中學教職工評價實施方案

XXXX中學教職工評價實施方案為全面落實教育方針和新課程改革方案，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，引導教師終身學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)的全面提升，激勵教職工的工作的積極性和創(chuàng)造性，依據(jù)《XX省普通中小學教師工作評價指導意見》，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本，德育為先，通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范教師的教育教學行為，加強職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。二、評價原則⒈規(guī)范與創(chuàng)新相結合。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學行為的基礎上，充分激發(fā)教師在教育教學工作中的積極性與創(chuàng)造性。⒉導向與激勵相結合。通過評價建立有效激勵機制，引導教師發(fā)展。⒊個體評價與團隊評價相結合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，對以班主任為核心的教師育人團隊以及教研組、備課組等教學團隊進行評價，培育教師合作文化，實現(xiàn)教師整體發(fā)展。⒋定性評價與定量評價相結合。在評價過程中依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結合的方式，對教師進行科學的評價。⒌過程性評價與終結性評價相結合。在對教師工作進行終結性評價的同時，注重開展促進教師行為改進的過程性評價。⒍自評與他評相結合。教師評價堅持主體的多元化，在引導教師自我評價的基礎上，由領導、同事、家長、學生等多方參與。三、教師工作評價指標及分值㈠職業(yè)道德（10分）⒈遵紀守法（2分）堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策；遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法。具有下列情況之一者，本項不得分：⑴散布對黨的路線、方針、政策有抵觸的言論；⑵在各項考試中違反監(jiān)考守則和閱卷規(guī)定者；⑶私自在校外代課，從事有償家教者或從事傳銷買賣股票等第二職業(yè)的；⑷向家長索要財物、亂收費、亂征訂、亂推銷復習資料或亂攤派商品的。⒉愛崗敬業(yè)（2分）熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，在學生中具有較高威信。具有下列情況之一者，本項不得分：⑴不履行崗位職責，完不成教育教學任務或故意不完成工作任務，給我校造成嚴重損失的；⑵上班期間酗酒（酒后進教室，找學生談話等）、在教室內(nèi)抽煙接打手機者或在辦公室上網(wǎng)聊天打游戲的；⑶不遵守教學常規(guī)，工作敷衍塞責，學生和家長滿意度達不到80％的；⑷傳播有害學生身心健康的錯誤思想的。⒊關愛學生（2分）關心和尊重每一個學生，保護學生安全，公平、公正、平等地對待學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。具有下列情況之一者，本項不得分：⑴品行不良，行為不端，侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成校級以上上訪的；⑵因工作失職導致學生安全事故的；⑶因工作失誤導致學生違法犯罪的；⑷未經(jīng)學校批準隨意攆學生回家，導致意外事故發(fā)生的。⒋團結協(xié)作（2分）服從學校工作安排，關心集體，維護大局，工作積極主動，團結同志，善于合作，并積極與家長溝通交流，圓滿完成學校分配的工作任務。具有下列情形之一者，本項不得分：⑴散布消極言論，惹是生非，嚴重干擾教學秩序或教學大局的；⑵不服從學校工作安排，不參加集備、教研和學案編寫等集體活動的；⑶教學中不統(tǒng)一使用教學資源的；⑷不執(zhí)行全員育人導師制度，缺少與同事、學生及家長溝通，民主測評認可度達不到80％以上的。⒌師德修養(yǎng)（2分）具有較強的事業(yè)心、進取心和責任心，以身作則，率先垂范，嚴于律己，寬以待人，在師生和家長中享有較高威信。具有下列情形之一者，本項不得分：⑴利用職務之便謀取私利，嚴重敗壞學校聲譽的；⑵安于現(xiàn)狀，不思進取，消極怠工，學生滿意度達不到80％以上的；⑶舉止粗俗，作風拖拉，有損教師形象，導致學生和家長校級以上上訪的；⑷嚴重違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》，被校級以上通報或處分的。