悉教材內容，根據教學需求選擇合適的課件進行輔助教學。

學生可在課后利用本套課件進行復習和預習，提高學習效率。

建議學生在使用本套課件時，積極參與互動環(huán)節(jié)，及時反饋學習中的問題，以便教師進行針對性的指導。

蘇科版生物七年級上冊全套課件是一款優(yōu)秀的教育資源，它不僅能幫助教師提高教學質量，還能幫助學生提高學習效果。我們相信，在廣大師生的共同努力下，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮昌盛。

通過本學期的教學，使學生掌握七年級數學的基礎知識和基本技能，通過幾何圖形、代數運算、概率統計等方面的教學，使學生獲得數學的基本思想和數形結合的思想，提高學生的思維品質和解決問題的能力。

代數部分：有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形的計數。

幾何部分：線段、角、相交線和平行線、三角形和四邊形、相似圖形、視圖和投景圖。

概率與統計初步：隨機事件等可能事件的概率、統計的意義和基本方法。

激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，使學生認識到數學在現實生活中的應用價值，從而產生對數學學習的熱情和興趣。

通過實例的教學，引導學生探究問題，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。

注重學生的自主學習和合作學習，通過小組討論、互相交流等方式，提高學生的合作精神和自主學習的能力。

加強對學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，使學生掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。

本學期教學進度將按照學校的教學計劃進行，根據學生的實際情況進行適當的調整。具體安排如下：

第1-4周：有理數及其運算、整式的加減、一元一次方程及其解法、線段、角、相交線和平行線。

第5-7周：圖形的計數、三角形和四邊形、相似圖形與視圖和投景圖。

本學期將對學生的學習進行評價，評價方式將以平時成績?yōu)橹鳎ㄕn堂表現、作業(yè)情況、考試成績等。同時將采用多種評價方式，包括小組評價、自我評價等，以全面了解學生的學習情況。

親愛的同學們，大家好！今天我們將開啟一場奇妙的旅程，探索生命的奧秘——生物的遺傳。在我們的生活中，我們常常會發(fā)現，我們和我們的親朋好友在某些方面很相似，這就是遺傳的力量。那么，遺傳到底是怎么一回事呢？今天我們就來一探究竟。

我們首先來探討遺傳的基本概念。什么是遺傳？遺傳就是生物的性狀從一代傳遞到下一代的規(guī)律。例如，我們人類的眼睛顏色、身高等等都是受遺傳影響的。那么，遺傳的載體是什么呢？對，就是DNA。DNA就像是一本生命之書，里面包含了生物體所有的遺傳信息。

接下來，我們來了解一下基因和DNA。基因是什么呢？基因就是DNA分子的一部分，它是生命的藍圖，決定了生物體的所有特征。而DNA呢，它是生命的基礎，是一種可以復制和傳遞遺傳信息的分子。

然后，我們來探討一下生物的遺傳規(guī)律。我們知道，生物的性狀是由基因決定的，而這些基因是通過DNA來傳遞的。那么，這些基因是如何傳遞的呢？答案是遵循孟德爾的遺傳規(guī)律。孟德爾遺傳規(guī)律包括了分離定律、獨立分配定律等，這些定律幫助我們理解生物體的遺傳模式。

我們來解釋一些常見的遺傳現象。例如，為什么我們會長得像我們的父母？這就是因為我們的父母把他們的遺傳信息傳遞給了我們。還有，為什么有的孩子是雙眼皮，有的是單眼皮？這就是因為他們的遺傳信息中包含了眼皮形狀的信息。

通過今天的學習，我們了解了生物的遺傳規(guī)律和常見的遺傳現象。為了加深理解，我們將在課后進行一些練習題和小測驗，希望大家能夠積極參與。

八年級的數學教學，旨在幫助學生掌握初中數學的核心概念和技能，培養(yǎng)他們的數學思維能力和解決問題的能力。本學期的教學計劃將依據北師大版八年級上冊的教材進行設計，以實現以下目標：

