人教版五年級音樂上冊教案第2課-足-跡

2教學(xué)內(nèi)容1教學(xué)目標(biāo)：是進(jìn)展以德育為核心的好教材?！钡纳?，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)安排：三課時(shí)▲教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、生疏馬頭琴，初步感受其淺薄、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。2、了解《嘎達(dá)梅林》的歷史故事及《嘎達(dá)梅林》多種音樂題材的表現(xiàn)形式。3、初步了解蒙古的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)：生疏馬頭琴及其音色。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生對樂曲的感受與鑒賞力氣。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：樂曲的名稱是〔板書：嘎達(dá)梅林〕2、多媒體所呈現(xiàn)的畫面表現(xiàn)的是我國的哪個(gè)少數(shù)民族3、 演奏樂器是什么〔板書：馬頭琴〕二、授局部：〔一〕蒙古族風(fēng)土人情。你能談?wù)勀闼私獾拿晒抛鍐岣咴?，地哉寬廣，平均海拔在一千米以上。查，在我國少數(shù)民族人口里排名第六。吃：以肉食為主，多吃肉塊、燉肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。奶食以馬乳為主。穿：四件套〔〕語言：使用本民族語言學(xué)家標(biāo)準(zhǔn)的蒙古文。箭、賽馬三項(xiàng)競技。民歌：分長短調(diào)兩種。樂器：馬頭琴。宗教信仰：喇嘛教?！捕成桉R頭琴1、剛剛樂曲演奏的主要樂器是什么呢〔馬頭琴〕2〔課件呈現(xiàn)〕3、它為什么被稱為馬頭琴4、誰知道馬頭琴的傳奇古族人民最寵愛的一種樂器。5、簡介馬頭琴：追溯馬頭琴的歷史，格外長遠(yuǎn)。元朝初期，意大利的旅行家馬可、波羅在12755兩弦的外面演奏。6、請同學(xué)們賞識一段馬頭琴獨(dú)琴，體會(huì)它帶給你什么樣的感覺〔〕〔三〕賞識《嘎達(dá)梅林》12、《嘎達(dá)梅林》既然是英雄的名字，那《嘎達(dá)梅林》這首知名的蒙古民歌，為什么代代相傳〔唱的是歷史上一個(gè)真實(shí)的故事〕1929年前，蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行〔請同學(xué)們電影片斷〕學(xué)們猜猜由這故事改編成的民歌最早有多少段歌詞〔500?，F(xiàn)在我們所聽到的四段，是由作曲家安波整理改編的。5〕三、拓展延長：1、為了這段不能淡忘的歷史，人們還用各種形式表達(dá)著對嘎達(dá)梅林的贊美與追2、你還知道《嘎達(dá)梅林》的哪些音樂表現(xiàn)形式來全面而深刻的反映這一歷史大事。交響詩《嘎達(dá)梅林》就這樣誕生了。3、簡介交響詩〔戰(zhàn)斗和其次次戰(zhàn)斗；第三局部民歌主題。我們賞識音頻：奴役下的草原。[斗爭主題]①第一次戰(zhàn)斗：一聲刺耳的音響，預(yù)兆王爺要出賣土地——人們被驚醒，生氣猛烈——一聲沉重而漫長的音響，英雄倒下了——奏出哀樂。[民歌主題]次在心情上有什么變化這首民歌主題為何要重奏多遍2023把馬頭琴喜迎奧運(yùn)的圖片四、布置作業(yè)：五、課堂總結(jié)：英雄可以犧牲，但他的精神永存不朽。讓我們一起頌讀對他的思念吧：歌！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：活的寵愛與珍惜、對先烈的仰慕、對祖國的愛戀。2、能用連貫秀麗的聲音有感情地演唱歌曲《雨花石 》 。能正確演唱切分音和前倚音。教學(xué)重點(diǎn)：作品的情感，表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握歌曲的節(jié)奏，把握倚音的唱法和概念，并能正確演唱切分音、休止符。教學(xué)用具：1、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡、電子琴 。2、雨花石。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、發(fā)聲練習(xí)通過添加前倚音的練習(xí)來引出前倚音的學(xué)問點(diǎn)：簡潔講解倚音的寫法與作用(寫〔將發(fā)聲與歌曲結(jié)合起來,避開了以往訓(xùn)練中的枯燥方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。三、課教學(xué)〔一〕情景導(dǎo)入162〔顯示雨花臺圖片南京建立了烈士雨花臺，有很多烈士都葬在這里。我們一起來賞識一些秀麗的石頭,請猜猜它們的名字 (雨花石)師：這些秀麗的雨花石都是用革命烈士的鮮血染成的,在教師少年時(shí)代有一部以雨花石為題創(chuàng)編的電視劇《紅紅的雨花石》,它是一部很好看的電視劇，劇情記平凡的社會(huì)主義建設(shè)者。.〔二〕感受歌曲提問：你對唱曲的感受是怎樣的〔抒情秀麗的、深情的，旋律純樸、委婉〕〔主要內(nèi)容。〔歌曲以第一人稱深情地抒懷很多無名先懷先烈，珍惜現(xiàn)在！”〕〔〔提示重難點(diǎn)?！踩硨W(xué)唱歌曲1、賞識教師范唱，學(xué)生輕聲哼鳴，并留意歌曲節(jié)奏。2、①用什么樣的聲音、什么樣的表情表現(xiàn)這首歌最適宜②隨伴奏用“啊”來唱，可以用動(dòng)作表達(dá)自己內(nèi)心的感情。③引導(dǎo)學(xué)生唱曲譜。3、引導(dǎo)學(xué)生填入歌詞輕唱歌曲，“大家和教師一起來輕唱歌曲，好嗎”〔教〕〔教師相機(jī)提示休止、延長并教授倚音學(xué)問。4、教師示范演唱節(jié)奏難點(diǎn)。5、教師分析歌曲，并示范教唱。樂句加尾聲。