幼兒園大班主題空氣在哪里教學設計【含教學反思】

幼兒園大班主題空氣在哪里教學設計一、教學背景在現(xiàn)代化社會的高速發(fā)展過程中，環(huán)境污染逐漸成為一種全球性的現(xiàn)象，甚至是一種嚴重的問題。而污染最直接的影響是空氣污染問題。幼兒園是兒童成長的重要階段，對于知識的學習和環(huán)境的認知，都具有非常重要的意義。因此，在保護兒童的身心健康方面，空氣污染問題也在幼兒園課程設計中得到了越來越多的關注。如何讓孩子們認識和了解空氣的優(yōu)劣，成為了一個重要的課程內(nèi)容。二、教學目標針對空氣污染這一特定的問題，我們的課程設計旨在培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)他們對空氣的興趣和認知，讓其掌握與環(huán)保相關的知識和技能。課程設施需要達到如下目標：讓幼兒能夠正確地認識和描述空氣的特點、構(gòu)成和污染源；讓幼兒能夠觀察和判斷所處環(huán)境的空氣質(zhì)量，并準確表達出個人的看法；讓幼兒養(yǎng)成愛護環(huán)境，保護空氣環(huán)境的好習慣。三、教學過程1.主題導入為了讓幼兒了解“空氣污染”的概念，我們可以通過一些簡單的故事和圖片來進行引導。故事一：新鮮空氣來了通過一個小動畫片，介紹一位追逐“新鮮空氣”的小朋友的故事。讓孩子們了解生活中空氣的重要性，隨后呈現(xiàn)骯臟污濁的“空氣”。讓孩子們思考為什么新鮮的空氣在城市中這么難找。故事二：好好呼吸通過講授呼吸的過程和空氣進出身體的流程，讓孩子們意識到身體與空氣之間的聯(lián)系。2.知識講授在基本概念與故事的鋪墊過后，我們可以通過簡單易懂的圖表和文字，更深入地講解空氣的構(gòu)成和污染源。圖表一：表示空氣組成的圖表通過這個圖表，讓孩子們能夠明確了解人類生存所必需的氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣以及其他微小的氣體成分。并知道在大氣中，以氧氣（O2）占比最高，其次為氮氣（N2）。圖表二：空氣污染源及種類通過這個圖表，讓孩子們了解空氣污染來源及種類，如排放工業(yè)廢氣、汽車尾氣、柴油發(fā)電機廢氣等，并且學習到這些污染物對人體的危害。例如，高濃度的臭氧會影響呼吸和心血管系統(tǒng)。3.實踐體驗通過對實際環(huán)境的觀察、組織和參與清潔活動等方案，讓幼兒進一步認識到環(huán)境保護的重要性，感受到個人的價值?；顒右唬呵逍驴諝鈳ьI孩子們到公園或者山區(qū)進行戶外呼吸活動，讓孩子親身感受大自然中空氣的清新與自然。活動二：清潔環(huán)境找到一些身邊的環(huán)境問題，如垃圾桶、飲水機等，并借助幼兒的小手一起清理，讓孩子們意識到保護環(huán)境從身邊做起。4.經(jīng)驗通過課程設計的完成和實際授課的反饋，對幼兒園空氣環(huán)境教育這個課程內(nèi)容進行反思和。四、教學反思通過對幼兒園空氣環(huán)境教育這個課程內(nèi)容的設計與實踐，本教師發(fā)現(xiàn)：通過簡單易懂的故事和圖片，能夠激發(fā)幼兒們的興趣和參與度；在知識的講解中，需與語言配圖、地圖等多種形式進行混搭化教學，以便讓幼兒們更加深入地了解空氣的構(gòu)成和污染流程；在實踐體驗中，活動的安排需要根據(jù)幼兒園的實際情況進行靈活調(diào)整，不要過于依賴外部資源；經(jīng)驗和反思是教師的必修課；在過程中，不斷完善課程體系，對于提高教學質(zhì)量非常有幫助。五、教學幼兒園空氣環(huán)境教育的重要性日益凸顯，本教師針對“空氣污染”的問題，提出了一系列相應的教學方案。通過電影、故事、知識講解、實踐體驗、經(jīng)驗等多種方法，達到了培養(yǎng)