幫助學生掌握代數、幾何、概率等數學基礎知識，提高他們的計算能力、推理能力和邏輯思維能力。

通過實際問題的解決，提高學生的數學應用能力，讓他們了解數學在現實生活中的應用價值。

培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們對數學的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。

本學期的教學內容將按照教材的章節(jié)順序進行，注重知識的系統性和連貫性。以下是具體的教學安排：

第1-3周：學習第一章“數的開方與乘方”，通過大量的實例讓學生掌握平方、立方等乘方運算的原理和計算方法。

第4-6周：學習第二章“圖形的平移與旋轉”，讓學生了解平移和旋轉的基本概念和性質，掌握圖形變換的實際應用。

第7-9周：學習第三章“分式的約分與通分”，讓學生掌握分式的約分和通分方法，理解分式的基本性質。

第10-12周：學習第四章“概率初步知識”，讓學生了解概率的基本概念和計算方法，理解概率在現實生活中的應用。

第13-15周：學習第五章“一元一次不等式”，讓學生掌握一元一次不等式的解法及其在實際問題中的應用。

第16-18周：學習第六章“整式的乘除法”，讓學生掌握整式的乘除法運算規(guī)則，培養(yǎng)他們的計算能力和代數思維。

第19-20周：復習和總結本學期的學習內容，進行期末考試。

創(chuàng)設情境：通過實際問題的引入，讓學生在解決問題的過程中學習和理解數學知識。

合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作，促進他們的交流和互相學習。

實踐活動：安排一些實際活動，如數學實驗、調查等，讓學生在實踐中理解和應用數學知識。

多元評價：采用多元化的評價方式，包括作業(yè)、測驗、課堂表現等，全面了解學生的學習情況和進步。

個性化教學：針對學生的不同需求和特點，進行個性化的輔導和指導。

教材與教輔書籍：北師大版八年級上冊的數學教材及相關教輔書籍。

教學軟件：如教育技術、數學工具等軟件，輔助教學和學習。

網絡資源：利用互聯網上的數學教育網站和資源，豐富教學內容和形式。

教師支持：邀請經驗豐富的數學教師進行指導和幫助，提高教學質量。

學生支持：成立數學學習小組，讓學生在互相幫助和學習中提高。

本學期的教學計劃旨在幫助學生掌握初中數學的核心概念和技能，培養(yǎng)他們的數學思維能力和解決問題的能力。通過系統的教學安排、多元化的教學方法和豐富的教學資源支持，相信學生將在數學學習上取得顯著的進步和提高。在未來的教學工作中，將繼續(xù)學生的需求和發(fā)展，不斷優(yōu)化和完善教學計劃，為他們的數學學習和未來發(fā)展提供更好的支持和幫助。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實施素質教育為突破口，以課堂教學為主渠道，全面推進課程改革，切實提高教學效率和質量。

本屆八年級學生大部分學習積極性較強，有少部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學習心理方面，有少部分學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

從上學期期終測試情況來看，各班級相比較，學生的進步較大。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學生學習積極性和主動性的方法。

八年級下冊四個單元分別是：第一單元《公民的權利和義務》、第二單元《熱愛集體珍愛自由》、第三單元《融入社會肩負使命》、第四單元《五十六個民族五十五枝花》。第四第五單元是上冊的繼續(xù)和發(fā)展，集中體現憲法的精神和內容。第六單元集中講作為公民的權利和義務。第七單元講的是責任的問題。第八單元是對九年級的展望。

通過一個學期的努力，全面完成八年級各科教學任務：學會應用法律保護自己，培養(yǎng)學生應用法律分析實際問題的能力；懂得我國公民在法律面前一律平等；了解我國憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定；學會運用所學法律知識分析、解決實際問題；知道法律保護消費者的合法權益；懂得維護集體榮譽和利益必須遵守集體公約；知道未成年人合法權益應當受到特殊保護及未成年人保護法律法規(guī)。

