關(guān)于骨干發(fā)言

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于骨干發(fā)言敬愛的連局長、各位領(lǐng)導、同行們：

大家好!參與縣教學骨干比選并有所提升，首先感謝咱教體局領(lǐng)導，為全縣老師搭建了教學技能水平大比拼的舞臺，為全縣老師搭建展現(xiàn)風采的良好的平臺，供應了相互溝通，相互學習的珍貴機會。

其次感謝全部幫忙和支持我專業(yè)成長的人們，究竟任何勝利都是集體才智的結(jié)晶。

我是95年從新鄉(xiāng)師專歷史系畢業(yè)的?！盀閹煵荒苷`人子弟的師訓”提示初登講臺的我：肯定把課上好，上精彩，能吸引同學，能讓同學學到東西，考出好成果。、

因此我努力做到以下四點：

(一)備好課，盡最大努力把課上出彩

我們都從同學時代走過，同學印象最深的往往是講課能吸引同學的老師。剛畢業(yè)有的是時間，精力，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力爭每節(jié)課都寫詳案，備好課后，積極請老師，校長聽課，自己積極請他們，把他們的椅子先搬到教室，讓他們?yōu)樽约禾峤ㄗh，工作的頭6年，我任全校三個班級六個班的歷史，三個課頭。說不清向總務主任多要了幾次教案本，有時為了備好一堂課，騎單車到教研室找歷史教研員張老師請教，去縣一中找老師請教，找學兄請教，幾易教案。16年前教學條件，資源有限，就自己動手繪制七—九班級6本教科書重要掛圖30余張，至今仍使用。寫過的教案，大都保存，擺在一塊唯恐早已超過我的身高。有時為認識決教學中的難題，為了幫忙同學解決學習中的障礙，深更半夜起床寫下收獲，登記靈感，同事時常戲稱“教個歷史課，小小副科，犯得上那么仔細。但更多流露出的是對我工作態(tài)度的敬服。

為提升自己專業(yè)水準，我除修完本科，自訂歷史教學雜志3份，x年我用近一年的時間，編寫了義務教育課程標準試驗教科書，中國歷史七班級上冊同步訓練一書。全書11萬字，04、x年由陜西師大、鄭州高校出版社出版，面對全省公開發(fā)行，該書的編寫是我個人業(yè)務水平的又一次提升。我稱之為自己的一次綜合大備課，是自己專業(yè)水平的一次拔高。

(二)樂觀參與作課競賽，學習、培訓、提升自己的授課水平

從95年到99年連續(xù)5年參與鎮(zhèn)、縣、市、省作課競賽。x年參與省歷史新課程骨干老師培訓，并做示范課;x年作為首位也是唯一一位農(nóng)村學校老師，代表新鄉(xiāng)市參與河南第六屆學校歷史學科優(yōu)質(zhì)課大賽;x年在蒲東二中做歷史觀摩課;x年參與省第七屆省優(yōu)質(zhì)課大賽;x年參與縣學校歷史學科帶頭人比選;x年在市三中作有效歷史觀摩課;x年參與河南省教學標兵作課競賽。

每次講課，每次競賽，對自己教學水平都是一次不同程度的熬煉，都是一次重要的難得的溝通與學習;教學目標的制定。教法的采納，語言的垂煉，課堂流程的設計，課堂活動的預設，同學的統(tǒng)組、學問的預備等方面，無一不是對自己全方位的提升，正是一次次的參賽，使我走出了職業(yè)的倦怠，使自己的課堂水平不斷進步。

(三)把上好一節(jié)課視作為師的幸福

由于備課仔細，每節(jié)課我都盡最大努力仔細上，決不隨便，不放松對自己的要求。99年參與了學校管理，同樣沒有降低對自己課堂的要求，x年到x年，我一直擔當九班級歷史，政治雙科教學，4個畢業(yè)班的課，一周16節(jié)課，x年擔當業(yè)務副職后連續(xù)擔當九班級兩個班的歷史，加上輔導，一周8節(jié)。個人認為，作為參與學校的管理者，更沒有理由不把課上好，把成果提上去。已所不欲，勿舍與人，否則在老師面前說不起話，難以服眾。