以上五項指標的考核采取民主評議的方式進行，由學校干部、班主任、備課組長組成綜合考核小組（30％）、級部教師（30％）、學生（40％）共同參與評價，每項得分2分或0分，每學期一次。㈡工作量（20分）⒈課時工作量（10分）每周標準工作量為：周教案個數(shù)＋周正課節(jié)數(shù)＋周末值班節(jié)數(shù)（統(tǒng)一加4節(jié)）。以級部所有文化課教師的周課時平均數(shù)為準。完成標準工作量者得9分；工作量超一節(jié)加0.3分，最高得10分；少一節(jié)減0.1分。任教班數(shù)達不到標準工作量，但經(jīng)學校同意兼做其他工作，并視為標準工作量者，得9分⒉管理工作量（5分）⑴班主任（5分）根據(jù)政教處、級部對班主任出勤、班級常規(guī)管理和班級成績，分別按2：3：5的比例，以級部為單位，劃分三個等級，前1／3得5分，中1／3得4分，后1／3得3分。⑵備課組長（3分）根據(jù)教務處和級部對備課組集備，教學研究、工作業(yè)績的檢查情況，以級部為單位劃分三個等級，前1／3得3分，中1／3得2.5分，后1／3得2分。教研組長取三個年級同學科備課組長的平均值。⒊出勤（5分）全勤得6分。每學期病事假三天以內(nèi)不扣分，從請假第4天起，事假每節(jié)扣0.1分，病假每天扣0.1分（婚、喪、產(chǎn)、函授除外），遲到、早退每次扣0.1分，曠工每節(jié)扣1分，每天按8節(jié)計算。學校（級部）例會、集會、監(jiān)考閱卷、政治學習、教師培訓、早晚自習和雙休日值班、參加校外活動，以各級部、處室或學校統(tǒng)計為依據(jù)。每無故確崗或缺席一次扣1分，請假1次或1節(jié)扣0.1分，直到扣完5分為止。㈢工作表現(xiàn)（20分）由部門分管主任組織評價組按階段評價。⒈導師指導學生（4分）。根據(jù)全員育人導師制試行辦法，按受導學生民測評價，位居前1／3得4分，中1／3得3.8分，后1／3得3.6分。⒉教師備課評價（2分）根據(jù)檢查結果分等計分，A等2分，B等1.8分，C等1.6分。最后以檢查次數(shù)的平均分計入。要求：⑴備課程序設計合乎要求：教學目標符合課程標準和學生實際；導入新課，創(chuàng)設教學情境；重難點突出，詳略得當，教學思路清晰；有課堂小結，注重知識的歸納總結，拓展升華；有作業(yè)布置；有板書設計，布局合理；寫教后反思與調(diào)整教學策略的思考。⑵教法、學法得當，能提高效率。⑶周教案數(shù)足量。⒊課堂教學評價（6分）（1）組織學生對教師的課堂教學進行民主評議，民測成績位于班級前1／3、中1／3、后1／3者，分別計3分、2.5分、2分。⑵根據(jù)膠南一中高效課堂評價標準，以級部為單位開展人人達標活動，分六檔計分，位居級部前六分之一計3分，每降低六分之一位次遞減0.2分；開展課堂教學比武，以年級備課組為單位分檔捆綁式計分，位于級部前1／3、中1／3、后1／3者，分別計3分、2.5分、2分。⒋聽評課評價（2分）。聽課節(jié)數(shù)每學期不少于20節(jié)，沒少一節(jié)扣0.1分。教學過程及隨堂評析記錄認真詳細，沒有注明聽課時間、節(jié)次、授課人、授課班級和聽課記錄的視為無效聽課。學校、級部、備課組舉行業(yè)務活動，每少1次扣0.1分。⒌作業(yè)布置與批改評價（3分）。每學期組織兩次學生民測，民側按A等3分、B等2.5分、C等2分賦值計算。⑴以學生書面作業(yè)為準，當天有值班任務的學科，每科每天布置作業(yè)不超過40分鐘，其他學科每科每天布置作業(yè)不超過20分鐘。⑵批改記錄細致認真，做到全批全改。⑶作業(yè)次數(shù)為正課節(jié)數(shù)的70％；批改及時，有二次批改。⒍導學案評價（3分）。每學期組織兩次評比。學案數(shù)量參照標準為：上交學案個數(shù)除以該學科半學期課時總數(shù)。民側按A等3分、B等2.5分、C等2分賦值計算。⑴形式合乎要求：注明編制人、審核人、學案類型、編制時間；符合本學科基本模式；有電子稿并及時上交；⑵有重組選擇；⑶有使用、有檢查；⑷學生利用率高。㈣專業(yè)發(fā)展（10分）⒈繼續(xù)教育（4分）每學年繼續(xù)教育學分登記滿20學分計1分；每學年參加學校及以上組織的教育反思、課題研究等活動計1分；在暑期遠程研修中，按規(guī)定參加計0.5分，研修組長、獲得優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀學員的計0.5分，研修中被通報一次，減0.2分，減完1分為止；每學年參加學校及以上組織的征文、演講、教育反思、課題研究等活動中，獲得區(qū)（市）級以上獎勵計1分，校級三等獎以上計0.5分。