認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到不打無準備之仗。

組織好教學，采用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

探索現代技術手段輔助教學。

本學期的教學目標是致力于提高學生對于生物學基礎知識的理解和應用能力，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和實驗技能，以及觀察、分析、解決問題的能力。

教學內容以北師大版生物八年級下冊教材為主，同時結合中考要求，注重知識的系統性和完整性。

重點內容為生物的遺傳和變異，以及人體生理衛(wèi)生的基本知識。

難點內容為生物進化和生態(tài)平衡，以及人體生理機制的理解和應用。

理論教學：通過講解、演示、學生討論等方式，使學生掌握生物學基礎知識。

實驗教學：通過觀察、操作、實驗報告等方式，培養(yǎng)學生的實驗技能和分析能力。

多媒體教學：利用多媒體資源，豐富教學內容，提高教學效果。

課外輔導：通過答疑、作業(yè)批改、個別輔導等方式，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。

第1-4周：完成生物的遺傳和變異內容的教學。

第5-8周：完成人體生理衛(wèi)生的基本知識內容的教學。

第9-12周：完成生物進化和生態(tài)平衡內容的教學。

平時成績：包括課堂回答問題、作業(yè)完成情況等。

多媒體資源：教學PPT、教學視頻、生物標本等。

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切的地理知識，傳達人生觀、價值觀，講究科學態(tài)度和地理審美觀，填補學生地理知識結構的缺陷，進行思想的熏陶和感染，培養(yǎng)堅定的愛國情感。同時指導學生正確認識地理現象，分析問題，解決問題。

本學期八年級的教材是魯教版中國地理的第一冊，講述了中國的基礎地理知識和地域差異等。本學期所講內容包括：認識省級區(qū)域、跨省區(qū)域、省內區(qū)域、認識自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)、認識西南地區(qū)、認識西北地區(qū)、認識北方地區(qū)和南方地區(qū)等。

本文1)掌握好基礎知識，扎實推進基礎知識的學習鞏固。

本文2)掌握學習地理的基本技能和學習方法，了解人地關系。

本文3)能夠初步了解環(huán)境和人類發(fā)展的關系，知道如何保護環(huán)境，同時掌握地理與生活的。

本文1)以會考促學業(yè)水平提高，以學業(yè)水平測試標準調整教學深度和廣度。

本文2)構建“開放式”的教學方式，處理好以下幾種關系：人與物的關系；知識點與重難點知識的關系；圖像與文字的關系；填圖訓練與問題思考的關系等。

本文3)指導學生學會自主學習，提高學生的自學能力，變被動學習為主動學習。

本文4)為提高教學效率適應考試形勢的需要，可適當地使用多媒體輔助教學。不濫用多媒體教學，該用掛圖就用掛圖；該用地圖就用地圖冊；該用計算機輔助就用計算機。

本文5)做好教學反思，以求不斷提高教學水平。

通過本學期的教學，使學生掌握分式的加、減、乘、除、乘方運算法則和運算方法，并能正確地進行分式的混合運算；掌握分式方程的解法，能解簡單的分式方程；掌握正比例函數、一次函數和反比例函數的定義、圖象、性質和計算方法。

在原有知識的基礎上，通過約分、通分、加減法的運算，引導學生探索并理解分數的加、減、乘、除的運算法則，能正確進行運算，能應用分數的運算解決一些實際問題。

通過具體的生活情境，使學生初步認識正比例函數和反比例函數的概念，會畫正比例函數和反比例函數的圖象，能用有關的知識解決簡單的實際問題。通過具體實例，初步認識確定一次函數的表達式。

通過具體實例，初步認識正比例函數和反比例函數的應用。

結合實際問題，學習解分式方程；通過觀察、歸納、類比等學習解簡單的分式方程。能應用解方程的知識解決有關的實際問題。

通過實例，初步認識扇形統計圖和折線統計圖，知道扇形統計圖和折線統計圖各自的特點，會看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析；通過具體實例，初步了解平均數的意義，會求一組數據的平均數。

注意引導學生探索和理解各種數學概念