2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句課件_第1頁(yè)
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壓縮語(yǔ)段、擴(kuò)展語(yǔ)句2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)2020.01,13、思維導(dǎo)圖辟比喻、比叔、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、借代,設(shè)問(wèn)、反復(fù)擴(kuò)展語(yǔ)句類想情錄擴(kuò)展、補(bǔ)寫(xiě)擴(kuò)展擴(kuò)展語(yǔ)句與壓縮語(yǔ)段答題明確要求、合理想象、突出主題、使用修辭,意境優(yōu)美要點(diǎn)下定義記敘性語(yǔ)段:找出6要素綿語(yǔ)段十提取關(guān)鍵詞說(shuō)明性語(yǔ)段:我出說(shuō)明對(duì)象諗性語(yǔ)段:找出3要素?cái)M寫(xiě)一句話新聞一找出5個(gè)“01壓縮語(yǔ)段2020年高考僖蟲(chóng)屢氯司年年歲歲花相似,歲歲年年題不同試題考點(diǎn)2019補(bǔ)寫(xiě)句子(糖皮質(zhì))壓縮語(yǔ)段(中歐陶瓷貿(mào)易)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫準(zhǔn)確考情分析2018語(yǔ)體不當(dāng)(某啟事)圖文轉(zhuǎn)換(流程圖教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體2019補(bǔ)寫(xiě)句子(藥品預(yù)防治療疾病語(yǔ)言推斷(高考之后專業(yè)選擇語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫準(zhǔn)確2019補(bǔ)寫(xiě)句子(花青素圖文轉(zhuǎn)換(構(gòu)思框架中華文化體驗(yàn))語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連賈準(zhǔn)確2019補(bǔ)寫(xiě)句子(電子商務(wù)圖文轉(zhuǎn)換(徽標(biāo)保護(hù)地球水環(huán)境)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫準(zhǔn)確5年中,共有4次考察補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句,3次圖文轉(zhuǎn)換,其它還有壓縮語(yǔ)段、語(yǔ)言得體、邏輯推斷但不論颋型怎樣變化,它們所對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)都是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮鮮明、生動(dòng)正因?yàn)榭键c(diǎn)一致,我們更要注意這些颙型的解題步驟以及解題策略,夯實(shí)答題的方向。考情分析“壓縮語(yǔ)段”是指考生接照命題者所給出的語(yǔ)言文字或表嶽據(jù)等材料,在理解的基礎(chǔ)上,對(duì)材料中的相關(guān)信息進(jìn)行篩遂、提取,最后歸納欐括為符合命數(shù)要范的語(yǔ)言表達(dá)形式。壓縮語(yǔ)段主要考查考生的提煉、欐括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語(yǔ)段,大致需要兩種能力:

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