以上各項累計積分，最高4分。⒉發(fā)展成果（3分）⑴在國家、省、地市級正規(guī)報刊上發(fā)表學校課題研究論文、教育教學論文，在學年考核中分別計2、1.8、1.5分，級別由學校組織的學術評定委員會認定。⑵參加國家、省、市教材編寫、修訂的教師，出版?zhèn)€人教育教學專著，第一作者在學年考核中計1分。⑶代表學校在上級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課比賽或比武活動中，獲得地市級二等獎以上或市級以上教學能手的，在學年考核中計2分；獲區(qū)級一等獎、區(qū)級教學能手或青島市公開課、校級觀摩示范課的計1分；區(qū)級公開課、青島市研究課、城鄉(xiāng)交流課及名師開放課堂，在學年考核中計0.5分。以上三項累計積分，最高3分。⒊課程開發(fā)（3分）。⑴學年初，每位老師結合自己的專業(yè)特長提報擬開設課程題目和課程內(nèi)容簡介，符合要求，得0.5分；⑵針對擬開設課程，學期初制定出9課時以上的教案，得1分，學校提倡教師合作開發(fā)，由參與者據(jù)實分配得分。⑶學校課程開發(fā)評價小組依據(jù)教師申報和學生選課意向，確定出每學期校本課程開發(fā)實施教師，并按照實際上課節(jié)數(shù)和學生數(shù)計分。若班內(nèi)學生數(shù)為20—60人，學生評議達優(yōu)秀等級，每課時計0.1分；若學生評議達良好等級，每課時計0.08分；若學生評議達合格等級，每課時計0.06分；若學生認可率60％以下，不得分。若班內(nèi)學生數(shù)為60人以上，學生評議達優(yōu)秀等級，每課時計0.15分；若學生評議達良好等級，每課時計0.12分；若學生評議達合格等級，每課時計0.09分；若學生認可率60％以下，不得分。注：該項得分最高不超過3分。學生認可率80％以上為優(yōu)秀，學生認可率70％—80％為良好，學生認可率60％—70％為合格。㈤育人效果（20分）。⒈班級常規(guī)（8分）：每學期根據(jù)班級常規(guī)成績，班級成績位居級部前1／3、中1／3、后1／3者，所在班級任課教師分別計8分、7.5分和7分。⒉習慣養(yǎng)成（4分）⑴行為習慣（2分）：重視學生思想品德的教育，落實精彩人生德育工程，注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，課堂教學滲透德育，學生具有高尚的道德情操、良好的審美情趣和團隊精神，與人溝通交往的能力比較強；尊敬師長，遵紀守法，誠實守信，樂于助人，具有高度的社會責任感和正確的價值觀。⑵學習習慣（2分）：教學中重視學習習慣的養(yǎng)成，采取措施培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，重視學法指導和學生非智力因素的培養(yǎng)，落實因材施教，分類推進，全面提高的育人策略，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習風氣。⒊身心健康（4分）⑴體育衛(wèi)生（2分）樹立健康第一的思想，關注和滲透健康教育，重視學生體育鍛煉，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，⑵心理健康（2分）：重視學生心理健康的指導，采取措施提高學生的心理素質(zhì)，防范心理問題。學生具有健全的人格，具有良好的自我認知、自我發(fā)展和自我完善的能力。通過組織學生問卷對以上兩項指標進行量化評定。⒋指導學生發(fā)展（4分）⑴學生在教育主管部門舉辦的學科競賽中獲得國家級一、二、三等獎的，指導教師分別計2、1.5、1分；或者學生公開發(fā)表的作品、論文、科技制作和發(fā)明，獲得國家級、省級、地市級獎勵的，指導教師分別計2、1.5、1分。⑵藝術生體育生參加主管部門主辦的各項競賽，獲得國家級、省級、地市級獎勵的，指導教師分別計2、1.5、1分。在黃島區(qū)中學生體育運動會或中小學生藝術節(jié)中，獲得總分第一名或團體一等獎的，指導教師分別計1分。以上兩項累計積分，最高4分。㈥學業(yè)成績（20分）由部門分管主任組織評價組，依據(jù)終結性學業(yè)成績計算確認。⒈班級成績（4分）。根據(jù)完成崗位目標的情況評價，完成一本目標得4分，每超1人加0.3分，每少1人減0.3分。⒉備課組成績（4分）。依據(jù)一本單優(yōu)率位次評價，位居前1／3計4分，中1／3計3分，后1／3計2分。⒊個人成績（12分）。根據(jù)終結性測試中的任教班級的學科成績評價。按一本單優(yōu)率位次前1／3計12分，中1／3計10分，后1／3計8分。計算有效人數(shù)由各級部考核組根據(jù)生源狀況確定。四、創(chuàng)新班、中美班考核在本級部系列中單列。五、音樂、體育、美術、技術等教師

