《好吃的水果》教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)公開課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

----執(zhí)教人：任軼婕

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)課型：新授課

教學(xué)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)、了解、掌握觀察水果的形狀與色彩，能引導(dǎo)學(xué)生

大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。

2、學(xué)生在欣賞、思考、實(shí)踐過程中，用觀察、討論、練習(xí)的方

法鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。

3、學(xué)生感受到愉悅、開心的情感，養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真仔細(xì)

的態(tài)度，樹立觀察善于觀察生活的意識(shí)，提高孩子扮美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生了解水果的形狀與色彩，掌握大膽的表現(xiàn)形式去畫出水果

的不同效果。'

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生能否以積極樂觀的態(tài)度，表現(xiàn)出好吃的水果。

2、學(xué)生能否熟練掌握畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

教學(xué)方法：

講授法、談話法、欣賞法、練習(xí)法、演示法、情境法、評(píng)鑒法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、教科書、范畫、水果。

學(xué)具：美術(shù)書、相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

一、游戲?qū)耄杭ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生注意力。

1、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的

這些形狀，想到了什么？

2、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽說出自己的想法，通過觀察、思

考，總結(jié)出與圖片中的形狀相近的水果名字。

3、教師總結(jié)學(xué)生的回答，生活中缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今

天讓我們走進(jìn)第12課《好吃的水果》

4、引出課題，板書課題《好吃的水果》（板書）

二、睜大眼睛看一看：

1、請(qǐng)學(xué)生思考平時(shí)都吃過哪些水果？喜歡吃哪些水果？教師通

過大屏幕展示幾組不同水果的圖片。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察大屏幕上的圖片，在教師的引導(dǎo)下，回答出圖

片上的水果名字。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)出水果的形狀各不相同，顏

色也豐富多彩。

4、教師在請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演一下吃水果的樣子，并提問一些

水果的味道，加深學(xué)生的感知體驗(yàn)。

5、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答出不同水果的味道，檸檬是酸的、

西瓜是甜的……

三、開動(dòng)腦筋想一想：

1、教師在大屏幕上展示齊白石老先生的作品《百世多吉》（中國(guó)

畫），并提問畫面中的水果有何寓意？

2、學(xué)生通過認(rèn)真、仔細(xì)地思考和討論，回答出桃子有著長(zhǎng)壽的

含義。

3、教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答基礎(chǔ)上，在黑板上板書，在我國(guó)，

水果常被賦予吉祥的寓意，桃子代表長(zhǎng)壽，石榴代表多子多?！R

白石老先生筆下的橘子和柿子，正是借用了水果的諧音，表達(dá)了他老

人家對(duì)“百世多吉”的祈盼。（板書）

四、動(dòng)動(dòng)小手做一做：

1、每位同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以《好吃的水果》為主題完成

一幅作品。

2、教師巡視輔導(dǎo)，提醒安全用具，材料分配得當(dāng)，對(duì)較好的作

品給予肯定表?yè)P(yáng)，指導(dǎo)較弱小組，適當(dāng)提出修改意見。

3、提出明確的作業(yè)時(shí)間，提出有能力的同學(xué)可以在完成的作品

的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加顏色。

4、注意事項(xiàng)（小心色彩工具的使用，注意衛(wèi)生問題；保持教室

的衛(wèi)生。）

五、展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生先自評(píng)，說出自己的感受，作畫時(shí)遇到的困難，和自己

作畫時(shí)作品的想法；

再同學(xué)之間互評(píng)，說一說你為什么喜歡這幅作品，有什么原

因；

最后教師師評(píng)，積極鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，對(duì)較弱學(xué)生

的作品給予鼓勵(lì)，并適當(dāng)提出修改意見。

2、提出質(zhì)性評(píng)價(jià)，肯定表現(xiàn)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià)。

六、小結(jié)：

梳理知識(shí)點(diǎn)，回顧教學(xué)過程。