五年級親子閱讀心得體會

Word版本，下載可自由編輯五年級親子閱讀心得體會閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動。喜愛閱讀能夠轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜愛閱讀賽過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來開心的享受和情感的溝通。親子閱讀時留意：順應孩子的心理，細心選擇圖書;供應自由閱讀環(huán)境，制造輕松學習氛圍;觀看閱讀愛好，學習事半功倍;提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面詳細談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應孩子的心理特征，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子天生喜愛玩具，并非天生就愛看書。閱讀的愛好與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜愛不喜愛閱讀，如何培育是件技巧的事。在閱讀的初期，家長肯定要對供應給孩子的書刊進行細心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此盡量給孩子選擇一些印刷美觀好看、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進展符合兒童想象和思維特征的圖畫書。

二、供應自由閱讀環(huán)境，制造輕松學習氛圍。

奇怪???、好動、缺乏急躁和長久力是孩子普遍的心理特征，他們往往不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上學校前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應當感到心滿足足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀看閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子供應輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：假如您想要孩子完全依據(jù)你的方案閱讀，那注定不會長期。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行掌握外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和掌握。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，能夠讓孩子自己選擇書本，有的孩子特殊喜愛卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應當是范圍越廣越好。為了避讓閱讀上的偏食，在她選擇書本的時候適時的給孩子推舉一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特征，以提起孩子對這些書本的愛好，而不對孩子的選擇進行簡潔的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀樂觀性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，利用共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的機會，共享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛安慰：高興、才智、渴望、士氣、熱忱和信念。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必需以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、爭論。常常這樣做，孩子的閱讀愛好就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提升。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿意。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，渴