????⒈分數(shù)合成：全校教職工民測分（百分制×15％）＋考核組民測分（百分制×15％）＋分項考核分（百分制×70％）。

????⒉分項考核標準。分值分別為：小組檢查（4分×70％），班主任（2分×70％），例會與升旗（2分×70％），計劃與總結（2分×70％），工作量（10分×70％），出勤（10分×70％），專業(yè)發(fā)展等（10分×70％），學生評議和教學成績（60分×70％）。學生評議和教學成績的考核采用下列辦法：⑴常規(guī)檢查，每周集中檢查1次，每查出1個問題扣相應負責人0.5分。音樂、美術、微機：重點檢查各室的物資管理、使用、衛(wèi)生等。體育重點檢查體育器械的安全與使用。⑵民主評議（48分），其中，班主任、備課組長民測（共20分，期中、期末各10分）。學生民測（20分），音樂、微機教師與文化課任課教師民測同時進行。音樂、美術民測特長生。體育民測特長生10分，任教學生15分。干部民測（共8分，期中、期末各4分）⑶責任追究（2分），在工作過程中出現(xiàn)下列問題，實行責任追究制度，每人次扣1分。宣傳工作誤事、不及時；組織活動不力造成學生人身傷害、情節(jié)輕微的；因瀆職造成器（械）材、儀器等損壞或丟失的；學校舉行重大活動如集會、演出、帶操、電視會議等出現(xiàn)失誤的；因工作失誤給學校和師生造成不可挽回損失的。

??⑷各類競賽（10分），參加黃島區(qū)及以上組織的各類大型比賽（市運動會、市藝術節(jié)等），獲團體總分全市第一名得10分，第二名得8分，第三名得5分，第四名及第四名之后不得分。學年內(nèi)沒有比賽任務的，以其他教師的平均分計。⑸對音體美微教師考核時，除進行原來的民測外，還要增加干部、備課組長、班主任對相應處室部門的民測，對相應處室部門民測成績計于對相應人員的考核。⑹成績計算方法為：個人民測占50％，部門考核占50％。六、非教學人員工作評價指標及分值㈠職業(yè)道德（10分）：同教師工作職業(yè)道德評價辦法。㈡工作表現(xiàn)與效果（70分）考核項目考核內(nèi)容考核標準評價意見ABC履行崗位職責工作完成情況A按期出色完成學校布置的所有任務B基本完成學校布置的任務C有時無客觀因素未能按期完成基本任務工作效率A工作效率高，成效突出B工作效率較高，能按要求完成任務C有時不能按要求完成工作，影響工作進度工作責任意識A忠于職守，服務態(tài)度好，工作出色B服務態(tài)度較好，工作基本無差錯C責任意識、服務態(tài)度較差，造成差錯、失誤勞動紀律A嚴格執(zhí)行勞動紀律B較好地執(zhí)行勞動紀律C有違反勞動紀律現(xiàn)象執(zhí)行工作規(guī)范執(zhí)行規(guī)章制度A熟悉政策、規(guī)章并嚴格執(zhí)行B對本崗位規(guī)章較熟悉，能執(zhí)行政策、規(guī)章C有時對政策規(guī)章熟悉與學習不夠，執(zhí)行出現(xiàn)差錯執(zhí)行原則和程序A堅持原則，嚴格執(zhí)行程序規(guī)范B能較好地執(zhí)行程序規(guī)范C有時違反原則和程序，由此出現(xiàn)失誤工作創(chuàng)新工作創(chuàng)新A善于發(fā)現(xiàn)、解決新問題，并提出合理建議B積極總結工作經(jīng)驗，提高工作效率C有時缺少工作的主動積極性說明：⒈此項考核實行民測，每學期期中和期末各進行一次；⒉民測權重分配：學校教代會成員民測30％，學校干部民測30％，班主任、備課組長30％，考核組內(nèi)民測10％。⒊賦值：A＝10??B＝9??C＝8。㈢工作量與出勤（20分）⒈工作量（15分）⑴管理工作量（0.5分）：依據(jù)本處室工作人員工作表現(xiàn)與效果民測成績的平均值排序，位居前1／3、中1／3、后1／3的，部門負責人分別計0.5、0.4和0.3分。⑵基本工作量（14.5分）：能圓滿完成工作任務計14.5分。⒉出勤：（5分）每學期病事假三天以內(nèi)不扣分，從請假第4天起，事假每節(jié)扣0.1分，病假每天扣0.1分（婚、喪、產(chǎn)、函授除外），遲到、早退每次扣0.1分，曠工每節(jié)扣1分，每天按8節(jié)計算。學校（處室）例會、集會、培訓，以處室或學校統(tǒng)計為依據(jù)。每無故確崗或缺席一次扣1分，請假一次扣0.1分，直到扣完5分為止。七、凡有下列行為之一者視為不合格教職工⒈體罰、變相體罰學生或歧視差生、導致學生失學、出走，造成惡劣影響的；⒉