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)展指導(dǎo)。樂句加尾聲。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)展指導(dǎo)。革命抱負(fù)的崇高品質(zhì)；親切而又感人。革命抱負(fù)的崇高品質(zhì)；親切而又感人。其次樂段的樂句承受了同尾換頭，把“其次樂段的樂句承受了同尾換頭，把“”變?yōu)椤?完畢，把人們對革命先烈的緬懷之情，深深地埋藏在心中。教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最終的“啊”。的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)?！哺枨琛坝昊ㄊ眮硎銘押芏酂o名先烈為人民解放〕完畢，把人們對革命先烈的緬懷之情，深深地埋藏在心中。教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最終的“啊”。的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)?！哺枨琛坝昊ㄊ眮硎銘押芏酂o名先烈為人民解放〕崇高品質(zhì)。6、教師伴奏，師生同唱歌曲，之后請學(xué)生評評唱得怎么樣〔強(qiáng)調(diào)吐字與心情〕之情；以更好的表現(xiàn)歌曲7、要求學(xué)生用連貫秀麗的聲音，滿懷深情的唱歌。8、畫出這首歌的旋律，看歌曲的高潮局部在哪里它的音區(qū)是高還是低旋律的起伏是大還是小9、跟伴奏，進(jìn)展表演唱，教師指揮。10、師生互動(dòng)：歌曲接龍兩遍師生交替演唱不同樂句〔設(shè)計(jì)意圖：充伏是大還是小9、跟伴奏，進(jìn)展表演唱，教師指揮。10、師生互動(dòng)：歌曲接龍兩遍師生交替演唱不同樂句〔設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性及表現(xiàn)欲〕音樂藝術(shù)形象的過程中突破難點(diǎn)?！踩惩卣垢枨?、在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的根底上，要求學(xué)生依據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景，并布滿深情地唱好歌曲，加深對革命“腳印”的生疏。2、樂觀參與“雨花隨想”的制造活動(dòng)，結(jié)合歷史文化，“我想做一顆什么樣的石頭”鼓舞學(xué)生大膽表達(dá)心中的想法和情感?！彩^”鼓舞學(xué)生大膽表達(dá)心中的想法和情感?！舱?，加深對先烈的仰慕，加深對祖國的寵愛，加深對和終生活的寵愛和珍惜〕生：靜靜地生：靜靜地深深地小小的石頭師：哪一句布滿了樂觀樂觀向上的精神生：讓人們?nèi)ビ臃鲿?，迎接歡快。師：你想做一顆怎樣的石頭生：爭論并解答又不失華貴的小石頭為社會(huì)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的光和熱?！菜摹惩ㄟ^歌曲對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，在歌曲《唱歌祖國》中完畢本節(jié)課。師：哪一句布滿了樂觀樂觀向上的精神生：讓人們?nèi)ビ臃鲿?，迎接歡快。師：你想做一顆怎樣的石頭生：爭論并解答又不失華貴的小石頭為社會(huì)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的光和熱?！菜摹惩ㄟ^歌曲對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，在歌曲《唱歌祖國》中完畢本節(jié)課。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《我怎樣長大》教材分析：使得歌曲在秀麗的同時(shí)富有動(dòng)感,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容。識與技能1情感態(tài)度價(jià)值觀命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德教學(xué)具預(yù)備：鋼琴課件錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、板書課題，出示目標(biāo)本課主題是腳印，看看在身后留下了什么本節(jié)課的目標(biāo)是--〔出示，齊讀〕要想到達(dá)目標(biāo)，得大家自學(xué)，大家有信念嗎請翻開課本?，F(xiàn)在就讓我們跟著音樂節(jié)奏，去歌曲中感受吧！1.2.你寵愛嗎二.先學(xué)〔第一次〕三.后教〔第一次)“LU”哼唱歌曲，留意口型的正確2要想學(xué)好這首歌，我們首先要學(xué)好歌曲的節(jié)奏，請同學(xué)們齊讀節(jié)奏?！?×××××練習(xí)節(jié)奏型三次學(xué)生自己練習(xí)三分鐘五.先學(xué)〔其次次〕生來演奏。〔其次次)突出節(jié)奏中的疑難問題，×.×，單獨(dú)練習(xí)三次，樂句中練習(xí)三次。1.按節(jié)奏朗讀歌詞齊讀表現(xiàn)，教師點(diǎn)評3暢準(zhǔn)確的演唱歌曲。八.先學(xué)〔第三次〕第三次〕訂正錯(cuò)誤的音準(zhǔn)十.當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生伴奏教師完整的范唱歌曲學(xué)生分為四大組，一邊唱一邊聽辨，兩次后交換。分小組演唱歌曲表演歌曲邊唱邊表演選擇樂器伴奏十一.課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今日學(xué)了什么節(jié)奏呢今日我們學(xué)的歌曲是什么呢是什么題材的歌曲的歌《我怎樣長大》完畢今日的歡快音樂之旅！第三課時(shí)一、傾聽《唱歌二小放牛郎》2.